领越领导力培训心得

① AD领导力的培训课程和领越领导力有什么区别

AD领导力和领越领导力都是版权课，但内容相差很大。
AD领导力是哈佛大学和英国克兰回菲尔德商学院共同开发的课答程，在中国主推的中层管理技能——团队管理的五种力量。AD领导力侧重实战，领越领导力侧重理论。个人认为AD领导力的课程非常实用。

② 秋招中，为什么我投的简历都石沉大海呢

没什么，才几十份而已，我试过百份都泥牛入海的了！这没什么，用人单位不合人家有更秀优或者更合适那个职位的人而已。不要失去信心，把自己的要求降低些，慢慢找，相信自己肯定能找到的。

③ 什么是“领越领导力”

引导团队成员去实现目标

领导力的研究就是在这些关于领导的研究基础上应运而生，要弄明白什么是领导力，首先要清楚的是：什么是领导(lead)？

领导不是职务地位，也不是少数人具有的特权专利，而是一种积极互动的目的明确的动力。通俗地讲，领导就是引导团队成员去实现目标的过程，主要包括以下几个方面：

• 引导：涉及到领导者的领导技巧,包括授权和管理下属等。

• 团队成员：在团队中员工的人际关系、沟通、冲突管理以及团队建设和维持。

• 目标：涉及到企业的战略目标的制定和决策。

• 实现过程：涉及到战略实施中的执行，以目标为导向的组织变革和组织创新。

因此，作为优秀的领导者，就需要具备以上的能力，包括：引导、授权、关系管理、战略制定和执行管理、领导创新和组织变革的能力。

影响别人也接受别人影响

而领导力又是什么？有多少人试图定义领导力，就有多少领导力的相关定义。有人认为，领导者是处于组织变化和活动的核心地位，并努力实现愿景的人；也有人认为，领导力是一个人先天具有的，能够引导他人完成任务的特点和性格合成的；还有，领导力与领导者及其下属之间的权力关系有关，领导者具有权力，并运用它们影响他人；以及，领导力是一种达成目标的工具，协助团体内部成员实现其目标。定义虽然多种多样，但是都有核心概念。

• 领导行为是一个过程。

• 领导包含着相互影响。

• 领导在组织中发生。

与目标追求密切相关

所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统，在系统内部具有以下几个要素：领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织目标的制定以及实现的过程。

系统是否正常取决于各要素能否协调地发展。而协调发展的关键就在于领导者和其他成员之间的互动，能否使领导行为双方互动形成统一的认识，情感和行为活动，是领导力正确发挥的必要条件。

成为领导他人的人

领导力可以分为两个层面：一是组织的领导力，即组织作为一个整体，对其他组织和个人的影响力。这个层面的领导力涉及组织的文化、战略及执行力等。二是个体领导力，对于企业来讲，就是企业各级管理者和领导者的领导力。

组织领导力的基础是个体的领导力，如何突破和提升领导力，如何由一个领导自己的人成为一个领导他人的人，再成为一个卓越的领导者，是当前面临的迫切需要解决的问题。

领导就是“给组织带来愿景，并带来实现愿景的能力。”

④ 工作能力强的人都有哪些共性

工作能力强的人都是努力的、高效和严谨的，以及学习能力强。

我们在进入到工作中，就会看到同事之间的差距。做一件相同的工作，有点人就是完成的非常好，有的人则是被老板骂了很多次。这就是不同人的工作能力不同。

毕业生们再找工作的时候，我们都没有工作经验，所以比拼的就是我们的学历和大学期间的履历。重点大学的学生在企业招聘的时候，优势是非常明显的。企业也是看中了这些大学生身上的一些能力。在我们的学习生涯中，拼的就是谁比谁努力。重点大学的学生，必然比普通大学的同学更加的努力。这也是在日后工作中，能够体现出来的。

⑤ 领导力从哪里来

多数人不能迅速形成个体完整的推理过程并由此得出有说服力的结论，因此也更愿专意接受听起属来合情合理的解释或现成的观念，这一方面证明自己不笨，一方面比较符合多数人懒惰的习惯。领导力由此形成，领导力具有“聪明和勤劳”的特点。
另一方面，观念一旦形成体系，即使再拙劣，也胜过散在的个别正确观念，如果不经过严密的反驳和论证，难以证明其虚假特性。拒绝和忽略错误观念容易做到，可是彻底打败则绝非易事。

⑥ 有谁知道领导力这门课程

领导力：就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统，在系统内部具有以下几个要素：领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织目标的制定以及实现的过程。

系统是否正常取决于各要素能否协调地发展。而协调发展的关键就在于领导者和其他成员之间的互动，能否使领导行为双方互动形成统一的认识，情感和行为活动，是领导力正确发挥的必要条件。

领导力可以分为两个层面：

一是组织的领导力，即组织作为一个整体，对其他组织和个人的影响力。这个层面的领导力涉及组织的文化、战略及执行力等。

二是个体领导力，对于企业来讲，就是企业各级管理者和领导者的领导力。

组织领导力的基础是个体的领导力，如何突破和提升领导力，如何由一个领导自己的人成为一个领导他人的人，再成为一个卓越的领导者，是当前面临的迫切需要解决的问题。领导就是“给组织带来愿景，并带来实现愿景的能力。”

领导力的几种形态

1.原生态领导力。原始社会, 在母系氏族和父系氏族中, 领导已经有了雏形, 无论是共同劳动还是部落之争,领导力在其中都开始发挥作用, 但这时的所谓领导力是自然形成的, 因此可以称之为原生态领导力。

2.技术性领导力。进入奴隶社会以后, 社会生产力比原始社会有所提高, 手工业、农业和畜牧业有所发展,脑力劳动和体力劳动有了分工。从领导力的角度来看, 这是因为加入了技术的成分, 正是由于这种技术性的领导力, 社会才有了缓慢的进步。技术性领导力让人们崇拜有能力的领导者并追随之。

3.理性领导力。理性领导力从理性的角度思考问题,比如西方企业领导体制的发展, 经理制之所以产生, 就是因为对管理中出现问题的反思, 在理性的作用下,所有权和经营权开始分离, 老板们不再固执地站在“第一线”。也正因为如此, 领导和管理行为有了进步。1910年, 被西方称为“管理之父”的泰勒出版了第一本管理组织的专著《科学管理原理》, 促使生产管理从只凭经验管理走上了科学管理的道路, 管理开始成为一门科学, 这也为领导成为一门科学打下了基础。理性领导力表现出教导式的领导方式, 但理性领导力还没有把人当做真正意义上的人。

4.感性领导力。随着社会的进步和对人的尊重, 领导力中加入了一种脉脉温情, 领导者和被领导者的关系变得融洽起来。在这种情况下, 被领导者的主观能动性有所发挥, 20 世纪70 年代, 日本的企业领导在这方面表现得比较明显。但单纯的感性领导力对领导活动中的制度建设有所忽视。

5.复合领导力。即由领导环境所决定的, 为取得更好的领导绩效而形成的多类型领导力的有机组合。复合领导力不是所谓的原生态领导力、技术性领导力、理性领导力和感性领导力的简单相加。

领导力课程优势：

一、转变观念

做为一个管理者，你面临的挑战是什么？
1、知识的贬值：
2、经验的饱和
3、能力的化
4、精神的压抑
5、健康的透支
6、快速的变革
面对挑战，你不得不想的几个问题？
1、是否还有成长的后劲？职业生涯金字塔模型分析
2、是否正在漠视危险？19世纪末期法国的科学试验带来的思考
3、如何迎接新时代的挑战？六多一坚持的学习方法；“生命高度”的全新阐释；痛并快乐的创新过程……..
穿插一个快乐并不轻松的游戏；

二、调整心态
1、心态具有多大力量呢？哈佛大学和牛津大学的实证案例
2、一个人的能力来自哪几个方面？能力齿轮模型
3、你以何种态度对待工作呢？
（1）、爱上你的工作，选择你的态度
感恩的心态：我们是什么？生在什么空间？天道、地道、人道说的是什么？
归零的心态：人是怎样进步的？刘欢唱的一首歌《从头再来》对吗？
学习的心态 ：印度洋海啸带给我们的启示是什么？
创业的心态：为自己工作对吗？它真正的意义是什么？
积极的心态：野兽理论；怎样进行积极心态的调整与训练？
承诺的心态 ：呼唤诚信回归游戏
付出的心态 ：舍得是什么？
相信的心态：自信训练
坚持的心态：丘吉儿的三句话。
三、再塑自我
1、强化责任
2、提升服务
3、打造团队

新与成商学院上海教学中心特邀北京大学汇丰商学院郝新军教授对亚洲城市大学免联考MBA的学员进行授课，10月20起将在上海交通大学进行为期两天的课程培训。课程名称《领导力——领导韬略与阳光心态修炼》。（欢迎前来试听，需要试听的联系我）

郝新军是北京大学民营经济研究院管理能力测评中心主任，《阳光心态》课题组 组长，北京大学人力资本研究所 高级研究员，中国民（私）营经济研究会培训中心副主任，国家外国专家局培训中心特聘讲师，美国国际人力资源协会IPMA注册高级培训师。主要研究课题：职业化阳光心态、优质顾客服务、主管技能与素质训练、职业化塑造、战略与文化、美国（IPMA）人力资源体系胜任素质模型、招聘与选拔、工作分析与薪酬设计、劳动关系与劳动法、绩效考核课程等。培训风格：通俗易懂，风趣幽默，语言简练，深入浅出，雅俗共赏，互动教学。具有很强的感染力和穿透力。触动每个人的心灵，保证培训效果。
成功：15％取决于一个人的专业技能，85％取决于一个人的态度.美国卡内基学院¨风靡企业界的内训课程。上海教学中心徐老师说郝教授的课最生动，还很幽默。欢迎关注免联考在职MBA，了解更多关于MBA的知识。（欢迎关注免联考在职MBA）

郝新军老师的《塑造职业化阳光心态课程》自2004年3月推出以来，在企业界反响强烈，四年时间培训企业400多场次，受训人数达到7万人以上，该课程已经被北京大学民营经济研究院、中国民（私）营经济研究会培训中心列为向全国企业界推广的精品课程。《领导韬略与阳光心态》课程是北京大学民营经济研究院MBA、EMBA班课程之一。
逾400场讲座，场场爆满，在400多次的培训中，学员平均满意度为92分以上。企业培训后连续追加课程，让所有员工参加轮训。政府机构、大、中学校老师也亲自来听心态调整专题报告会。企业叱咤风云3-5年后就轰然倒下了。心态课程是现代企业培训体系中必备的一节课。

⑦ 如何提高自己在职场的竞争力

首先，你需要不断的去学习，只有不断的学习才能够积累很丰富的知识，在工作中才能够有足够雄厚的知识储备作为你的支撑力，所以，当你面对多大的竞争压力的时候，你也不会觉得没有底气。

第三，要学会与人相处，职场中的人际关系其实是非常复杂的，一不小心处理不好和同事之间的关系就会很容易被同事孤立，遭到很严重的冷暴力，这种情况在现代职场中其实是经常发生的，所以在平时和人们的交往中我们就一定要学会注意，平时说话的技巧和方式方法，千万不要让别人误会了自己。

⑧ 如何能成为一名卓有成效的管理者

第一，做一个著有成效的管理者，第一要义是管理好自己。

任何一个人，一旦从员工岗位晋升到管理的岗位，就如同一个大猩猩被装在玻璃罩子里面，而且这个玻璃罩，是用放大镜做的。

一言一行，一举一动，都会被员工拿来对照和点评。

我记得有一个管理者。他大概十点在公司门口遇到了下属，他非常生气，因为员工迟到了。

他要求扣员工工资，员工也很生气，说我们同时到的，凭什么只扣我工资，你也一样要扣。这个管理者理直气壮，因为他头天晚上他和客户有应酬要喝酒，也是为了公司做业务。第二天晚到是正常的。

员工气爆了：那我昨天也在想公司的一些业务，半夜才睡着……

最后，成了一场闹剧。

多实践、多总结、多复盘，再实践，更容易成就卓越。

- 大师姐望娣 - 大师姐的锦囊妙计，就在手百问答

|职场教练|

人才发展COE|多家世界500强企业领导力、解压顾问讲师|4D领导力教练|领越领导力讲师|DISC认证顾问|哈里逊领导力测评认证顾问；

|畅销书作者|《通往幸福的路上并不孤单》

|公众号|共好星球

⑨ 公司要进行领导力培训，谁知道哪些课程比较好

领导力方面最好的两门课程是AD领导力和领越领导力。
这两门课我都上过，相比之下，AD领导力的实用性和落地性更好。价格也比较贵，听说涨到15800每人了。