口腔技能培训内容

① 开展口腔技能培训需要办证吗

举办教育培训机构需要依法进行申报注册，分为两种情况：第一种情况是举办教育机构，开展学历职业教育，譬如举办招收初中生的中等职业学校，公民个人、企事业单位、其他社会组织都具备这样的资格，只是需要在教育行政部门登记。需要准备的材料比较复杂，所经过程也比较麻烦。对于公民个人来说可以发挥自己的专长举办以短期技能培训为内容的职业培训机构。这是第二种情况。准备你的培训地点、培训人员等资质证明，加上培训内容和目标的相关申请表格，在人事劳动部门办理审批注册手续。相对于教育部门的严格管理和高门槛的条件，劳动部门的审批更加符合社会需要，更加具有可操作性。

② 报考口腔技工证都考什么科目啊

口腔执业医师实践技能考试包括病史采集与病例分析、口腔检查基本技能、基本操作技能、基本急救技术、基本诊断技术和辅助检查结果的判读、医德医风实例考核六部分。

技工分为三大类初级口腔技工、中级口腔技工、高级口腔技工，技工达到一定水准可以参加国家考试升级为口腔技师。

口腔技工工作地点主要以义齿加工厂为主，部分在医院的口腔修复室内从事义齿制作工作。

口腔技工由卫生局颁发证书。口腔医生拥有医师资格证再拥有技工证也算一大优势。

(2)口腔技能培训内容扩展阅读

医师资格考试报名资格规定 具有下列情形之一的，不予受理医师资格考试报名：

1、卫生职业高中毕业生；

2、基础医学类、法医学类、护理学类、辅助医疗类、医学技术类等相关医学类和药学类、医学管理类毕业生；

3、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或毕业证书注明为非医学方向的；

4、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或学位证书证明学位是非医学的；

5、非现役军人持军队医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报考或在军队报名参加医师资格考试的；

6、现役军人持地方医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报告的；

7、持《专业证书》或《学业证书》报名参加医师资格考试的；

8、1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格考试的。

③ 口腔医学专业要学些什么课程

口腔医学专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的医学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；
2．掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；
3．具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力；
4．具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能；
5．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。
主干课程：
主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。
主要课程：物理学、生物学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。
主要实践性教学环节：包括口腔内科、口腔外科和口腔修复等学科的毕业实习，一般安排36-42周。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
相近专业：口腔医学
口腔修复工艺学
中西医临床医学
口腔医学口腔颌面外科学
口腔组织病理学
口腔解剖生理学
口腔修复学
牙体牙髓病学
口腔粘膜病学
牙周病学
口腔临床药物学
口腔颌面医学影像诊断学
口腔材料学
儿童口腔医学
口腔生物学
口腔急救学
预防口腔医学
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我是05级的，用的用的人民卫生出版社的，至于版本我们用的不是最新的，08年出了套新的，可以去买。
不过还是建议用北医的教材！

④ 口腔医学技术专业需要学习哪些东西

主要学习：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组回织病理学、口腔材料答学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修 复学、口腔正畸学、内科学、外科学。
详细信息你也可以直接去感兴趣的医科学校的官网和贴吧看看，也可以去网上各种相关的gnzszn招生指南看看，都比较方便，那些上面都会有专业的详细介绍，应该能为你解答很多问题，希望能够帮到你，祝好运~

⑤ 口腔执业医师实践技能考哪些内容

实践技能考试重来点考查考生源动手操作能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，包括病史采集与病例分析、口腔检查基本技能、基本操作技能、基本急救技术、基本诊断技术和辅助检查结果的判读、医德医风实例考核六部分。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6bad5b610100zurb.html

⑥ 口腔护理的基本学习内容

第一节 口腔护理学的发展
一、古代口腔护理的发展
二、近代口腔护理的发展
三、现代口腔护理的发展
四、口腔护理发展趋势
第二节 口腔护理工作的任务及特点
一、口腔护理工作的任务
二、口腔护理工作的特点
第三节 口腔的解剖生理
一、颌面部的应用解剖生理
二、口腔的应用解剖生理
三、牙齿与牙周组织的应用解剖生理
第四节 口腔及颌面部常用检查
一、口腔检查前的准备
二、一般检查
第五节 口腔四手操作技术
一、四手操作技术的由来
二、保证正常操作姿势的基本条件
三、医、护、患的体位及动作
四、医、护、患的位置关系
五、四手操作法对口腔器械传递及交换的要求
第二章 口腔预防保健
第一节 口腔流行病学调查的基本内容和方法
一、口腔流行病学调查的设计
二、口腔流行病学调查资料的收集、整理和分析
第二节 龋病的流行病学及预防
一、龋病常用指数
二、龋病流行特征及有关因素
三、影响龋病流行的因素
四、龋病的临床早期检查及诊断
五、龋病预防方法与措施
第三节 氟化物与牙齿健康
一、概述
二、氟化物的防龋机制
三、氟的毒性作用
四、氟化物的应用
第四节 牙周疾病的流行病学及预防
一、牙周疾病的常用指数
二、牙周疾病流行特征及有关因素
三、牙周疾病的预防
第五节 口腔癌的流行情况及预防
一、口腔癌的流行情况
二、口腔癌的影响因素
三、口腔癌的预防
第六节 临床口腔预防保健基本技术及护理
一、窝沟封闭术的护理技术
二、预防性树脂充填术的护理技术
三、非创伤性修复治疗的护理技术
第七节 口腔卫生保健与健康教育
第八节 特殊人群口腔健康保健
一、儿童口腔保健
二、妊娠期妇女的口腔保健
三、老年人的口腔保健
四、残疾人的口腔保健
第三章 口腔内科病人的护理
第一节 口腔内科常用药物、材料及器械
一、常用药物及材料
二、常用器械
第二节 口腔内科病人护理理论
一、口腔内科病人的护理评估
二、常见的护理诊断及医护合作问题
三、口腔内科病人的常规护理
第三节 口腔内科护理操作技术
一、材料调拌操作技术
二、局部麻醉术的护理操作技术
三、窝洞预备的护理操作技术
四、垫底术的护理操作技术
五、橡皮障隔离术的护理操作技术
第四节 口腔内科病人的检查及护理
一、口腔一般检查
二、牙体牙髓特殊检查
三、牙周检查
四、黏膜病检查
第五节 牙体硬组织疾病病人的护理
一、龋病
二、牙体硬组织非龋性疾病
第六节 牙髓病和根尖周病病人的护理
一、病因与病理分类
二、发病机制
三、护理评估
四、治疗要点
五、护理诊断
六、护理目标
七、护理措施
八、护理评价
第七节 牙周病病人的护理
一、牙龈炎
二、牙周炎
三、牙周病健康指导
四、牙周专科器械养护
第八节 口腔黏膜病病人的护理
一、分类
二、特点
三、口腔黏膜疾病的基本临床表现
四、常见的口腔黏膜疾病及护理
第四章 口腔修复科病人的护理
第一节 口腔修复科常用药物、材料及器械
一、常用药物
二、常用材料
三、常用器械及用具
第二节 口腔修复科护理理论
一、口腔修复科病人的护理评估
二、常见的护理诊断及医护合作问题
三、口腔修复科病人的常规护理
第三节 口腔修复科的护理操作技术
一、印模材料的调拌方法
二、黏固材料的调拌方法
三、自凝树脂的调拌方法
四、颌位记录暂基托的制作方法
五、树脂暂时冠桥的制作方法
六、上架的方法
七、灌注模型技术
第四节 口腔检查与修复前准备
一、口腔检查
二、修复前的准备
第五节 牙体缺损的修复及护理
一、牙体缺损修复学基础
二、牙体缺损病人修复的护理
第六节 牙列缺损的修复及护理
一、牙列缺损修复学基础
二、牙列缺损固定义齿修复学基础
三、固定义齿修复病人的护理
四、牙列缺损可摘局部义齿修复学基础
五、可摘局部义齿修复病人的护理
第七节 牙列缺失的全口义齿修复及护理
一、全口义齿修复学基础
二、全口义齿修复病人的护理
第八节 颌面缺损的修复及护理
一、颌面缺损修复学基础
二、颌骨缺损病人修复的护理
第五章 口腔正畸病人的护理
第一节 口腔正畸科常用材料及器械
一、常用材料
二、常用器械
第二节 口腔正畸病人的护理理论
一、口腔正畸科病人的护理评估
二、常见的护理诊断及医护合作问题
三、口腔正畸科常规护理
第三节 口腔正畸科常用护理操作技术
一、制取模型技术
二、模型修整技术
三、正畸常用的黏结技术
第四节 正畸病人检查的护理配合
一、一般检查
二、特殊检查
第五节 口腔正畸学概述
一、错畸形的病因
二、错畸形的分类
三、矫治器
四、支抗
五、保持与保持器
第六节 正畸病人的护理
一、护理评估、护理诊断
二、护理目标
三、护理措施
四、护理评价
第七节 正畸档案资料的管理
第六章 儿童口腔疾病的护理
第一节 绪论
一、儿童牙医学的定义
二、儿童牙医学发展史
三、护理在儿童牙医学中的作用
第二节 儿童牙齿的解剖生理特点
一、牙齿发育的时间
二、乳、恒牙的临床鉴别要点
三、乳牙的重要作用
第三节 口腔治疗中儿童的心理特点及行为管理
一、儿童心理特点和行为表现
二、儿童牙科畏惧症
三、儿童口腔治疗中的行为管理方法
第四节 儿童牙病的护理理论
一、儿童牙病的护理评估
二、儿童牙病的治疗原则
三、常见的护理诊断及医护合作问题
四、儿童牙病的常规护理
五、儿童牙病的专科护理
第七章 种植义齿病人的护理
第一节 概论
一、种植义齿基本组成及结构
二、种植体的分类
三、上部结构及辅助构件
四、上部结构与基桩的连接
五、种植义齿的种类
六、种植义齿的适用范围
第二节 种植义齿病人的护理
一、牙种植病人的手术护理
二、种植义齿修复的护理
第八章 口腔颌面外科病人的护理
第一节 麻醉病人的护理
一、局部麻醉
二、全身麻醉
三、全麻病人苏醒期的护理
第二节 手术室的管理
一、手术室的设置和布局
二、洁净手术室
三、手术室分区
四、手术室清洁卫生和消毒制度
五、手术室的无菌管理
六、手术室的安全管理
七、手术室护理人员的要求
八、手术室的无菌技术
第三节 口腔颌面外科护理理论
一、口腔颌面外科病人的护理评估
二、常见的护理诊断及医护合作问题
三、口腔颌面外科病人的常规护理
第四节 口腔颌面外科护理操作技术
一、口腔护理
二、气管切开术后护理
三、负压引流的护理
第五节 牙及牙槽外科手术病人的护理
一、牙及牙槽外科手术常用的器械
二、牙及牙槽外科常用护理操作技术
三、牙拔除术病人的护理
四、牙槽外科手术病人的护理
第六节 口腔颌面部感染性疾病的护理
一、概述
二、智齿冠周炎
三、口腔颌面部间隙感染
四、颌骨骨髓炎
第七节 口腔颌面部损伤病人的护理
一、概述
二、口腔颌面部软组织损伤的护理
三、牙损伤
四、颌骨骨折
五、全面部骨折
第八节 口腔颌面部肿瘤病人的护理
一、口腔颌面部恶性肿瘤
二、口腔颌面部囊肿
三、口腔颌面部良性肿瘤及瘤样病变的护理
四、涎腺肿瘤的护理
第九节 涎腺疾病病人的护理
一、涎腺炎症
二、涎腺瘤样病变
第十节 颞下颌关节疾病病人的护理
一、颞下颌关节紊乱病的护理
二、颞下颌关节脱位的护理
三、颞下颌关节强直的护理
第十一节 先天性唇、腭裂病人的护理
一、唇裂
二、腭裂
三、唇、腭裂的序列治疗要点
第十二节 牙颌面畸形病人的护理
第九章 口腔医院感染护理管理
第一节 概述
一、医院感染的概念
二、医院感染管理现状
第二节 口腔正常菌群与感染的关系
一、口腔正常菌群平衡失调
二、口腔菌系的破坏作用
三、自然屏障的缺陷与破坏
第三节 口腔医院感染的常见临床类型及特征
一、病毒感染
二、细菌感染
三、真菌感染
四、艾滋病的口腔病变
第四节 口腔医院感染的特点与传播途径
一、感染的特点
二、感染途径
第五节 口腔医疗设备、器械、材料及药物介导的交叉感染
一、口腔医疗设备介导的交叉感染
二、口腔材料、药物反复使用过程中介导的交叉感染
三、口腔印模、模型介导的交叉感染
四、医疗设备器械在使用过程中产生的飞沫与气雾介导的交叉感染
第六节 口腔医院感染及预防
一、口腔颌面外科手术部位感染及预防
二、下呼吸道感染的预防
三、尿路感染及预防
四、乙型肝炎感染及预防
五、艾滋病病毒感染及预防
第七节 口腔医院感染护理管理
一、诊疗室环境管理及个人防护
二、口腔设备器械消毒灭菌管理
三、护理管理在医院感染中的作用
四、消毒隔离措施的贯彻落实

⑦ 口腔医师实践技能考试第一站内容是什么形式

第一站考的是-口腔检查

1. 医院感染控制（洗手戴手套、口腔黏膜消毒）

2. 口腔一般检查

3. 口腔特殊检查

4. 医学人文素养

想了解更多可以问问 杨东口腔医考的老师

⑧ 口腔课程体系设置包括那些内容

口腔科学课程体系和教学内容、教学方法的优化

口腔科学是整个医学的一部分,是五年制临床医学专业本科的一门专业必修课。主要研究牙体、牙周、口腔黏膜及颌面软、硬组织的疾病,以及这些组织的病变与全身疾病的关系,并对其进行预防和治疗的一门临床学科。口腔科学与临床各学科知识有着紧密的联系,全身系统性疾病常常累及口腔,在口腔中均有表现,具有一定的实践意义;另一方面口腔系统独特的检查、处理和研究方法,各种先进技术的广泛应用,使其具有一定的特殊性。虽然是一门必修课程,但在临床医学专业执业医师考试中并没有口腔科学的内容。因而,各医学院校对临床医学专业教学计划的修订,纷纷压缩了口腔科学教学学时数。我校地处老少边山穷地区,培养的临床医学生60%面向基层,需要有全科医学知识及综合分析问题的能力,口腔科学的地位也显得尤为重要。口腔科学教学的目的主要是通过课程的教学,使学生全面了解口腔内科学及口腔颌面外科学的常见病、多发病的病因、临床表现、诊断及初步处理方法,掌握牙体牙髓病的急性炎症期的处理方法,便于在急诊工作中能处理常见的牙体病,或者能及时把病人转送到专科会诊处理,以免延误治疗时机。因此,为了使学生在有限的学时内掌握相应的口腔知识,提高教学质量,达到理想的教学效果,为学生提供从事疾病预防、临床实践和社区卫生保健等不同医疗领域所必须的口腔基础知识、基础理论和基本技能是急待解决的关键问题,我们对现有临床医学专业本科口腔医学课程体系和教学内容、教学方法等方面进行了以下初步的改革和探索。
1、整合口腔科学课程教学内容体系
结合专业要求、认真梳理现用教材内容,重新编写教材。
临床医学专业本科教材多选用的是卫生部“十一五”规划教材的第七版《口腔科学》,该教材是组织口腔医学院校的教授尤其是颌面外科、口腔内科教授编写的,编写的内容、格式与口腔医学专业的教材相似,只是在教学内容上作些删减、调整。虽然在口腔科学基础理论、基本知识、基本技能的内容上还是较为丰富,系统性较强,但对口腔科学在整个临床教学体系中的教学目标和地位并不熟悉,与临床医学专业医学生口腔科学的教学实际不相符合。而且口腔科学教学学时数压缩至20学时,教材内容面广量多,共有15个章节内容,在现有的学时中很难进行课堂教学。因此,必须对口腔科学的教学内容进行重新编排,优化教学内容。新的教学内容整合方案反映了学生对知识的认识过程,明确提出了教学内容的组织线索和知识框架。此外,新的教学内容整合方案还对整本教材知识点进行了重新整合,将颌面部的局部解剖内容解剖溶入到相关的疾病中,根据教学大纲和临床实际删除部份重复内容及专科性太强的内容,从而建立了新的“口腔科学”教学内容体系

⑨ 口腔医学专业要学些什么课程啊

口腔医学专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的医学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能； 2．掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能； 3．具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力； 4．具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能； 5．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。 主干课程： 主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。 主要课程：物理学、生物学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。 主要实践性教学环节：包括口腔内科、口腔外科和口腔修复等学科的毕业实习，一般安排36-42周。 修业年限：五年 授予学位：医学学士 相近专业：口腔医学 口腔修复工艺学 中西医临床医学 口腔医学口腔颌面外科学 口腔组织病理学 口腔解剖生理学 口腔修复学 牙体牙髓病学 口腔粘膜病学 牙周病学 口腔临床药物学 口腔颌面医学影像诊断学 口腔材料学 儿童口腔医学 口腔生物学 口腔急救学 预防口腔医学 以上，是我们学的= = 我是05级的，用的用的人民卫生出版社的，至于版本我们用的不是最新的，08年出了套新的，可以去买。 不过还是建议用北医的教材！

⑩ 口腔护理专业都学什么

口腔护理来专业是在护理专业培养人自才的基础上增加了口腔医学基础知识，前期课程与护理专业相同，后期增设口腔护理，口腔保健，口腔四手操作等特殊专业课程；

并开设医学心理学、医院管理等选修课程，学生具有现代口腔护理学的知识与技能，熟悉口腔医疗与保健、口腔医院物流管理及感染的预防和控制的知识。

毕业生通过考试既能获得护士执业证书，又能参加未来的口腔卫生士职业资格考试，获得专业证书。毕业后能在各级各类医疗卫生机构、口腔专科医院和牙科诊所从事普通临床护理、牙医助理、口腔病护理和口腔卫生保健等岗位工作。

一般来说口腔护理专业大多数都是四年制，本科学历，现在口腔护理专业也是一个就业前景比较好的一个专业，现在也有不少的人都已经报考了该专业。

(10)口腔技能培训内容扩展阅读：

口腔护理专业的就业方向：

1、医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦；

2、教师—在医学院校从事口腔医学教学工作；

3、科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗；

4、销售人员—到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。