领雁工程培训总结

『壹』 领雁工程的详细措施

要达到“领雁工程”目标，全省在2008年至2010年，要完成3.3万名农村骨干教师的版培养和培训。其中权省级以脱产培训为主，择优选拔培训8000名农村中小学骨干教师和校长，具体安排是：按地区分，一类地区4000名，二类地区1800名，三类地区2200名；按学科分，骨干教师6000名，骨干校长1500名，骨干德育教师500名。市级要择优选拔培训10000名骨干教师，县级要择优选拔培训15000名。这样，参加省、市、县三级培训的农村学校骨干教师分别不少于全省农村教师总数的1%、2%和3%。经过三年的共同努力，初步形成一支具有相当规模的农村骨干教师队伍。

『贰』 什么是领雁工程

。“领雁工程”是去年教育系统为解决读好书、着眼于提高农村中小学教师执教能力推出的一个重大举措。“领雁工程”面向农村中小学教师，基本的任务是从2008年到2010年，用三年的时间培训3.5万名农村骨干教师和校长，到2010年，使全省农村中小学教师和校长参加各级骨干培训的比例达到20%以上，我们实行的是三级培训，有省培训，有市培训，也有县培训。到那个时候，我们希望每一所农村中小学都有一名教师或校长参加省级培训。每一所农村乡镇初中和中心小学的每一个学科至少有一名教师能够参加县级以上骨干教师培训。这是我们的任务。为保证培训质量，也是总结过去培训的一些经验和教训，我们这次实行一次性集中脱产培训，时间不少于2个月。实行双导师制，为每一位学员指定一个理论指导老师和实践指导老师，其中实践指导老师都是来自于一线的优秀教师。在课时安排上，理论教学和实践教学各一个月，培训单位主要是依托高校，而这些高校能不能拿到培训任务，是靠竞聘而来，引入竞争机制。应该说从去年第四季度开始，推行这件事。总体的实施情况不错，前几次培训，每一次培训结束，我都去参加培训老师的座谈会，培训的老师都很激动，都为有这样的培训感到高兴，有的甚至是热泪盈眶，说这样的培训很对路，对他们提高执教能力太有必要了，特别是对培训的课程设置、强度评价很高。当然了，在组织过程中，我们也听到了刚刚那位网友所提到的问题，就是说培训和教学的矛盾在有一些学校比较突出，对这个问题我们也做了分析，甚至我们也派人到一些学校做了调查。我们认为，这主要是个统筹组织不够。全省现有农村中小学4600多所，而现在“领雁工程”一年分四期，我刚刚讲了一年培训12000人。也就是说我们如果均衡的分配的话，一所学校一个教师都不够，我们现在有的时候工作粗了一点，如果均衡安排是可以解决教学和培训的矛盾问题，同时也为了很好的解决这个矛盾，我们还推进了一个师范生顶岗实习工作，当然实习工作首先是要提高师范生的顶岗实习质量，同时也缓解了供需矛盾的问题。我们认为这个矛盾可以解决。同时刚刚网友也建议，说能不能分段，我们感觉分段了以后，培训质量不能保证。他提出是不是利用节假日？从我们内心来讲，老师很苦，不能再占用老师的节假日，所以我们考虑还是怎么样统筹组织好，处理好工学矛盾，顺利的推进“领雁工程”。

『叁』 作文我对领雁工程的认识

任教六年来，经历的培训也不少，可惟独这次市领雁工程培训给我留下了深刻的印象。期盼中的领雁工程培训接近尾声了，两个月的培训在指间瞬间流逝。两个月下来，习惯了路上的奔波，习惯了前辈们对我思想上的冲击。我想我的培训是我真实的体验、是真实的感受，每天的感觉是幸福而又充实的，所以我小心翼翼地在键盘上敲出一个个字来，又反反复复地细读琢磨着，努力做到更好。这两个月的集中培训，远离了原先的生活环境，让我能平心静气地接受新知识，享受学习的乐趣。在这里，我尽情地敞开心扉，贪婪地吸取着知识所带来的快感，我的心灵随着知识的滋润慢慢地成长着。因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一

『肆』 “领头雁”工程是什么

领头雁”工程（领雁工程），究其意，就是对骨干教师进行培训。通过对骨干教师培训，为农村学校，培养一批教师中的领头雁，由这些领头雁带领更多的教师向着提高素质的目标迈进。

“领雁工程”的主要目标是至2010年，使全省农村中小学骨干教师（包括校长）的比例达到20%以上，使每一所农村中小学校至少有一名教师或校长参加省级骨干培训。

每一所农村乡镇初中和中心小学的每一个学科至少有一位教师参加县级及以上骨干教师培训，形成有一定规模的省、市、县三级农村骨干教师梯队。

(4)领雁工程培训总结扩展阅读：

要达到“领雁工程”目标，全省在2008年至2010年，要完成3.3万名农村骨干教师的培养和培训。其中省级以脱产培训为主，择优选拔培训8000名农村中小学骨干教师和校长。

具体安排是，按地区分，一类地区4000名，二类地区1800名，三类地区2200名；按学科分，骨干教师6000名，骨干校长1500名，骨干德育教师500名。

市级要择优选拔培训10000名骨干教师，县级要择优选拔培训15000名。这样，参加省、市、县三级培训的农村学校骨干教师分别不少于全省农村教师总数的1%、2%和3%。经过三年的共同努力，初步形成一支具有相当规模的农村骨干教师队伍。