Ⅰ 看完语文老师直播教学有什么感想，自选角度，300~500字
他教我们语文。第一天给我们上课，他没有像其他老师一样抱着厚厚的书本和教案，他什么也没拿。起立问好后，他开始自我介绍说：“我叫曹春阳，曹操的曹,春天的春，太阳的阳。”边说边用粉笔在黑板上写了三个大字“曹-春-阳”，接着继续说道：“我希望能像春天的太阳一样给大家带来温暖和希望。”大家一听立刻鼓起掌来。
接着她给我们提了三个问题：1 喜欢不喜欢学语文？2 为什么喜欢或不喜欢？3 怎样学好语文？大家一听立刻议论起来。等大家讨论十几分钟后，她开始提问。提到我时，我思考了片刻然后说：”我非常喜欢学语文，不仅因为语文关系到我们母语的发展，每个中国人都要自觉的学好它，用好它，而且语文和我们日常联系很密切，我们的言谈举止都离不开语文，语文就像盲人的手杖，猎人的火枪一样是我们学习其他科目必不可少的。而我爱学语文还有一点，那就是课本里有很多文学作品，它让我陶醉，让我的心灵获得解放，自由飞翔。”
“很好。”他一边带头鼓掌，一边示意我坐下。“正如蔺间同学说的，语文不仅是我们生活所必不可少，而且我们可以学到不少知识，和做人的道理，然我们的生活更加丰富多彩。大家是不是一定要把它学好呀？”同学们一起喊道：“是。”
“至于如何学好语文嘛，”她顿了一顿然后说,“我认为要做到四个多字，即多读，多背，多思，多写－－”就这样短短的一堂课很快就结束了。
Ⅱ 童年的玩伴家庭图书和玩具的指导直播心得怎么写
童年的玩伴家庭图书和玩具的指导直播心得如下：
小时，没有竹节人，没有“扑克牌”没有，芭比娃娃，也没有电子游戏。可是，看似了无乐趣的童年，却因我的玩伴而变得丰富多彩，他就是书籍。
虎门销烟的林则徐，乌江自刎的项羽，文人墨客李白，杜甫……他们的故事在书籍中保存，他们给这世界留下痕迹，也在书籍中留存。
下课以后捧一本漫画书，嘻嘻哈哈，与朋友一起释放内心诸多压力与不快，一个个小人的身影，在书中闪过，一点点笑声，在书页中封存，如同阳光下的斑驳树影，清晰得有些凌乱。
Ⅲ 看了电视直播课(寻找最可爱的人)身边的勇士，后的感想
其实在我们的身边
很多平凡的人就是最可爱的人
我们要有一双善于发现的眼睛
去发现它们，在香河和工作学习过程中
无论什么职业，什么岗位，都是不分贵贱的
每个人都应该被平等对待，获得大家的尊重
Ⅳ 邢知老师的直播心得体会怎么写
如果要写这看这个老师的直播，我们自己的心得体会，那么就是并不是所有的特别好的老师都是适合我们的。
Ⅳ 大家最近有没有玩过语音直播啊交流一下心得。
我一直在用听呗语音直播，每次在线的用户都很多，在线交流很让我开心。
Ⅵ 通过淘宝直播实训我学到了什么
通过这个淘宝的直播视频，我学到了很多的知识呀，尤其是在淘宝直播的时候有一些注意事项，我是非常注意的，所以我学到的这些知识也是非常好的。
Ⅶ 直播访谈心得体会范例
朋友：活着是一种恩赐，是一种享受。每天为自己的目标付出，人活着是一种奇迹，而茫茫人海我们能相遇是一种缘分，要珍惜在一起的缘分，那样我们的人生就不会后悔，不会无味。
Ⅷ 做直播助理向老板说感想怎么说
关于您所询问的做直播助理向老板说感想基本上都要说好的一面，然后最后再提出一些个意见，也就是实际直播中出现的不足之处
Ⅸ 四年级语文下册直播培训心得体会
通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。