Ⅰ 如何提高教师育德能力
根据影响教师育德能力的内、外因的分析，在提升教师育德能力方面可以有以下相应的对策。
1.主体性策略——学校35岁以下的青年教师是提升能力的重点对象，这部分教师经验少，学校要予以重点关心，可以通过一定的学习组织形式，帮助他们提高育德能力。
2.自主发展策略——学校要让中青年教师制定个人生涯发展规划，创造各种条件，帮助他们实现自我发展的目标，并为他们搭建展示智慧与才华的舞台，促进其自主发展。
3.专家引领策略——校本研修的核心要素是：实践与反思，交流与合作，引领与创新。其中专家引领是提升教师育德能力的重要环节。学校可以通过专家的专题报告、点评、案例分析、面试与答辩和课题指导等形式，将教师的教育实践提升至理性高度。
4.多渠道培训策略——从培养对象上可分为德育干部、德育骨干、班主任教师；从培训的层次上涉及市、区、校三个层面的培训；从培训的内容上又可分为教育观念、教育原则、教育内容、教育途径和教育艺术等。
5.交流合作策略——通过同伴互助形式，选择成功的教育案例或教育反思，共同学习与探索，从案例中感悟德育理论的真谛，增长道德智慧，分享教育成果，提升育德能力。
6.评价与激励策略。通过制定师德规范和德育工作常规，明确教师的责任，并由考评领导小组对教师的德育工作予以科学评价，发挥德育的导向作用。同时，对在德育中作出贡献、在大奖赛获得佳绩的教师予以奖励，并在政策上保证学生道德教育的落实。