一年级诗朗诵培训计划

❶ 适合一年级小朋友的诗歌朗诵

一、《太阳的话》

1、作者：现代艾青

2、原文

打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，

让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。

快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，

让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

二、《我喜欢你，狐狸》

1、作者：现代高洪波

2、原文

你是一只小狐狸，聪明有心计

从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意

活该，谁叫乌鸦爱唱歌

呱呱呱自我吹嘘，再说肉是它偷的

你吃它吃都可以，也许

你吃了这块肉，会变得漂亮无比

尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草

我喜欢你狐狸，你的狡猾是机智

你的聪明是有趣，不管大人怎么说，我喜欢你

三、《彩色的梦》

1、作者：现代高洪波

2、原文

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

脚尖儿滑过的地方大块的草坪，绿了，

大朵的野花，红了，大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明!

在蓊郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

四、《乡愁》

1、作者：现代余光中

2、原文

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

五、《小草》

1、作者：现代滕毓旭

2、原文

小草，小草，被谁用脚踩倒？

露珠是它的眼泪，叭嗒叭嗒，碎了。

太阳公公看见，替它把泪擦掉。

风儿婆婆看见，轻轻把它扶好。

小草笑了，摇着嫩嫩的叶片，吱吱吱吱长高。

❷ 适合一年级3分钟的诗歌朗诵

星星变奏曲
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻找星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首都是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖在心头
谁愿意，看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦了的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方

❸ 适合一年级小学生朗诵的诗歌

你好，很高兴为你解答:
适合小学一年级朗诵的诗歌——《写字很有用》
蜜蜂用树叶，
写信给蚂蚁，
咬了三个洞，
表示“我想你”。
蚂蚁接到信，
看了半点钟，
也咬三个洞，
表示“看不懂”。
蚂蚁和蜜蜂
商量大事情，
赶快学写字，
写字很有用。
适合小学一年级朗诵的诗歌——《秋天的信》
秋天要给大家写信-----
用什么当信纸?
谁来当邮差?
秋天要给大家写信
用叶子当信纸
让风当邮差
偷懒的邮差
每到一个地方
就把信一抛
有的信，
落在松树头顶上
有的信，
掉在青蛙身边
赶路的雁，
也衔了一页回家
适合小学一年级朗诵的诗歌——《风和水还有娃娃》
在天和地之间，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀?
是水。
绕着全世界，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀?
是风。
围着柿子树，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀?
是想吃柿子的娃娃呀。
适合小学一年级朗诵的诗歌——《打翻了》
太阳打翻了
金红霞流遍了西天
月亮打翻了
白水银一直淌到我床前
春天打翻了
滚得漫山遍野的花
花儿打翻了
滴得到处都是清香
清香打翻了
散成一队队的风
风儿打翻了
飘入我小小沉沉的梦
适合小学一年级朗诵的诗歌——《写诗》
下雨天，
雨点儿淅沥沥，淋沥沥。
青蛙说：“我来写一首诗!”
小蝌蚪游过来说：“我来给你当逗号!”
池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句话。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：“咯咯，咯咯，咯咯咯。
咯咯，咯咯，咯咯咯……”

❹ 适合一年级小孩朗诵的诗歌

您好，根据您的要求，找到了以下诗歌：

学会感恩

我感谢....

感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;

感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识:

感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立;

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力;

感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧;

感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊;

感谢父母给了我生命和无私的爱;

感谢老师给了我知识和看世界的眼睛;

感谢朋友给了我友谊和支持;

感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会;

感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸;

感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐;

感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;

感谢天空，给我提供了一个施展的舞台

感谢大地，给我无穷的支持与力量;

感谢太阳，给我提供光和热

感谢天上所有的星，与我一起迎接每一 -个黎明和黄昏。

感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单;

感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人;

感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界

2.母校

伟大的母校，

您是春天的太阳，

慢慢升起，

让我们有了温暖，

我们被您感动，

我们因您而骄傲。

您是翅膀，

带我们在知识的太空翱翔;

您是水，

悄悄地流进我们的身体里。

您是风，

把我们吹走，

让我们拥有美好的明天。

您无私的奉献，

让我们成为世界上最炫丽的花朵。

我渺小的心灵，

为您绽放，

愿母校越来越美丽。

3.校园早晨

风儿带走夜的鼾(han)声，

校园从甜梦中醒来了，

晨风给她揉着眼睛，

宁静的校园顿时变得热闹起来。

大姐姐走进校园里来了，

背着书包，  和同学们有说有笑。

大哥哥跑进校园里来了，

拿着零食，津津有味的吃着。

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，

背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。  

动听的上课音乐响起来了，

就像黄莺在唱歌，  

同学们有序得走进教室，

校园里回荡着朗朗的读书声。  

老师急匆匆地走进教室里，

手上抱着厚厚的讲义，  

为同学们送来丰富的知识，  

新的一天开始了。

4.老师的微笑

老师的微笑是风中的帆

没有风

哪有起航的船

是晨曦的露珠

没有露珠

哪有折射出的七彩阳光

老师的微笑

是学生心中的糖

没有糖哪能尝出口中的甜

老师的微笑

是梦幻中的风筝

没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。

5.感恩

感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情;

感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。

感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着;

感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能

感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽;

感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀:

感谢关怀，生命因你而多了充实与清新;

感谢所有的一切.....

拓展资料：朗诵

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。

朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

❺ 适合一年级的优秀诗朗诵

妈妈的爱是博大的爱，是美丽的爱，是温柔的爱，是春天般的抚媚。这次妈妈回老家，我才真正领略到妈妈那美丽的、温柔的爱。
在妈妈走的这四天，爸爸一直在细心的照顾我。无论爸爸怎么样，我总是想着妈妈。在我的童年星河梦里，给予我最多的，还是妈妈的爱。小时侯，妈妈一个字、一个字的教我学说话、背古诗。下班还要为我做饭、洗衣服。晚上还要哄我睡觉。我的生活中，缺少了妈妈的爱，就像鱼儿离开了水；缺少了妈妈的爱，就像一根野草，没有了关爱，没有了幸福。妈妈的爱，是世界上最最美丽的爱。
在离开妈妈的爱这四天里，尽管爸爸做的饭菜很香，很好吃，我却一天到晚想着妈妈。吃，吃不好，睡，睡不好，我总在想：妈妈在哪里？在干什么？我忘不了妈妈，更忘不了妈妈温柔的爱！
妈妈的爱，美丽的爱，幸福的爱，温柔的爱。

❻ 适合一年级的诗歌朗诵稿

您好，根据您的要求，找到了以下诗歌：

1. 学会感恩

我感谢....

感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;

感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识:

感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立;

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力;

感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧;

感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊;

感谢父母给了我生命和无私的爱;

感谢老师给了我知识和看世界的眼睛;

感谢朋友给了我友谊和支持;

感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会;

感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸;

感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐;

感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;

感谢天空，给我提供了一个施展的舞台

感谢大地，给我无穷的支持与力量;

感谢太阳，给我提供光和热

感谢天上所有的星，与我一起迎接每一 -个黎明和黄昏。

感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单;

感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人;

感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界

2.母校

伟大的母校，

您是春天的太阳，

慢慢升起，

让我们有了温暖，

我们被您感动，

我们因您而骄傲。

您是翅膀，

带我们在知识的太空翱翔;

您是水，

悄悄地流进我们的身体里。

您是风，

把我们吹走，

让我们拥有美好的明天。

您无私的奉献，

让我们成为世界上最炫丽的花朵。

我渺小的心灵，

为您绽放，

愿母校越来越美丽。

3.校园早晨

风儿带走夜的鼾(han)声，

校园从甜梦中醒来了，

晨风给她揉着眼睛，

宁静的校园顿时变得热闹起来。

大姐姐走进校园里来了，

背着书包， 和同学们有说有笑。

大哥哥跑进校园里来了，

拿着零食，津津有味的吃着。

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，

背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。

动听的上课音乐响起来了，

就像黄莺在唱歌，

同学们有序得走进教室，

校园里回荡着朗朗的读书声。

老师急匆匆地走进教室里，

手上抱着厚厚的讲义，

为同学们送来丰富的知识，

新的一天开始了。

4.老师的微笑

老师的微笑是风中的帆

没有风

哪有起航的船

是晨曦的露珠

没有露珠

哪有折射出的七彩阳光

老师的微笑

是学生心中的糖

没有糖哪能尝出口中的甜

老师的微笑

是梦幻中的风筝

没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。

5.感恩

感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情;

感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。

感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着;

感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能

感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽;

感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀:

感谢关怀，生命因你而多了充实与清新;

感谢所有的一切.....

拓展资料：朗诵

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。

朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

❼ 诗歌朗诵培训方案的格式是什么

*****诗歌朗诵培训方案
根据《*****》的精神要求，结合我院的具体情况，经领导干部研究决定，于2012年*月举行“*****诗歌朗诵培训”。具体安排如下：
一、培训时间
2012年*月*日
二、培训地点
**学院**教室
三、培训内容
****诗歌朗诵
四、培训教师
张三
五、参训人员
****
六、注意事项
1、****
2、*****
……

****培训中心
2012年*月*日

❽ 适合一年级孩子的诗歌朗诵

适合一年级朗诵的散文诗篇一：走过秋天
我走过秋天的果园，

那一个个红红的苹果，

变成一个个小灯笼。

秋风吹过，

苹果摇动，

闪耀着它那

小红灯笼。

我走过秋天的花园，

那一朵朵淡紫色的牵牛花，

变成一个个小喇叭，

秋风吹过，

喇叭叮当，

响着它那

淡紫色的小喇叭。

适合一年级朗诵的散文诗篇二：七彩桥
风停了，

雨歇了，

是谁的画笔在天空画上了一座桥，

还涂上了颜色，红的，紫的，蓝的……

赶快去告诉还在赶路的小姑娘，

这下可不用从山这头爬到山那头了。

适合一年级朗诵的散文诗篇三：蒲公英
昨天夜里，

风阿姨悄悄对我说，

要带我去旅行，

我高兴地一宿都没睡着，

可是，

可是，我舍不得妈妈，

妈妈却告诉我，

孩子，你已经长大了，

你应该去看看外面的世界了，

那里才是你的方向，

于是，我跟着风阿姨，

努力地向上，向上，

飞扬…飞扬…

适合一年级朗诵的散文诗篇四：动物吃什么
小鸡爱吃虫，

小狗啃骨头，

小猫看见鱼，

乐的翻筋斗。

大兔爱吃大萝卜，

小兔爱吃草和白菜，

棕熊爱吃蜂蜜，

猴子爱吃桃，

熊猫爱吃竹子和竹叶，

宝宝爱吃糖。

❾ 适合一年级学生的诗歌朗诵，以书香校园为主的。

春天，你播下了希望。

秋天，你获得了丰收。

你，并不奢求什么。

只是默默地耕耘。

当我们取得成绩时，

你的脸上写满了笑意。

当我们做错事时，

你总是耐心地教育我们。

当我们失去信心时，

你便用那充满希望的眼光

激励我们奋发向下。

上苍为我们插上通往梦想的翅膀，

我们在欢呼中奔跑，

而您却在心里

默默地为我们祝福祈祷。

换来了我们的健康成长。

也许您也不知道自己耕耘了多少个春秋，