高三拔尖培训内容

A. 如何在高三成为一名学习拔尖的学生

谈话：每复隔一段时间就叫他去办制公室谈话，询问他近期的学习状况，与同学之间相处地怎么样，在学习上有没有压力，还有没有遇到什么困难。谈话中，学生感到老师对自己的关怀，心灵也是很受鼓励的。
表扬：如果这个学生是个成绩优异的学生，当他考试取得班级第一或前茅，在考试总结班会上，就亲自点名表扬；如果这个学生的成绩比较差，那在考试总结会上就说他进步地非常快。这样，在全班同学的面前，他就会脸上有光自然受到鼓励。

鞭策：当他考试成绩下滑或上课走神或学习状态不佳的时候，对他要给予语言上的鞭策，要他把考试的成绩提上来，提醒他注意这段时间的状态的低迷，让他感受到来自老师的关怀和鼓励，重新振作。

重点辅导：下课后，再给他补补课，开开小灶。再给他一些相关的学习资料，给他讲解一些重点，难点和考试的考点。让他知道老师对他的心意。这样，就受到老师的鼓励。

让他担任学习委员，班长，课代表等班级的重要职位，使他感受到老师对他的信任，让他意识到自己在班里起到一个带头的示范作用。这样一来，他的积极性就提高了，这是鼓励所起到的作用。

B. 高三数学拔尖的方法

数学这东西考的是思考加做题目。。。做大量的题目帮你熟悉各种题型，当然最重专要的是思考属，自己总结做题的方法。。每做完一道题目，就要想想这类的题目是如何入手的。。解题的切入点在哪儿？以后碰到类似的，起码有个思考的方向！！勤学善思说的就是这个道理。。一切要靠自己。。其实这些道理老师肯定都说过，我只是自己亲身体验过后才明白的。。其次信心也很有必要。不要面对一些挫折就想要放弃，当你挺过着个艰苦的阶段，你就会感觉数学这个学科对你来说如履平地。。。就像有那么些人一样平时没怎么做太多的题目但考试考的就不低，因为他入了门了！！着我了这门学科的特点。。我们也他们的差别就在于入门没有他们快而已。。这要你下功夫肯定会有这种感觉的。。谢谢采纳！

C. 高三优秀学生怎样有效提高英语成绩达到拔尖目的

多记啊，每次作业认真做，要搞清楚词性、句子结构是怎么样的，多读课本培养语感，

D. 如何培养拔尖学生

拔尖学生是指那些品德优良、素质全面、基础扎实、潜能较大、吃苦耐劳、目标远大、学法正确、习惯优良、有希望冲击清华、北大等名校的学生，培养拔尖学生可从以下环节突破：

一、选苗子

根据近几年来学校考入清华、北大等名校的学生数量，认真分析这些学生在高中期间的各种表现，寻找他们的共性规律，可以找到符合冲击名校的学生的一些基本条件。

对照基本条件按照1：3的比例选拔学生组建尖子生团队。

配备专职班主任，各学科备课组组建教师团队进行联合攻关。

二、定目标

目标要全面，在做人、学习、生活等多方面树立目标。

目标要恰当，跳一跳能达到。

目标要有阶段性，先低后高，每个阶段确定子目标。

平时考试目标：语文125-130分；数学140-150分；外语110分附加35分；总分410-420分。

三、会复习--虚心听、速度快、记得牢、效果好

教给学生复习方法最重要。

认真听老师分析讲解重难点内容以及解题思路分析。

加深理解记忆复习内容。

解题速度快、正确率高，恰当记载重要内容（概念原理、题型、方法、注意点）。

练习不拖拉，既对又快。

注意吸取他人的奇思妙想。

四、善指导

1.密切关注尖子学生的思想动态。

防止骄傲自满情绪滋长，不思进取。

目无老师同学，自以为是，不善于吸取别人优点。

遇到困难轻易放弃。

2.个性化辅导与集体辅导相结合。

个别分析，查找不足，找出与目标之间的差距；

提供个性化辅导材料：专题练习、高考试题分类讲解、相关竞赛试题、薄弱内容的针对性训练；

学生自选一本比较适合自己的复习资料；

学会自主学习。

总结每周知识体系是否清晰，思想方法是否熟练。

近期练习、试题中模糊的问题是否重做，错误的原因是否清楚。

近期学习的方法是否有效，是否需要调整。

个人制订的个性学习计划是否切合实际，是否需要调整。

近期心理情绪是否稳定。

班主任和学科发展全面最大的任课老师担任尖子学生联系人、承包人，非智力因素辅导与学科辅导协调进行。

3.注重效果评价反馈。

每次阶段检测和联考，是学生全面总结反思的最佳时机。

教师要指导学生掌握总结的方法。

每个科目按知识体系、思想方法、能力要求、复习效率逐一总结分析。

对照目标差距在哪里，提升空间在哪里，怎样提升。

坚持鼓励为主，教师要永葆期望

――――――――――――――――

师享互联，是一家教师培训资源共享平台（www.sxhlpt.com）。数千名教育专家、上百类主题培训及海量学习资源，深度匹配学校及教师需求，满足教师个性化发展，引领教师专业成长。关注“师享互联”官微，加入“教师社区”（中国精英教师成长社区）。与全国教师一起共学习、共交流、共分享，每天都有新收获。

――――――――――――――――

E. 高三最佳的学习法

《高分探秘》彻底粉碎中高考前“四大慌”

一、时间慌

初三7－9门课，这么短的时间内怎版么能复习完？黄冈中权学100年的教育经验告诉你如何在初三、高三提高效率的利用时间。什么时候复习那些课程，复习多长时间，复习到什么程度等。

二、复习慌

今天复习明天忘，早上复习晚上忘，真恨不得把课本都吃了！黄冈中学的教师们经过了30多年的总结，找到了适合每个学生的复习方法，如果你能遵照执行，相信你一定会比别人记得更多更牢。

三、解题慌

老师讲的全会，换个方式就有可能不会，解题思路一公布，居然那么简单。黄冈中学的优势是善于培养学生的理解能力，建立课程知识的完整架构，让学生在面临各种题型的时候都能举一反三，融会贯通，解题能力短时间内飞速提高。

四、考点慌

复习的没考，没复习的反而考的很多。黄冈中学完全明晰中高考考生应该掌握那些知识、能力，更清楚国家考试部门检验考生那些知识和能力

复习：巧妙安排时间，事半功倍；链式复习方法，如虎添翼

备考：重点难点考点，面面俱到；技巧方法能力，天天提高

冲刺：精选模拟试题，题题绝妙；百名专家预测，轻松及第

F. 高三了,怎样才能把成绩提高没，大家都好拔尖

不知抄道你看过炼金术师没有，这个世界遵循等价交换原则，你付出了多少努力就会得到多少回报，现在忍受的痛苦将会成为将来得到什么的代价，为了自己的未来，为了给爱人和父母一个好的生活，这个苦必须得吃,要想提高
成绩就看你比别人付出了多少的努力,轻松得来的，是没有价值的，最好的方法就是最笨的方法,高三就是挤时间，谁最能吃苦，谁就能取得成功

G. 怎样能在班里学习拔尖

同窗情谊，是一种非常纯洁美好的友谊，多年后又是一段段美好的回忆。良好的同学关系，不仅有利于生活、学习，而且有利于中学生的身心健康。但是很多同学却在为同学关系不和睦而苦恼，为得不到同学友谊而迷茫。其实每个人心中都有一个关于友情的评价标准，同学关系处理不好，要先从自己身上找原因。

NG！四种同学

◆自私

在学校，很多班级都存在这种情况：有学生学习不错，但是常常偷偷摸摸地做题，他们会借别人的资料，甚至可能长期“霸占”，但自己如果有好的辅导书，却从不拿到课桌上来，而是将其“雪藏”在家中，或者趁同学们不注意时拿出来看，即使偶尔被别的同学发现并要借去看看，他们也总能找到各种理由回驳同学，时间一长，这部分同学往往处于孤立地位了。

老师分析：现在学生学习压力增大，尤其到了中学阶段，考试竞争激烈，部分家长过分向孩子灌输竞争意识，结果这些同学认为考试竞争就是学习的全部，养成了自私自利的毛病，从来不为别人考虑。

◆事事拔尖

由于目前多数学生都是独生子女，张扬个性的同时，他们性格中争强好胜的一面也非常明显，要求事事拔尖，以自我为中心，妒忌心较重。

一位各方面都非常优秀的初中生，曾在学习上多次帮助一位成绩不如自己的同学，当时觉得帮助别人自己高兴、对别人有益、也有利于自己的形象，一举三得。但在一次考试中自己却被那位同学超过了，这名优秀学生心理上觉得很不平衡，暗下决心，下次再也不帮其他同学了，并且对被帮助的同学不理不睬。

老师分析：如果不涉及个人利益、荣誉，初中生还是比较喜欢互相帮助的，但是一旦被帮助的人超过自己，这些同学往往感觉心理不平衡，并且难以摆正心态，感觉自己上演了《农夫和蛇》的故事，却不懂得“教学相长”的道理。

◆懒惰

在学校里，懒惰往往和另外一个词联系起来———奸诈。同学们对值日懒惰的学生非常反感，因为这是一项集体性的活动，有人干得少了，其他人必须要多干。几乎每个班里都有在值日上偷懒的同学，这些同学往往每次都少干活，同学们自然有意见，而且不少懒同学还喜欢在老师面前干活来表现自己，这让其他同学心里着实不舒服。

老师分析：值日的劳动量并不是很大，有的同学总想少干一些，其实就是爱占小便宜的心理在作怪，表面上可以得逞，但实际却失掉了人心。

◆封闭

这部分同学很少主动和别人交流，在其他同学看来，他们不在乎同学关系，即使主动跟他们打招呼，他们也会不理不睬，缺乏集体荣誉感。某高中老师介绍了班里的一名同学，大家都在为学校歌咏比赛忙着排练的时候，这位同学却躲在角落里看数学题，班里得了第一名，其他同学都欢呼雀跃，他还是静静地坐着，似乎一切与他无关；同桌没有带课本，想跟他一起看书，他却不同意，同桌只好隔着过道，跟邻桌同学共用一书。这位同学将自己孤立于集体之外，别的同学也很自然地将其排除。

老师分析：这些同学一般在高中表现比较明显，表面上看他们似乎对一切都不关心，其实他们的内心非常脆弱，实际上他们非常重视别人对他们的评价，总怀疑别的同学在背后议论自己说自己的坏话。由于与其他同学缺乏交流，这些学生的学习也处在一种全封闭的状态中，效果往往不佳。

同学矛盾如何化解

同学们一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张，思想上不愉快。和同学闹僵之后，如何重新交往，是摆在大家面前的一个难题。其实学会交往是人生中的重要一课，处理同学关系不可简单粗暴，不能委曲求全，既要体谅别人，又要维持自尊。

宽容

出现矛盾的双方，虽然都有责任，但同学之间很少有恶意的攻击。同学们要能理解、容忍对方的一时之举。例如，对同学偶尔的评头论足，不要过分在意，耿耿于怀。因为这可能只是对方一时失口，并无恶意，也不想结怨。这种时候就需要一种高姿态，显示自己的风度。

平衡

如果与同学闹僵了，不要总是试图让两人的关系恢复如初，因为这时双方的心理都处于一种适应阶段，适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的。

淡化

在和同学闹僵后，不要耿耿于怀，喋喋不休；也不要总是重提旧事，希望求得相互谅解，因为这容易把刚刚长好的伤口重新揭开。这时，如果能淡化以前的不愉快，艺术地找一些共同话题，时间一长，双方关系的重建也就水到渠成了。

主动

有些同学，特别是中学生在发生矛盾之后，往往因负气不愿主动与对方交往，一是顾及自己的面子，二是担心对方不接受反而尴尬。其实，只要机遇把握得好，双方的不愉快很容易化解。例如，对方生病时，主动去看望；对方考试失利时，主动过去劝解等。

如果通过反省，意识到矛盾的原因主要是自己引起的，就应该积极地弥补。这时最需要把握一个“度”的问题。只指责对方的不足是不正确的，但过分地表示歉意，却可能会强化对方的错觉，反而不能谅解你的苦心。

小记者在行动

在校园采访中，同学们普遍认为：同学关系不好自然会影响到学习，因为在班里每天不单单是学习，更多的还要在班里和同学们相处，如果在相处的过程中总是有矛盾，有战争，那自己自然会闹情绪，这样上课就会不由自主地去想，这势必会影响到正常的学习。尤其对于高三的同学们，他们更注重同学之间的相处问题：没有一个良好的学习空间就不会有好的学习氛围，同学关系在毕业班同学眼里变得尤为重要。（小记者 杜蕊报道）

有的同学认为同学关系不好也会促进学习，原因一是一切以学习为重点。虽然与同学吵了架，但依然要以学习好为重点，不能因此而影响成绩。如果学习好，没准对方会主动来要求和好；原因二是力争上游的精神。同学彼此都有上进心。“你同我闹矛盾，那我就让你瞧瞧！”这样在学习上你追我赶,互不势弱，成绩便会更上一层楼了。（小记者 景洋子报道）

同学关系会影响学习，理由有三：一、我们需要合作。人的智慧是有限的，在学习中同学间的合作是必不可少的。如果你没有好人缘，谁会和你合作呢？二、我们需要好心情。一个班级就像一个大家庭，每一个同学都是一分子。我们在这个大家庭中学习，同学们低头不见抬头见，如果同学关系不好，自己心情也不会好，没有好的心情怎能安心学习？三、我们需要朋友。友谊如同生活中的盐，是必不可少的。如果同学关系不好，那我们的学习生涯就会变得寂寞而凄凉，怎能不影响学习呢？（小记者 王溪亭报道）

在我的采访中，部分家长和一些老师都希望同学关系不好的事情最好不要发生在他们的孩子和学生身上，他们认为，不管影响不影响学习，本身同学关系不好就不是什么好事情，一旦发生，他们会尽量采取措施督促双方尽快和解，毕竟，不和谐的因素本身对身心也不是很好的。

H. 高三该学什么

高三抄了么，应该以总分的提升为优先。
英语90那说明还是有很大提升空间的，这块市场不应放弃，但减少理科时间承担风险太大，理科一不小心就差出三四十。
觉得老师的话非常有道理，理科的性质加上这是你的强项，这应该保证有整块性的时间来对付。英语因为文科的性质，其实用分散的时间学习效果反而会更好。但也不要误解，零散的时间并不是少。一天中早些开始的晨读35min，各节下课6*10=60min，中午除去必要的吃饭和一定量的午休还可以有30min，睡前花20min，这样一算一天散的时间就有差不多两个半小时，不少了。还没加上晚上应该予以分配的时间。一般下课的一小段时间用于思考一个稍难的理科问题其实是不大有效果的，而扫上几眼单词什么的长期积累下来的成果可能是惊人的。所以如果LZ能有效利用好这些琐碎时间，化零为整，是可以做到文理双收的。
另外英语一般很努力地学习，也需要至少半年的时间成效才能浮出水面，不像理科有时有立杆见影的效果。需要一些耐心和恒心。
如果寒假的时间安排的过来的话去上一下新东方的英语班还是不错的，阅读写作什么的，其实还是有相当的技巧含量的。去听听自己再找着练练还是蛮有效果的。

I. 高三怎么才能迅速提高成绩到拔尖，该买些什么资料（请讲点实用的）

学习应该从基础知识抓起，学习基础知识，学会分析问题，找到事物的本质，培养思考的方法和习惯，然后学着去分析更复杂的问题
可以买些解析资料，但自己一定要试着去分析、思考，资料只供借鉴和学习

J. 高三学习怎么拔尖

高中学习就要能吃苦，首先要对学习有兴趣，相信自己，其次你要比别人付出的时版间多，比别人学习时间长，权比别人听课认真，有不会的问题问老师或同学，多跟同学探讨问题……
这样如果不能拔尖，也会有所提高。