⑴ 关于宝宝心理发育迟缓及语言障碍
若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。 表现 ⒈过了说话的年龄仍不会说话 ⒉说话晚或很晚 ⒊开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞 ⒋虽然会说话，语言技能较低 ⒌语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童 ⒍只会用单词交流不会用句子表达 ⒎交流技能低 ⒏回答问题反应差 ⒐语言理解困难和遵循指令困难 特发性语言 特发性语言发育障碍的病因目前尚不清楚，可能与脑组织的某些感知功能异常有关。一般认为主要由先天因素所致。 特发性语言语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2~3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等，慢慢训练且不可急切让孩子紧张情绪不
⑵ 德文翻译 谁能帮我翻译一下入取通知书啊 谢谢！
入学通知书
专业：电气与信息技术
攻读学位：学士
教学语言：德语
标准学期数：7个学期
所申请专业注册条件是DSH 2级（翻译注：DSH只有通过和未通过，无分级，怪异） 或者达福4级。
由于您仍然在家乡就读，您可以先申请认证考试成绩。请您携带大学出示的详尽的考试成绩单及相关内容到德国。
此通知书对2011年冬季学期及下一个夏季学期有效，最终有效到2012冬季学期。
此通知书捆绑一份DSH考试邀请：
伊尔孟瑙大学DSH班入班考试：
本通知书捆绑一个由EvH研究所SUNFIELD培训公司合作在Freudenstadt开办的学前语言班，该合同于2006年4月生效，并为伊尔孟瑙大学服务。
中国大学毕业的学生，拥有学位证书，并且平均考试成绩不低于80分的，还有机会申请从高学期开始就读的考试，或者说，有机会报名参加就读相关专业硕士学位的资格考试。
在Freudenstadt开办的初级语言班开班的详细时间安排，会由EvH研究所通知您。
。。。。就是这个意思了。。。。
⑶ 论述今天学习格赛尔的成熟势力学说有什么现实意义
个体的生理和心理发展都是按照基因规定
的顺序有规则、有次序地进行的。心理发
展是由成熟预先决定与表现的。成熟是推
动心理发展的主要动力。脱离了成熟的条
件,学习本身并不能推动发展 。
实验：双生子实验
⑷ 试论述今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义
- 试论述今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。答案要点: 1.个体成熟的原则的含义:个体的发展取决于成熟,而成熟的顺序取决于基因决定的时间表