⑴ 浅谈如何增强检察教育培训工作的针对性、实效性_衡阳市人民检察院
近年来，检察队伍整体素质和执法水平有了新的提高，但与党中央和人民群众的要求相比依然存在不小的差距。通过加强培训教育，解决问题，缩小差距，是推进检察整体工作顺利开展的重要举措。注重知识结构的更新升级，打造适应新形势、新任务、新要求的高素质检察队伍，不仅是新时代的要求，更是国家长治久安的重要保证。“宝剑锋从磨砺出”，提升检察队伍战斗力还需从最基础的教育培训工作抓紧落实。因此，认真审视思考如何增强教育培训工作的针对性、实效性成为了我们的当务之急。 首先，增强教育培训工作的针对性和时效性，必须做到“四个转变”。第一，转变教育培训指导思想，强化政治思想教育，提高政治素养。以政治思想教育为先导，帮助参训人员牢固树立正确的人生观、价值观，培养他们观察问题，解决问题的立场、观点和方法。其次，转变教育培训着眼点，积极开展岗位练兵，提高参训人员的综合素质。犯罪手段的智能化，促使着打击手段的智能化，这些都要求我们必须强化业务训练，不断通过开展诸如岗位练兵这样的竞赛活动来推动综合素质的提高。第三，转变教育培训内容，强化技能训练，提高实践水平。检察队伍教育培训工作已走上多渠道、多样化的发展轨道，形成了多种类型，这些培训的最终目的都是要尽快提高广大干警的基本技能和专业技能。由侧重讲授专业理论向理论与实务并重转变，在夯实专业理论基础的同时，不断提升检察实务操作技能。逐步改变传统的教育培训模式，给教育培训内容不断赋予时代的新内涵。第四，转变教育培训形式，加强管理，深化改革，不断探索教育培训工作的长效机制。这就要求我们不仅要建立一整套教育培训工作制度，通过区分层次制定责任范围、建立责任制和政绩考核制，加强宏观管理和调控，科学评价，通过严格的考核程序来实现教育培训工作成果最优化。 其次，增强教育培训工作的针对性和实效性，必须处理好三个关系。第一，正确处理好“长期”和“短期”的关系。长期以来，检察队伍教育培训工作存在着目标定位不准的现象，一些基层检察院对于长远目标和阶段目标区别不清，不以实事求是的态度重视干警政治、业务素质上的差异性和渐进性。存在强调长远目标不重视阶段性目标，或者只强调阶段性目标，不重视长远目标，甚至还将二者混为一谈的情况。这样的结果只会影响着检察事业的长久建设，因此理清目标的长远关系具有着重要意义。第二，要正确处理好“供给”和“需求”的关系。教育培训工作直接对象是广大检察人员，工作的有力推进还得以人为本。因此，教育培训的内容必须适应于广大检察人员的需要。一方面要坚持注重马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观等党的重要思想理论的宣传教育，另一方面也要重视法律基本理论及相关检察知识等内容的培训学习，从实际出发，紧密联系参训人员的实际情况，真正做到“两手抓”。对此珠晖区检察院有着自己的思路，该院的业务部门会每周定期进行专门业务知识培训，培训内容涵盖多个层面，并且鼓励非业务部门人员积极参与，让参与者都有机会担任培训的演讲人，每位同志都可以畅所欲言，充分发挥自己的主观能动性，这种方式使得大家在提升了自身素质的同时也增进了感情。第三，要正确处理“继承”和“创新”的关系。长期以来，检察教育培训工作已经积累的一些有效经验，多数在今天仍具有生命力。谈改革并非过时，谈继承也并非要将以前的东西全部照搬照抄。而是与时俱进，又不忘鉴“古”通“今”。最后，要增强教育培训工作的针对性和时效性，还必须全面贯彻落实学用一致、按需施教、讲求实效三条基本原则。学用一致是论及的是教育培训目。它要求培养和锻炼广大检察人员运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决实际问题的能力，提高广大检察人员理论联系实际的能动性。坚持理论联系实际的原则，做到理论学习与案例模拟、实际问题分析相结合，专门培训与实际工作锻炼相结合。按需施教是针对教育培训的方法，就是以参训人员的具体需求为导向，兼顾检察工作的实际需要和岗位职责，使教育培训工作做到有的放矢的同时又具备相应的前瞻性，如定期举办领导素能培训班。讲求实效是谈到的是教育培训实际效果，保证教育培训工作质量，注重实际效果，避免走入形式主义的误区。
⑵ 如何写加强检察教育培训工作意见
当前检察干部教育培训工作存在的主要问题：
一是部分干部对教育培训的重要性和迫切性认识不到位。主要是部分干部思想上存在“一手硬，一手软”的情况。少数干部重视办案，埋头工作，对教育培训认为是软任务，认为工作紧，案件多，哪有时间去培训学习；有的认为培训有什么用，不培训照样可以办案；年纪大一点的同志认为培训是年轻人的事，认为只要工作上过得去，晋级提升也不想，花精力去培训学习不值得；年纪轻一点的同志认为，学校刚出来，学得也差不多了，再培训没有必要；还有的说起来重要，做起来次要，忙起来不要。凡此种种，都是对教育培训工作的重要性和迫切性认识不到位的表现。
二是教育培训的内容缺乏适应性和针对性。目前还没有一套系统的分层分类的干部教育培训教材。干部培训内容陈旧，不能紧扣当前工作的需要，始终未走出“先生讲，学生听”的老套，教学脱离实际，缺乏吸引力，出现了干部知识“需求”多样化与干部教育“供给”之间相对不足的矛盾。
三是教育培训工作缺乏计划性和系统性。教育培训往往是上级院通知，基层院按通知执行，每年缺少有计划，分类别，有层次的年度培训计划，三年或五年培训目标。教育培训工作零乱无序。没有针对各级干部队伍的文化知识和能力素质结构现状进行系统的分析，开展针对性的培训。教育培训的资源配置也不合理，没有形成一支学术型与实务型紧密结合的教学相长的师资队伍。
四是教育培训工作缺乏切合实际的目标量化考评机制。目前，各基层院都在开展教育培训工作，如何能真实反映教育培训工作的优劣，应在考核考评机制上有所体现，项目设置上尽量科学。
⑶ 中国检察教育培训网络学院为什么打不开
网站挂了吧 打不开的
⑷ 如何制定法务培训计划
法务部门新年度培训计划书
尊敬的领导：
您好！
为了提高我部门员工队伍的素质及专业技能，增强严格履行岗位职责的能力，实现强化基础、提升服务的需要，增强企业在市场中的竞争能力，帮助企业建立法律风险的防火墙，更好地适应现代社会的需要，我部门特制订2014年培训计划书如下：
一、 培训原则
1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据相关法条及时政改革与发展的需要和员工多样化的培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持自主培训与外部培训相结合的原则。整合培训资源，建立健全培训机制，立足自主培训，搞好基础培训和常规培训，通过外部资源搞好相关专业培训。
3、坚持节省经费与资源共享的原则。根据部门自身情况及公司发展需要，适当参加培训机构的相关培训。为了节省费用，每个专题安排个别员工参加培训，培训后参加者与部门其他同事分享资源。
二、培训内容
根据公司发展需求，2014年培训内容主要围绕以下几个方面：
①公司法相关法律事务
②劳动争议案件纠纷解决及风险防范
③国际贸易常见纠纷及法律风险防范
④担保物权理解与适用、司法实践与担保纠纷案件审理实务
⑤知识产权司法保护与案件审理实务
⑥合同法律风险防范及法律救济
⑦破产、重组、清算案件法律事务
三、培训方式
为了提高员工学习的积极性和吸收性，培训方式主要采取以下三种方式：
1. 选派员工参加法律培训机构的专题培训
根据中国法律教育培训中心以及中国行为法学会的培训计划，结合部门自身缺憾及公司发展需求选取适合的专题，选派个别员工参与培训。被选派员工回来将知识吸收消化后，再以讲课的形式，将所学所感分享给全部门。
2. 邀请专家、法官授课培训
根据现有的人际资源，邀请大学的法学教授以及市中院等法院审判、执行 经验丰富的法官和公安、检察系统相关部门的领导在方便的时候给部门授课，讲解实际司法操作中的诉讼技巧及问题防范，解答部门在实际工作中遇到的棘手问题，为纸质化的枯燥培训注入新鲜的血液。
3. 购买法律资料，部门内部提升
专业知识和技能的提升最重要的还是要利用工作的闲暇之余自行充电。部门内部订购一些专业书籍报刊自行阅读学习，既能节省整块的时间又能节省开支，所学知识随时吸收随时消化。遇到不能自己解决的疑难问题可以在参加培训机构专题的时候进行探讨或者向教授、法官等请教。做到最大程度的利用资源，提升部门整体素质。
四、期望效果
通过上述培训计划的实施，争取使本部门的整体专业技能更上一层楼。在遇到问题的时候客观冷静、处理问题的时候从容淡定，任何案件都能做到全力争取最大利益、最大程度防范风险，利用所学专业知识为公司争取一切合法权益！