A. 想学水电工要从什么入手
这需要根据你的天赋、文化程度及具体情况去决定,一般需要师傅带进门,当然需要一定理论基础是很有必要的,如:电磁学、电工基础、电机与拖动基础、电力电子学、现代电力电子技术基础……。还有电气实用书籍,如:常用电工计算、电工实用技术手册、电工手册、电工速查速算手册、电工学重要公式实用手册.、维修电工基本技术、维修电工操作手册、维修电工、维修电工技师培训教材、维修电工基本技术、维修电工技术(第三版)……。再是针对某一专业书籍,如: 建筑电气安装工程、电气施工员一本通、家电修理、35~110KV送电线路工程图集:设计·加工·安装(上、下册)、机电设备维修、汽车电路分析……。
B. 急求!!!!!一篇1000字左右的 关于“高级维修电工培训”的班级实训总结 实训内容是(伺服电机的控制)
到中华工控网论坛去找 里面大把 别忘了回来给分00
C. 电工实训小结,请高手帮我写份
电子系关于申报省级电工电子实训基地工作总结
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加入时间:2008-7-17 16:06:49来源:电子与电气工程系访问量:323
电子与电气工程系本次电工电子实训基地申报工作始于2007年12月,前期为申报网页的筹备、制作、完善等工作,在学院领导支持和指导下,全系教职工齐心协力,完成了申报网页的各项准备工作,并于2008年初通过了省教育厅“关于申请广东省级高等职业教育实训基地”的网上评审,获取入围资格。2008年3月27日,省教育厅专家组一行对我院电工电子实训基地进行了实地考查,为此,学院领导、各部门及我系全体教师做了大量准备工作,在此感谢学院领导的支持与指导,感谢教务处、人事处对我们工作的大力配合,同时对我系教师易亚军、夏华峰、余力、邱立华、彭俊坛、林启德、廖伯勋、梁小彦、任登娟的努力工作给予表扬。
省教育厅专家组在对电工电子实训基地的实地考查中,提出了许多宝贵意见。我系结合自身情况,现将总结如下:
一、加强学习,更新观念
通过专家对基地的考查分析,我们意识到,对高职高专教育的认识还是比较肤浅,有待通过理论学习,提高认识、更新观念,确立正确理念。电子系依循学院部署,进一步深入学习教育部16号文件精神,提高对高职教育教学的理论认识,根据专业调查、就业群的调查情况,明确各专业的定位和人才培养目标,修订专业培养教学计划,更新各专业课程体系,制定可行的课程建设规划,对各专业课程及其内容,一门一门的剖析。抓好重点课程建设,尤其是实训课程建设和校企共同开发课程的建设,以建设好重点课程带动所有专业课程建设,以课程建设推动我系各专业教育教学的改革。
二、实训基地建设
实训基地建设得到了学院的大力支持,经过多年建设,现已具有较完备的实训设备,能够满足学生专业基本技能的训练要求,但仍需加强建设,不断完善:
(1)加强规范化管理。电工电子实训基地管理工作在很多方面还不够规范,应努力在组织、实施过程中形成规范化文档(如实训设备使用记录、维修记录、实训管理制度、实训课安排表、开放实训室相关规划等),予以保留,并要求专人负责。各实训老师也应该加强实训室的管理、维护工作,进一步完善电工电子实训基地。
(2)扩充、调整实训内容,提高设备的利用率及开放度。实训的最终目的是提高学生的就业率和就业质量,服务于社会,随着电子信息产业的飞速发展,实训内容应该更加广泛而且是与时俱进的。
(3)提高培训与鉴定质量。以就业为导向、培养大量社会紧缺的技能型短缺人才是我们的目标,而培训质量的高低直接影响学生的职业资格鉴定质量,要想提高培训质量就必须保证师资和设备投入。
(4)提高考证优秀率。随着职业资格鉴定人数的增加,拥有证书的人越来越多,在激烈的竞争中,优秀的总是凸显的,所以在整体提高培训与鉴定质量的同时,还应注意提高鉴定优秀率。
三、师资队伍建设
加强“双师型”师资队伍建设,积极聘请行业、企业和社会中有丰富实践经验的专家或专业技术人员(含离退休人员)作为兼职教师,切实改善职业院校的实训条件,使实训设备质量和数量以及师资水平满足教学要求,逐步形成实训内容与实际生产相结合的实训模式,保证学生获得足够时间的、高质量的实际动手训练。
注重对骨干教师的培养,加强青年教师的教学能力、实践能力的培养,如按照实训基地的建设要求,组织专业教师进行职业技能培训、组织有关教师到周边地区了解情况,积极收集信息,促进基地发展。同时应制定相应的政策措施,有计划地安排青年教师下企业实践,积累实际工作经验。
四、教学改革
突出“以学生为本位、以能力为核心,以就业为导向”的教学理念,强调职业道德培养和职业技能训练;课程内容应符合职业岗位要求,体现新知识、新技术、新工艺、新方法,课程结构模块化。在教学过程中,除改革传统的教学方法外,同时要求教师及时了解和掌握先进的教学方法,尽可能多地采用演示、实物、实验等直观教学方法,使实训教学成为我系特色,以实训基地建设带动教学改革的深化。有条件的课程要引入了多媒体仿真技术,形象生动地开展教学活动。
在教学方法上,要求教师改变传统的“灌输式”、“填鸭式”教学方法,倡导“以学生为中心”,运用“启发式”、“讨论式”、“研究式”等的教学方法,突出直观性教学、行为导向法,变抽象为具体,变枯燥为生动,使学生对知识的学习更加彻底、深入。
考核的方式方法在一定程度上影响了课堂教学的内容和手段。因此,我们在进行教学方法改革的同时,还要逐步尝试对考试的形式和要求的改革。在考试形式上,要求教师针对课程的特点以及学生的情况,可采用理论与实验相结合、开卷、结合社会热点写分析报告、口试等多种形式。在试卷中,应把学生分析问题、解决问题的能力放在首位。在成绩统计中,增加平时学习成绩的比重,将考试视作检验教学的手段而非目的,强调对教学过程的评价。
五、加深校企合作力度
我系已与8家企业建立校企合作关系,在共建校内外实训实习基地、“订单式”培养、科研项目的合作开发等方面做了些工作,在今后的工作当中,我们要继续拓宽校企合作范围、扩展校企合作内涵、加深校企合作力度,坚持走“产、学、研”相结合的路子,积极推行“订单式”教学。
继续完善高技能人才校企合作实训实习培养制度,实行校企合作培养高技能人才,将实训实习分为技能实训和生产实习两个阶段。基本技能和综合技能实训主要在校内进行,争取企业为学院提供实训设施设备。生产实习主要在企业进行,企业落实实习场地使用、实习指导教师配备、实习安全管理、共同开发课程、联合课题攻关等规定。通过学生顶岗实习,能工巧匠在生产岗位上的“传、帮、带”,进一步强化技能操作训练,同时注重培养学生职业道德、安全生产、劳动纪律和团结协作意识。
六、完善学院行政管理制度,加强各部门组织协调
健全考核制度,实施优劳优酬,强化岗位意识,明晰责任大小,实行逐级负责制度,在谁主管、谁负责、明确职责的基础上,院属各单位密切合作,互相支持。中心工作、重要工作学院统一组织,人员统一调配。实行责任追究制,在严格逐级负责的基础上,对于在规定时间内不能保质保量完成任务的责任人追究其相应责任。
电子与电气工程系
2008年4月2日
D. 农电工廉政教育和营销服务培训总结
懒人营销软件,有需要联系ØØ: 282220284
E. 谁能给我一篇高级电工培训的总结和感想啊
个地方哈多废话个地方更好的
F. 急需电工实训安全小结
电子系关于申报省级电工电子实训基地工作总结 --- 加入时间:2008-7-17 16:06:49来源:电子与电气工程系访问量:323 电子与电气工程系本次电工电子实训基地申报工作始于2007年12月,前期为申报网页的筹备、制作、完善等工作,在学院领导支持和指导下,全系教职工齐心协力,完成了申报网页的各项准备工作,并于2008年初通过了省教育厅“关于申请广东省级高等职业教育实训基地”的网上评审,获取入围资格。2008年3月27日,省教育厅专家组一行对我院电工电子实训基地进行了实地考查,为此,学院领导、各部门及我系全体教师做了大量准备工作,在此感谢学院领导的支持与指导,感谢教务处、人事处对我们工作的大力配合,同时对我系教师易亚军、夏华峰、余力、邱立华、彭俊坛、林启德、廖伯勋、梁小彦、任登娟的努力工作给予表扬。 省教育厅专家组在对电工电子实训基地的实地考查中,提出了许多宝贵意见。我系结合自身情况,现将总结如下: 一、加强学习,更新观念 通过专家对基地的考查分析,我们意识到,对高职高专教育的认识还是比较肤浅,有待通过理论学习,提高认识、更新观念,确立正确理念。电子系依循学院部署,进一步深入学习教育部16号文件精神,提高对高职教育教学的理论认识,根据专业调查、就业群的调查情况,明确各专业的定位和人才培养目标,修订专业培养教学计划,更新各专业课程体系,制定可行的课程建设规划,对各专业课程及其内容,一门一门的剖析。抓好重点课程建设,尤其是实训课程建设和校企共同开发课程的建设,以建设好重点课程带动所有专业课程建设,以课程建设推动我系各专业教育教学的改革。 二、实训基地建设 实训基地建设得到了学院的大力支持,经过多年建设,现已具有较完备的实训设备,能够满足学生专业基本技能的训练要求,但仍需加强建设,不断完善: (1)加强规范化管理。电工电子实训基地管理工作在很多方面还不够规范,应努力在组织、实施过程中形成规范化文档(如实训设备使用记录、维修记录、实训管理制度、实训课安排表、开放实训室相关规划等),予以保留,并要求专人负责。各实训老师也应该加强实训室的管理、维护工作,进一步完善电工电子实训基地。 (2)扩充、调整实训内容,提高设备的利用率及开放度。实训的最终目的是提高学生的就业率和就业质量,服务于社会,随着电子信息产业的飞速发展,实训内容应该更加广泛而且是与时俱进的。 (3)提高培训与鉴定质量。以就业为导向、培养大量社会紧缺的技能型短缺人才是我们的目标,而培训质量的高低直接影响学生的职业资格鉴定质量,要想提高培训质量就必须保证师资和设备投入。 (4)提高考证优秀率。随着职业资格鉴定人数的增加,拥有证书的人越来越多,在激烈的竞争中,优秀的总是凸显的,所以在整体提高培训与鉴定质量的同时,还应注意提高鉴定优秀率。 三、师资队伍建设 加强“双师型”师资队伍建设,积极聘请行业、企业和社会中有丰富实践经验的专家或专业技术人员(含离退休人员)作为兼职教师,切实改善职业院校的实训条件,使实训设备质量和数量以及师资水平满足教学要求,逐步形成实训内容与实际生产相结合的实训模式,保证学生获得足够时间的、高质量的实际动手训练。注重对骨干教师的培养,加强青年教师的教学能力、实践能力的培养,如按照实训基地的建设要求,组织专业教师进行职业技能培训、组织有关教师到周边地区了解情况,积极收集信息,促进基地发展。同时应制定相应的政策措施,有计划地安排青年教师下企业实践,积累实际工作经验。 四、教学改革 突出“以学生为本位、以能力为核心,以就业为导向”的教学理念,强调职业道德培养和职业技能训练;课程内容应符合职业岗位要求,体现新知识、新技术、新工艺、新方法,课程结构模块化。在教学过程中,除改革传统的教学方法外,同时要求教师及时了解和掌握先进的教学方法,尽可能多地采用演示、实物、实验等直观教学方法,使实训教学成为我系特色,以实训基地建设带动教学改革的深化。有条件的课程要引入了多媒体仿真技术,形象生动地开展教学活动。 在教学方法上,要求教师改变传统的“灌输式”、“填鸭式”教学方法,倡导“以学生为中心”,运用“启发式”、“讨论式”、“研究式”等的教学方法,突出直观性教学、行为导向法,变抽象为具体,变枯燥为生动,使学生对知识的学习更加彻底、深入。考核的方式方法在一定程度上影响了课堂教学的内容和手段。因此,我们在进行教学方法改革的同时,还要逐步尝试对考试的形式和要求的改革。在考试形式上,要求教师针对课程的特点以及学生的情况,可采用理论与实验相结合、开卷、结合社会热点写分析报告、口试等多种形式。在试卷中,应把学生分析问题、解决问题的能力放在首位。在成绩统计中,增加平时学习成绩的比重,将考试视作检验教学的手段而非目的,强调对教学过程的评价。 五、加深校企合作力度 我系已与8家企业建立校企合作关系,在共建校内外实训实习基地、“订单式”培养、科研项目的合作开发等方面做了些工作,在今后的工作当中,我们要继续拓宽校企合作范围、扩展校企合作内涵、加深校企合作力度,坚持走“产、学、研”相结合的路子,积极推行“订单式”教学。继续完善高技能人才校企合作实训实习培养制度,实行校企合作培养高技能人才,将实训实习分为技能实训和生产实习两个阶段。基本技能和综合技能实训主要在校内进行,争取企业为学院提供实训设施设备。生产实习主要在企业进行,企业落实实习场地使用、实习指导教师配备、实习安全管理、共同开发课程、联合课题攻关等规定。通过学生顶岗实习,能工巧匠在生产岗位上的“传、帮、带”,进一步强化技能操作训练,同时注重培养学生职业道德、安全生产、劳动纪律和团结协作意识。 六、完善学院行政管理制度,加强各部门组织协调 健全考核制度,实施优劳优酬,强化岗位意识,明晰责任大小,实行逐级负责制度,在谁主管、谁负责、明确职责的基础上,院属各单位密切合作,互相支持。中心工作、重要工作学院统一组织,人员统一调配。实行责任追究制,在严格逐级负责的基础上,对于在规定时间内不能保质保量完成任务的责任人追究其相应责任。 电子与电气工程系2008年4月2日 评价答案
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