1. 我们应该向种子学习什么呢
应该向种子学习，坚韧不拔的精神和吃苦耐劳的精神，不怕困难，不怕吃苦，勤奋努力就能获得成功
2. 语文S版《种子》的教学设计是什么
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字、新词。
2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。
教学重点：
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
在语言环境中理解、体会新词。
教学准备：
演示文稿（字词卡片）
教学过程：
一、明确本单元学习任务
1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！
2、学生自主读“单元导读”。
3、交流体会。
4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。
二、谈话引入
1、板书课题，谈话导入
同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。
三、自读课文，整体感知
1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。
四、学习生字、新词
1、默读课文，边读边画出生字。
2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。
3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。
4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。
掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼
五、练习朗读，初步感知课文的主要内容
1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。
投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。
（1）望着交上来的树种，我想说点什么。
（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
（3）“我”深受感动。
各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。
按照事情的发展顺序，将课文分为三段。
第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。
第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。
六、练习朗读课文
1、轮读
2、自由练读
3、同桌互读
七、布置作业
1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。
2、继续练习有感情朗读课文。
第二课时
教学目标：
1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
教学难点：
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
教学过程：
一、谈话复习导入
1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？
2、读课文
二、细读课文，感悟理解。
1、学习第一自然段
（1）自由读第一段，说说读懂了什么？
（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？
经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。
“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。
2、学习第2—8自然段。
（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？
（2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：
外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）
动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）
树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）
（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。
（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。
3、学习最后一段
（1）有感情地朗读。
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？
三、积累语言
1、自由练习有感情地朗读课文。
2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。
四、巩固生字、新词，指导书写
1、读生字卡片、词语卡片。
2．指导书写。
五、总结全文，深化体会
如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？
六、布置作业
有感情地朗读课文。
教学目标：
1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
3、有感情地朗读课文。
4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
教学重点：
从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
教学难点：
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
可以么？？
3. 谁知道用BT下载学习资料的网站
http://bt.forumcn.com/index.php?catid=8，主要是财经学习方面的资料；
http://bt.qingke8.cn/青稞学习；
http://www.manfen.net/forum/btsubsystem.php满分网学习考试BT ；
http://bt1.btchina.net/wwenglish/旺旺英语 。
4. 菌种种子技术培训
国内很多地方都有菌种生产技术培训机构。不知你是什么地方的。
5. 关于种花技术培训和种子哪里有
种花技术培训我是种花的卖花的。。自学的。。种子淘宝应有尽有
6. 日常的学习生活中我们应该怎样向种子和小草学习
学习他们在逆境中不屈不挠、顽强生长的精神。
7. 想要学习如何制作种子
方法1：在你下载的比特里面就有一个是制作种子的文件,它自身就带的,用它就可以了。 方法2：如果有自己的WEB空间，把视频压缩成RAR然后传至WEB空间，最后吧上传文件的地址发布给想要下载这个文件的人就可以了。比如： http://213.12.18/upload/ 你的文件.rar ; http://www.xxxx.com/upload/ 你的文件.rar; 以常见的BT下载为例，说说如何将自己的文件做成BT下载种子 第一步： 在制作种子之前，先要把需要做种的文件放于同一个文件夹中。然后打开BitComet，在“文件”菜单中选择“制作Torrent文件”选项， 选择“制作Torrent文件” 第二步： “制作Torrent文件”窗口中有“常规”、“备注”两个选项卡。在“常规”选项卡中，先选择做种资源的类型。一般来说，如果用于发布比较大的电影文件或者游戏光盘镜像文件，使用“单个文件”选项是最好的，但如果要发布整个目录中的所有文件，就要使用“整个目录（多文件）”选项了
8. 读了种子的力量,我们应该向种子学习什么
种子的生命很复顽强，很执着制，它们善于生存，不像人类必须有个怎么样，怎么好的环境，在他接触泥土时，便会开始了自己“这辈子”的打拼。
我想他们有人一样的大脑能思考他们也有一种精神，不断克服人生中，成长中的种种困难，从不轻易言弃，不管遇到什么恶劣条件，就算是狂风暴雨有算什么，永不自暴自弃，因为它们知道，不经历风雨，怎能见到彩虹，只有在经历并战胜这些困难之后，才能看见成功就在不远处。
9. 在学习了“种子的结构”这一部分内容后，爱动脑筋的小明又突发奇想：是不是所有双予叶植物都没有胚乳，而
（1）种子的结构都包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶．
（2）有胚乳的种子的回营养答物质储存在胚乳中，因此子叶不肥厚；无胚乳的种子，营养物质储存在子叶中，子叶肥厚．
（3）有的植物的种子子叶一片，称为单子叶植物，如玉米；有的植物的种子子叶两片，称为双子叶植物，如菜豆．
故答案为：（1）种皮；胚根；胚芽；胚轴；
（2）不肥厚；肥厚；
（3）一；单子叶；两；双子叶．
10. 种子科学与工程具体学什么未来前景如何
种子科学与工程
主要课程：植物生理与生物化学、种子生理学、种子检验技术、种子生产技术、种子经营与管理学、应用概率统计、普通遗传学、田间试验设计、植物育种原理等。
学制：4年。
授予学位：农学学士。
就业前景：主要到种子科学与工程技术的相关部门或单位从事教学与科研、技术设计、推广与开发、经营与管理等工作。
分布院校：
【北京市】中国农业大学
【山东省】山东农业大学、莱阳农学院
【陕西省】西北农林科技大学
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
种子科学与工程
http://e.dahew.com 2004年8月5日
培养目标：本专业培养具备农作物种子生产、加工、检验、储藏、经营管理以及市场营销等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在种子部门或单位从事与种子有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
主要课程：基础生物化学、遗传学、生物统计学、种子生理、种子化学、种子生产与经营、种子检疫、种子经营与管理、种子生产、种子检验技术、种子储存与加工、作物栽培学研究进展、作物育种学研究进展。
培养要求：本专业学生主要学习农业基本理论和基本知识，受到种子生理、种子管理等方面的基本训练，具有生产、加工、销售、检疫、检验等方面的基本能力。具体包括：具有扎实的数学、物理、化学、计算机等基本理论知识；掌握种子科学的基本理论；具备种子生产的技能和方法；了解种子信息，掌握科技的前沿和发展趋势；熟悉种子检疫、检验、管理的有关方针、政策和法律、法规；掌握网络技术、资料检索技术，具有一定的科研能力和实际工作能力；具有较强的市场分析、调查研究、组织管理、独立决策不断创新的能力。