㈠ 学生物的心得体会怎么写
奋发读遍解剖图
生物学很变态
㈡ 培训心得体会
可以的，培训心得体会你要写在这里得到了什么，收获了什么，帮助了自己更好的成长，也就是总结的。
㈢ 学习生物有感
学习生物有感
本学期，我所上的是六年级的生物课，如何在新课标的要求下上好生物课,让学生既容易接受又感兴趣，是一个值得探讨和反思的问题 。
新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，还是活动；课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程是教师和学生共同探求新知识的过程；教师与学生都是课程资源的开发者，共创共生，形成“师生学习共同体”；每个学生都带着自己的经验体会、带着自己独特的感受来到课堂进行交流，这本身就是课程建设。学生从同学身上、教师身上学到的东西远比从教材中学到的要多；课程与教学是整合的。因此,在新一轮的课程的改革过程中如何上好生物课,让学生既容易接受又感兴趣，是一个值得探讨和反思的问题。
老师把课堂教给学生，让学生自己根据学案自己解决问题，解决不了的老师在从中进行适当点拨，充分体现了新课标的要求。老师成为了真正的引导者。吴老师上课语言简练，环环相扣，对重难点的解释点到为止，从不多说一句，干净利落。江老师老师利用学案引导学生提前预习教材，并在课前把学生预习中存在的问题收集起来，在课堂中就可以有针对性地为学生解惑，充分实现了以学生为主体教学模式。刘老师制作的生动的课件，为枯燥的学习增添了不少趣味，同时她优秀的课堂教学组织能力也是我们为之努力的方向。初三教师的复习课内容多，任务重，但教师们仍能在学案的引导下高效地完成学习任务，他们重视学生思想认识的灌输；刘老师对学生学习习惯的培养等都是值得我们学习的。