『壹』 关于暖气的单点课
散热器发热,但不散热这是怎么回事?有的家庭日常使用散热器的时候会发现,散热器很烫手,但是室内的温度却不能达标,这种情况是怎么一回事呢?我们应该如何去加以解决呢?散热器厂家青岛豪特帮您解忧。
一、室内暖气部分不热
1、积气。室内的暖气部分不热，一般是因为散热器里面积气了,就是造成了“气堵”现象,建议给散热器放气。
2、水力失调。部分散热器不热,将热的关掉、不热的能够热起来,这种现象称为室内循环系统的水力失调。处理这种情况可在室内系统作调节处理,将热的暖气先关闭,让不热的暖气热起来,然后慢慢开启热的暖气。
3、堵塞或安装不合理、私自改装：若采取上述方法还不能解决,那么散热器或管路就可能存在阻塞或严重安装不合理情况了,此时,需要请专业维修人员进行拆装检查,排除堵塞情况或对安装合理的管路重新安装才能消除。
二、散热器下面热,上面不热
1、是散热器的装置倒了,就是把散热器一头带挡水片的装到上边了,下边成了直通的了,热水全从上面走掉了,由于下面有挡水片水流不能替换形成了散热器上边不热,也有的是一半散热器不热,一半热。也是挡水片的缘由形成的。
2、没有加挡水片,水压太大,冷水和热水屏障被冲断,下面冷水回流不上去。这样的状况很少,只需把进水阀门关的小点就好了,上面不加挡水片是应该没有成绩的,只是散热量要比原来的少。
3、就是下面存有太多的空气形成,这时也需要放气。
三、散热器热,房间里温度低
1、散热器过小。出现这种情况,可能是选择的散热器太小了,需要增加散热器片数。所以在购买散热器时,一定要实际测量一下,根据朝向、周围环境、压力等综合因素计算出散热器的大小。
2、家庭装修严重,散热器大面积覆盖。室内装修严重或经窗帘等物品覆盖,影响散热量,继而影响了室内温度。所以说,家庭装修,尽量将散热器少包装,并给散热器留出一定的散热空间。
散热器不热怎么办呢?
不少家庭采取给散热器放气或放水的方法来解决。但是,这样的方法效果如何呢?散热器厂家青岛豪特介绍说,散热器不热是有多种原因导致的,盲目的给散热器放水往往会适得其反。因为供暖系统的正常运作需要有稳定、平衡的水循环作为前提,如果不断地给散热器放水,会造成供热管网内的热水大量流失,系统压力也随之减少,也就无法保障正常的采暖需求。同时,大量放水也会使空气进入管网,造成气塞问题,进而导致暖气不热。
另外,为防止供暖系统腐蚀,减少堵塞事故,一般在暖气水中都会增加化学药剂。如果人们不断从散热器里放暖气水,就有可能对人体造成直接的危害。
正确给散热器放气的方法是,若是气堵造成的散热器不热,可拧开散热器上的排气阀放气,只要出水就停止放气,过一会儿再放气,反复几次直到散热器里的气体排空。
『贰』 精益TPM现场技能教育OPL和知识案例的区别
opl是单点课，是让一线的操作工把自己在平时工作中一些隐形的技巧和经验，通过专图文并茂的属形式展现出来，以达到多能工训练的目的，这是自下而上的成果革新。而知识案例，是管理者对现场案例的分析改善，总结的知识，已达到培训的目的，这是自上而下的体制革新。这是个人理解，希望多沟通交流，共同成长。
『叁』 如何推行OPL-one point lesson
如何推行 OPL—one point lesson(单点课程 — 单点课程 1：OPL 的定义。OPL—one point lesson(单点课程),是一种在工作过程中进行培训的教育方式，是一种集中式 而非脱产的教育教材。因其培训地点一般是选在班前会，时间也以不超过 10 分钟左右的规定。所以，它还有 一个名称，那就是叫 10 分钟教育。 2：OPL 的作用。其作用是能够令新员工尽快掌握规范操作流程，老员工能够更好的提高工作效益，调动的员 工能够尽快适应新环境和熟悉操作流程。还可以培养出多技能的人才，推动技能四星活动。 3：OPL 的特点。其制作方法是经过具有权威性的专家们总结经验，并经过实施实践出来的标准格式。按照其 制作方法要求编辑，不能多也不能少。OPL 应该体现 5W2H，即讲的什么（What）——内容；谁来讲、谁来 学 （Who） ——讲师与受训对象； 应用在何处 （Where） ——应用的场合、 设备； 何时应用， 何时进行培训 （When） —— 应用时机以及培训时间记录；为什么这样（Why）——原理，理论根据；如何做（How）——方法、手 段、工具的应用；做多少，做到什么程度（How much，How many）——作业标准，作业规范，评价标准。 如果用最简练的语言包含了上述 7 个方面的内容，就是最优秀的 OPL。其编辑过程分为八点： （1） ：先选定题目。 （2） ：在 10-20 分钟能下完。 （3） ：用大且读起来容易的字体。 （4） ：尽量使用图表、漫画、照片（3 分钟内完成教育） 。 （5） ：务必使被教育者记住。如果急，组长多援助。 （6） ：最佳目标是每天一页。 （7） ：编上号码，进行帐本管理。 （8） ：按照号码顺序，保管大家都能看到的地方。 4：编辑 OPL 的要点。因其是利用班前会较短的时间来完成培训过程的，所以编辑者编辑教材时，必须简单 明确、条理清楚、字体整齐、能够让人一看就清楚的内容去编辑。如果能够加上图片那就更使人容易接受和 了解。
『肆』 什么是“单点课程”
OPL（One Point Lesson），译为：“单点课程”、“一点课” OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点课， 是一种在现场进行 培训 的教育方式。进行OPL训练时， 员工 集中在 现场不脱产进行训练。 单点课程OPL的培训时间一般为10分钟左右的规定。所以， 它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。 OPL鼓励员工编写教材并作为辅导员进行培训，所以有一些 企业 把 全员参与OPL活动称为“我来讲一课”。
『伍』 什么是单点课程
下面着重介绍抄建立单点课程体系问袭题。单点课程
ONE POINT LESSION
，又称为一点课。彼得圣吉提倡建立学习型组织，认为21世纪必胜的组织应该是学习型组织。这是因为科技和生产力的飞速进步已经把世界带入一个速变的时代和经验贬值的时代。近十几年来人类发明创造每隔8~10年就翻一番，技术进步带动生产力的发展太快，呈几何级数增长。生产的进步又带来组织结构、管理方法的飞速变化。学习型组织要求整个团队不断学习，客服传统的心智模式，自我超越，不断提升集体的智商。
中国的著名教育家孔子说：三人行，必有我师也。他告诉我们，任何有人群的地方都有自己的老师。一个企业的团队有很多人，如果相互交流思想，相互为师，那将获得无数思想，这将是一个什么局面？在这一思想的启示下，广州大学的李葆文教授提出建立教育型组织的概念。所谓的教育型组织，就是人人为师，有意识地引导和开发每个人的教育潜能。每个人是学生，又是教练，每个人按照教练法则来参与团队的训练。在建立教育型团队的活动中，可以把单点教材的编写作为重要的手段和载体。所谓的单点教材，就是针对生产中一个特定问题的解决由员工自己编写的专门教材。
『陆』 什么是OPL训练
OPL（One Point Lesson），译为：“单点课程”、“一点课” OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称内一点课， 是一种在容现场进行 培训 的教育方式。进行OPL训练时， 员工 集中在 现场不脱产进行训练。 单点课程OPL的培训时间一般为10分钟左右的规定。所以， 它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。 OPL鼓励员工编写教材并作为辅导员进行培训，所以有一些 企业 把 全员参与OPL活动称为“我来讲一课”。
『柒』 如何预防事故单点课
选择一个目前我们正面临的共同问题作为主题
尽可能的采用图表，照片及卡通画等形式来专说明，对于提高属阅读者的兴趣和理解程度是很有帮助的
小组采用的表式应完全符合小组的实际情况，并得到全体小组成员的认可
针对出现的问题所制定的一点教程应在问题发现后马上进行记录编写，以免遗漏一些重要的细节
『捌』 学习单点课有哪些启发意义
有些人认为 OPL 很神秘, 很专业,
接触之, 那层面纱很容易便揭开了,
它有一个外号,称之为“单点课版”,
说简单权点就是一种教案,
就如同一位老师将一个知识点讲授给他的学生时，
必然要先编写知识点的教案，
OPL其实就是将员工个人工作经验、
设备故障排除方法以及技术应用等用一张纸的形式通过传教实现知识与技能共享的过程。
然而员工在编写过程中，总会出现难以下笔、过于注重编写而忽视培训与展示、无积极性等现象
『玖』 如何开展TPM小团队活动
鼓励自主维护，OPL（单点课程教育）、看板（非常简单又有效的措施）、提案改善。