数控车间培训计划

Ⅰ 数控工人应具备什么知识

《知识型职工培训读本》是根据全国“创争”领导小组提出的“知识型职工考核评价指标要素”，第一次对知识型职工应具备的基本素质进行的全面诠释，阐明了知识经济时代对知识型职工的迫切需求。
该书厘清了此前对“知识型职工”概念的模糊认识与偏差，重新界定了中国社会主义特色的“知识型职工”，阐明了“任何岗位都需要知识型职工”的时代诉求和“人人皆可成才”的最新理念，突出强调了经济和社会发展对职工应有素质的基本要求，描述了在知识经济时代成长为知识型职工的基本道路，并分别从团队学习的角度，论述了“如何培育知识型职工”；从职工个人发展的角度，论述了通过何种途径才能成为“知识型职工”。
该书观念新颖，切合国情，语言平实，案例生动，深入浅出，逻辑清楚，既是组织培训职工的教材，又是职工自学自励的读本。
该书的主要内容有：

第一篇 时代呼唤知识型职工

第一章 人类社会正在进入知识经济时代

一、 从“芝麻开门”到“IT开门”
二、知识经济时代正在来临
三、 知识经济更需要知识型职工

第二章 知识经济催生学习型社会

一、从修仙炼丹说起——学习型社会的由来和发展
二、中国迈步进入学习型社会
三、学习型社会是什么样的社会
1、学习型社会是开放的社会
2、学习型社会是快速变化的社会
3、学习型社会是终身学习的社会
4、学习型社会是知识便利的社会
5、学习型社会是持续创新的社会

第三章 知识让咱们工人更有力量

一、从几个新老劳模故事讲起
1、老劳模故事：“宁肯一人臭，换来万家香”的时传祥
2、老劳模故事：“一不怕苦，二不怕死”的王进喜
3、新劳模故事：数控专家李斌
4、新劳模故事：金牌工人许振超
二、故事的启示：知识更让“咱们工人有力量”

第四章 开展全国“创争”活动的时代意义

一、我国职工队伍素质不容乐观
二、全国“创争”活动的时代意义
三、培育知识型职工——“创争”活动的主体目标
1、培育“知识型职工”是实施人才强国战略的重要举措
2、培育“知识型职工”是全面建设小康社会的重要目标
3、培育“知识型职工”是不断发展工人阶级先进性的重要途径
4、培育“知识型职工”是维护职工合法权益的重要内容

第二篇 “知识型职工”的基本概念

第五章 具有中国特色社会主义的“知识型职工”

一、“知识型职工” 的缘起
二、具有中国特色社会主义的“知识型职工”
1.、从李斌看“知识型职工”
2、科学界定“知识型职工”
3、知识型职工的主要特征
4、知识型职工的心理需求

第六章 任何岗位都需要“知识型职工”

一、 三百六十行，行行出状元
1、行业的由来与发展
2、行业是谋生的手段
3、行业是成才的平台
4、任何岗位都少不了知识
二、职业无贵贱，贡献分大小
1、从三教九流说起
2、职业和人都没有贵贱之别
3、人的价值由其贡献区分
三、生产力的发展依靠知识
1、“把每一根头发都变成天线”
2、“打工仔”也能成为“知识型职工”
3、知识是中性的

第三篇 “ 知识型职工”的基本素质

第七章 具有优秀的政治思想素质

一、“三热爱”
1．热爱祖国
2、热爱中国共产党
3、热爱社会主义
二、“四拥护”
1、拥护党的基本理论
2、拥护党的基本路线
3、拥护党的基本纲领
4、拥护党的基本经验
三、有高度责任感和事业心
四、有正确的“三观”和思想品质
五、有良好的职业道德
1、什么是职业道德
2、社会主义职业道德
六、有服务社会、服务人民的责任心

第八章 树立终身学习的理念

一.、终身学习的自觉意识
二、 有做好本职工作的修养和能力
1、有较高的学习素养
2、有较强的学习能力
3、有较强的创新精神
4、有丰富的理论知识
5、有丰富的科技知识
6、有丰富的管理知识
三、 掌握现代学习工具
1、掌握现代学习工具
2、开拓各种学习途径
四、确立知识型职工目标
五、提出消除差距的措施和途径

第九章 具有学习指导实践的能力

一、在理论指导下创造性地开展工作
二、结合工作实践学习、以学习促进工作
三、实践证明能力
四、适应多岗位需要

第十章 自觉养成交流共享的学习习惯

一、主动交流共享
二、协助班组建立交流共享学习平台
三、关心组织发展，帮助他人进取
1、积极关心组织发展
2、支持和帮助他人进取
四、为组织发展、团队成长做出积极贡献

第十一章 具有持续创新的成效与业绩

一、 业务技术精湛
二、超越自我，岗位成才
三、参与课题，成效显著
四、科学素养和突出业绩
五、具有重要创新成果
六、具有科技成果转化的显著成绩
七、为“三个文明”建设做出创造性贡献
1、关于“三个文明”
2、创造性贡献和两个效益

第四篇 “知识型职工”的培育成长

第十二章 企业是职工成长的平台

一、企业家应是教育家
1、树立正确的人才观
2、身先士卒，率先垂范
3.、营造人性化的管理氛围
二、企业应是大学校
1、塑造良好的企业文化
2、建立学习型组织
3、为职工提供更多学习及成长机会

第十三章 机制，保证职工成才

一、创造良好的学习条件
1、制订科学的学习制度。
2、建立卓越的知识管理
3、营造良好的文化氛围。
4、建立多样化的文化网络
二、构建无缝的沟通渠道
1.、降低“金字塔”
2、顺畅的沟通
3、自由的流通
三、大力鼓励职工创新
1.、以制度鼓励创新
2.、以竞争促进创新
四.、采用有效的激励措施
五.、开展凝聚职工的活动
1、要有丰富的活动内容和形式
2、要创造必要的活动的条件
六 、提供必要的经费支持
1、保证教育和培训经费
2、保证科研和创新经费
3、提供一定的活动经费

第十四章 培训，促成“知识型职工”

一、培训要组织化
1、培训机构的设置
2、专业人员的配备
3、培训制度的建立
二、培训要正规化
1、培训的内容
2、正规培训的几种方式
三、培训要落地化
四、培训方法的比较和选择

第十五章 全面管理“知识型职工”

一、给“知识型职工”发展的空间
二、吸引和留住“知识型职工”
三、提高“知识型职工”的参与感
四、给“知识型职工”充分的肯定
五、防止“知识型职工”流失
1．“知识型职工”流失的原因
2．“知识型职工”流失风险前兆
3．“知识型职工”流失风险管理

第五篇 争做“知识型职工”

第十六章 自我塑造是成才的关键

一、树立正确而清晰的人生目标
二、有意识地进行意志力磨炼
1、积极主动
2、下定决心
3、目标明确
4、权衡利弊
5、改变自我
6、注重精神
7、找到方法
8、坚持到底
9、实事求是
10、逐步培养
二、 坚持学习，提高学习力
1、要有明确的学习目标
2、要有切实可行的学习计划
3、要坚持读书自学
四、工作学习化，学习工作化

第十七章 任何职工都可以成为“知识型职工”

一、学历不在高，态度更重要
1、寓言的启迪
2、学历和文凭不是最重要的
3、态度左右成败
二、学习加创新，争当“知识型”
1、“学习，学习，再学习”
2、“三更灯火五更鸡”
3、学习要有针对性
4、不要自卑要自信
5、挖掘自己的潜能
6、积极思考 系统思考
7、立即行动 绝不拖延
8、创造性贡献

Ⅱ 数控学习训练计划书的具体步骤

数控车吗 ？ 普车是基础 会点皮毛即可，，数控的话 先书本理论了 然后实习 。。没啥好学的。。关键的提高还是在工厂上班之后 。

Ⅲ 数控车床培训计划书范文

同学，这种东西还是自己写比较有用吧，毕竟别人的写的不一定适合你，祝你成功。

Ⅳ 数控学习计划

首先，要掌握数学的一些基础，比如三角函数,勾股.几何等等，然后就是多看书，找重点看，每周都实践找自己在这方面的缺点，改正。学习计划要按照自己的情况制定的，别人帮不了你。不过努力最重要

Ⅳ 老师叫写未来三个月的学习计划,我是数控生

方法如下：

首先你要知道你一天的课程表！什么时候上课！什么时候下课！什么时候吃饭，什么时候回宿舍！回宿舍有多长时间自由！礼拜天你有多长时间！

当你搞清楚自己什么时候有时间时，把空白时间全部写在纸上，

接下来，我们再把上课期间自己支配的时间找出来，自己支配的时间是指每天的早自习，晚自习，课间！再把它们都写在纸上！

接着，我们拿笔在早自习那里标注早自习要干什么！比如15分钟背化学，15分钟背生物，15分钟背语文等等！合理安排，自己决定！
接着拿笔在课余时间标注，除了上厕所，打水，以及睡觉，剩下几节课间休息时间，标注比如做作业，或者标注预习下节课的内容！

每天吃晚饭的时候，要想想自己晚自习要干什么？要写什么作业！合理规划！

说完白天上课期间的时间，我们已经把大体的框架定了下来，我们接下来详细介绍细节

接着，确定早上起床时间，确定吃完早饭时间，计算到班级时间，接着就出去晨读，晨读很重要，不仅可以背英语，语文，也可以大声朗读其他学科的，比如生物，晨读占用时间见自己决定！

当回到宿舍，你要计算你几分钟可以完成洗脚，洗脸等，几点睡觉，计算这期间有多长时间的空闲时间，规划这些时间，觉得可以写什么作业，自己决定！

晚上熄灯后，躺在床上，回想一下自己今天学到的知识，就像过电影一样，你会不知不觉中睡去，如果你按我的方法来，你会觉得睡觉会很香甜，因为很充实！

在礼拜天，计算你有多少空闲时间，来制定学习计划！，小艺真心希望自己可以帮助到你们！那我会很开心的！

Ⅵ 数控编程学习计划1000

你是想学软件编程还是手工编程？

Ⅶ 军地两用人才培训计划 要适用的，最好是中级数控的、机加的、焊接的。谢谢

焊接技术专业教学计划
一、培训对象与学制
培训对象：军地两用人才。
学制：1年
二、职业岗位分析
焊接是制造业的重要组成部分，应用广泛，发展迅速，在制造行业占有重要的地位。我国是世界产钢、用钢大国，也是焊接大国。随着高新技术和新工艺的不断出现，机械制造、安装、维修业也逐步向精细化方向发展，对焊接技术的要求也越来越高。近几年来，CO2气体保护焊使用量迅速增加；焊接机械化自动化技术改造加快；焊接机器人的数量在汽车、汽车零部件、机车车辆等制造业中迅速增多；焊接自动化率快速提高。目前我国焊接技能型人才主要是初级焊工，而中高级工以上的比例极低，严重制约我国焊接制造业的发展。中高级工是我国经济发展的急需人才。
三、就业现状
毕业生主要面向钢结构施工企业、石油化工设备安装企业、机械制造企业、汽车制造企业等从事焊接技术工作。从事机械制作、机械维修等企业的普通金属材料、特种钢材焊接、切割工作、焊接工艺服务、焊接检验、焊接设备的调试及加工、装配、焊接相关工作。
四、培养目标
以培养德、智、体全面发展的中级技术工人为目标。具体要求是：
1、 思想品德方面
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德，树立正确的人生观，具有良好的思想政治素质和职业道德品质的技术工人。
2、 专业技能方面
培养学生掌握本专业基本操作技能，具有中级技术工人的专业水平，熟练掌握各种焊接设备的使用与维护方法，以焊接技术为主，钣金技术为辅，能够对生产中一些常见的技术问题进行分析处理。并具有一定的完成生产任务的能力和分析问题、解决问题的能力。
3、 技术理论方面
培养学生掌握本专业中高级技术所需的技术理论知识，了解各种焊接设备的原理、结构，及相关复合专业的必要的理论知识，以及一般的企业管理常识、安全常识等知识。
五、理论与技能教学内容说明
1、理论知识：
掌握常用焊接方法如：焊条电弧焊、氩弧弧焊、CO2气体保护焊、埋弧焊等方法基础知识，以及常用焊接材料如：碳钢、低合金高强钢、不锈钢、铸铁、耐热钢等的焊接性，了解常用焊接设备的工作原理和调试方法。能参与编制一般焊接结构的生产工艺流程及焊接工艺规程；能对简单的焊接接头作可靠性分析和进行简单焊接接头的静载强度计算；分析焊接结构的缺陷，制定焊接工艺措施；熟悉焊接安全生产知识，养成文明生产习惯，达到焊工中级的技术水平。
2、技能操作：
能够运用常用的焊接方法对金属材料进行焊接，能正确选择和使用焊接常用金属材料的焊条、焊剂、焊丝、保护气体等，能进行焊件组对及定位焊，能正确选择和应用常见焊接方法以及相关设备和辅助装置，能运用常用的焊接与切割方法对常用的金属材料进行焊接与切割，能控制和改善焊接接头的性能并能控制和矫正焊接残余变形，能防止一般焊接缺陷和进行缺陷的返修。
六、课程设置及要求
1、机械制图
使学生掌握机械制图的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。要以识图为主，识图和绘图相结合。着重培养学生的识图能力，要求能看懂中等复杂程度的零件图装配图，掌握绘图的基本知识与技能，具有绘制较复杂的零件图和简单装配图的能力。
2、公差配合与技术测量
使学生掌握机械加工中尺寸公差、形状和位置公差，以及表面粗糙度、各种代号的解答、标注，和各种配合制度的计算和应用，掌握常用计量器具的正确的使用方法及管理和维护等。
3、 金属材料与热处理
使学生掌握常用金属材料牌号、成份、性能及应用范围，初步了解金属材料的内部结构，并懂得金属材料的成份、组织、性能三者之间的一般关系。掌握金属材料热处理的一般原理，及常用的方法和应用。
4、 电工学
使学生获得必要的电工原理、电力拖动控制线路、电工仪表等知识；了解一般机械工业常用电气设备的基本结构、图型、符号及它们的主要用途，获得正确使用、维护电气设备以及安全用电的基本知识，能看懂一般简单电器控制线路图，了解工业电子的基本常识。
5、 焊工工艺学
使学生全面掌握本工种所需要的技术理论和工艺知识，具备有对典型工件加工方法的独立的工艺分析能力和必要的操作能力。明确对本工种各主要设备、工具的性能、结构、工作原理、关系和调整保养方法。懂得本工种中主要设备的结构原理及正确的使用和维护方法。会查阅有关技术手册，达到中级技术工人的操作水平。
焊工实习：焊条电弧焊，CO2气体保护焊，手工钨极氩弧焊，其他焊接与切割方法，金属材料的焊接，典型焊接结构的焊接，焊接生产应用等。
6、铆工工艺
使学生掌握矫正、放样与号料、展开放样基础知识、展开放样、下料、零件的预加工、弯曲成形、联结和装配等相关知识。
7.、钳工实习
掌握钳工在机械制造和维修中的作用，掌握钳工安全操作规程。掌握.划线、锯、锉、錾、钻孔、铰孔、攻丝、套扣、刮、研等方法的特点、应用及所用设备、工、夹、量具的使用方法。装配的概念及简单部件的装配方法，.了解并严格遵守钳工安全操作规程，正确使用常用的设备及工、夹、量具，掌握钳工基本操作技能，独立完成作业件。
七、理论与实践教学比例
理论与实践教学比例1：1
八、课时分配与教学计划进度表
序号 课程名称 总
课
时 课时分配 考核方式
一学年 考
试 考核
第一学期
基础理论18周 第二学期
一体化实训18周
1 机械制图 216 8 4 ▲
2 公差配合与技术测量 72 4 ▲
3 金属材料热处理
108 6 ▲
4 焊工工艺
396 6 10+6 ▲
5 电工学
72 4 ▲
6 铆工工艺
72 2+2 ▲
7 钳工工艺
72 2+2 ▲
周课时 28 28
总学时 1008

Ⅷ 数控操作工岗位学习概况怎么写

先把这个岗复位的工作内容说一制下：
机床的类型、型号，加工什么类型的零件，批量大小，是否需要编程，有没有生产效率方面的要求，良品率要求。
再从上班到下班整个过程说一下，
结合学校学习的理论知识，与实践进行对比，从中找出自己的薄弱环节。制定下一步学习计划。

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