⑴ 德育主任培训心得体会
班主任德育工作培训心得体会
这次有机会参加德育与班主任工作研修，听了后感觉受益匪浅。经过4天的培训，结合我校的德育工作理念，总结几点我的个人体会：
一、德育工作不仅要动员全员育人，更要让学生自管自育
自管自育，是自我管理和自我教育的简称。在全员育人方面，我校已经在上学期予以实践并初见成效。听了 朱老师的讲座，我意识到，全员育人是手段，自管自育才是我们教育所应呈现出的结果和状态。当然，实现这样的目标是一个过程，而在这个过程中，不是要放手学生不予管理，需要我们教师引导、管理为前提。
其实，这一观点也与魏书生先生的理念不谋而合。在这方面，我们学校的三年级已经建立了“人人有事做，事事有人做”的班级管理机制，让每个学生承担一份职责。只有让学生自主地管理班级，让学生成为班级的主人，进行自我教育、自我管理、自我评价与自我发展，教育才达到真正的实效。教师也会少一份负担，多一份快乐与轻松。
所以，如何具体地达到自管自育的状态，是我接下来应该静心思考的问题。
二、做一个坚持型的教育工作者
前些天与校长谈话的时候谈到“坚持”这个话题，昨天的培训中再一次学习到关于“坚持”的理念。
学习是一个过程，每一项能力的培养也是一个过程，所以我们需要做一个坚持型的教育工作者。教育的滞后性也体现在这个过程中。过程坚持地好，若干年后学生的知识层面，能力方面体现得更为凸显。从一件小事坚持，不轻看一件小事，把小事坚持做，会有大的、意想不到的影响。
拿数学教学来讲，计算能力就是一项持之以恒需要锻炼的能力，急不得，躁不得，点滴积累，质在飞跃。
三、学着站在学生的心理角度教育教学
我们教育教学的对象是学生，学生是一个年轻的生命，生命的活力来在于心灵的活力。如何让生命的活力绽放的更为精彩，“以人为本”是基础。
许多教师对自己的问题学生非常头疼。其实，孩子的每一个问题背后都隐藏这一个心理冲突问题。一个想成功的教师不应该忽视每一个孩子的心理发展，而抓住了这样的发展特点，有针对性的教育他，我相信每个孩子内心深处还是很渴望做一个好孩子的。
教育本身就应该体现出人性的关怀，忽略了孩子的内心成长，只求知识的灌输是违背教育的本质的。所以，学着站在学生的心理角度进行教育教学是必然的了。
德育，是教育的很重要的一个方面，也是一个人类个体成长和发展不可缺失的方面。最后，借用朱老师的那句话，我们的德育应该“克服功利，走向人本”。
⑵ 小学四年级作文《班主任外出学习后的感受》
面对着眼前只有
2
行小字的数学题，我却无从下手，脑海里渐渐褪去了
x
，
y
，
m
和
n
，却在思考是不是正常人在正常情况下真的会变得傻掉，偶然间抬头，
看到镜子中的自己，眼神呆滞，暗淡无光，整个人就像一座木雕，猛然间彻悟，
原来原本正常的自己早就已经傻掉了。我听见自己的脑神经一根根断裂的声音，
心中却平静的水一般死寂，心想，端掉就端掉吧，反正已经傻掉，多断几根也
无所谓。于是，我就真的傻掉了。
我想我还是保持沉默吧！要不然怎么样呢？大声畅吼吗？那样的话，别人
会认为你傻得更彻底。我要忧伤吗，如果我还会忧伤，神经纤维还有些微的颤
动，每颤动以下就会忧伤深一点，最起码还能证明我还有感觉，是个有知觉的
人。但是，忧伤一天天加深，搞不好就会得忧郁症，整天忧郁啊，忧郁啊，那
一天自己怎么死得都不知道。
有时候，我打量眼前这个世界，白的，灰的，黑的，除此之外，我再也找
不出第四种颜色来，粉红的浪漫，桔红的温馨，通通弃我而去，我好像背着炽
烈的日光灯变成了一层薄膜，幽魂一般，冰刃从体内穿出，而没有汩汩而流的
鲜血，是白色的，连最热烈的血也失去了它那特有的奔放，代之而苍凉的白色，
平静地要窒息。
我沉默而又忧伤，近乎疯狂的热爱午夜
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点的深褐色天空，骨子里地坚持，
从外表看来，往往是不可思议的，我爱做梦，在午夜是做的零点梦，而他那么
短暂，只是嘀嗒一下，就带着摄人心魄的笑跑得越来越远，我抓不到他，所以
才在午夜像一个行刺的猎人后在黑暗中捕捉那动人的一秒。然后，彻夜无眠。
我真的很傻，本没有太多的不幸，本有太多的幸福，我却没有发现，没有
发现幸福就在我身边飞翔，只要我伸伸手，便可触到它那柔滑细腻的羽翼，很
多时候，往往是为了找寻一朵蔷薇花，而失去了整个花圃。梦中飘满花香的故
事，是精神的壁垒，现在已经几乎没有人可以感动着壁垒，但我仍抱有希望，
在他塌陷的时候，精神会长出翅膀颤颤地飞起来，稚嫩的像一个天使，柔软的
泪护满周身，那是人梦断的泪折射出柔和的光晕，这一刻就这样凝固，不再垂
垂老去。梦魇总是要醒，睁开眼睛，一切如故，好像再沉沉睡去。
面对种种，真不知道是要保持麻木沉默，还是暗自神伤，当阳光拨开丝丝
缕缕，洒下第一缕光晕，我是该沉默，还是忧伤？