A. 总结远程培训的意义并写出自己如何有效完成此次远程培训任务(远程培训计划)
1、积极参与抄到新课程改革的远程培训中来，认真学习视频，认真完成作业，达到真正的效果。2、在自己的教育教学中一定要让自己的教师角色和教师观念得到转变，结束教师唱独角戏的教学方式，大胆的让学生参与，大胆的旁观，创设良好的探究的学习氛围，让学生的主体地位得到体现，做好引导的任务。3、引导学生建立自己的学习方式。教师的观念、方式的转变的最终目的是改善和转变学生的学习方式，当然学习方式的转变和学生的思维方式、主观能动性创造性有关，这样才能真正的实现新课程所赋予的新的教育教学目标。4.与老师们进行在线交流和讨论，把品是教学中的疑惑和收获与大家一起分享探讨！从中收益匪浅。
B. 教师远程培训总结
自参加新课程远程培训以来，作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
《教师成长》中教师的课程智慧、教师的教学智慧、教师的管理智慧、教师的人格魅力和促进教师成长的行动研究五个专题演讲，让我明白了在新课程的理念下，教师如何实现自我发展，成长为一个受学生欢迎的老师所应当具备的智慧。作为教师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神，去吃透教材，做正确的事情。只有这样才能去超越教材，根据实际的需要对教材进行取舍和增减，才能达到正确地做事情的目的，要有一股探索精神；教师应当对所从事的职业充满热爱，这种热爱体现在一个老师对所从事的工作充满激情，以饱满的热情投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简单地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的坚守。教师要用自强不息，永不停止的精神，去不断地学习，更新自我，充实自我，以适应不断变化的外部环境和你所面对的学生，并以此来激发学生学习的热情，为学生做出榜样。不为世俗的东西所诱惑，在人格上不能“跪着教书”，以自己的对工作和学生的爱心，来提升自己的气质，形成自己独特的人格魅力。要知道基础知识和基本技能永远是重要的。但是，无论知识和技能多么重要，它从来就不是学生学习的全部内容。教师的使命，除了传递知识之外，还有一个重要的使命：让学生成为有独立人格的人。教师的威信取决于这个教师是否能够让他的学生敬畏而喜欢这个教师。敬畏的原因可能教师的思想魅力，也可能因为教师的人格魅力。学生凭什么喜欢教师？喜欢的原因可能很简单：这个教师有爱心，他对他的学生好，他的学生就喜欢他。教师要具备引起学生主动学习的能力，也就是教师的管理能力。人的成长需要付出必要的代价。孩子自己做主不可避免地会出现很多错误甚至会遇到一些危险，但是，这是成长必须付出的学费。如果教师一直怀疑学生自己做主、自我管理的能力，那么，学生就会成为精神的侏儒。他们可能善于服从、听话、俯首称臣，但他们可能缺乏自信、热情、勇气，他们的生命缺乏基本的活力与光泽。
余教授的《课堂教学》强调三维目标的核心是人的发展，我们说教书育人，它的重点还是在育人上，教书的目的还是为人的发展来服务的。纵观人的一生的发展都是贯穿着从不知到知，从不会到会，从不愿学到学，再到乐意学的过程。因为人都是有惰性的。乐学才能更好地进行学会和会学的活动。所以，新课程理念要求教师在教学中要改变只注重在知识、技能和过程方法的教学多下功夫，而在学生情感、态度和价值观的培养上比较忽视的做法。相反，要把情感、态度价值观的教育应当放在教育的首位，道理也很简单，一个人不可能一辈子总在校园里接受教育，到了一定的年龄段，必须要自己独当一面地去面对生活，那么，情感、态度、价值观在很大程度上就决定了一个人在社会和生活的大环境中的发展态势，决定了以后的生活质量。课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对学生的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，学生必须要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此前提下，给予学生正确的引导，及时反馈学习效果，让学生在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感，哪怕是学生错了，学生知道哪儿错了也很好。为学生的学习不断地矫枉过正，注重学生对学习过程的参与程度。教师的教学最怕的就是唱独角戏。新课程的课堂教学的生成性并不排斥课堂教学预设，预设是充分强调以学生为中心，学生是学习 “主体”的预设。教师不应该用僵化的形式作用于学生，用预先设定的目标僵硬地规定学生、限定学生，否则就会限定和束缚学生的自由发展。教师只能引导学生自由、主动地生成和发展。学生不是配合教师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。
教师的责任就是要让学生养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。教师首先认识到你所面对的是一个个活生生的个体，他们有自己的思想、思维和思考。教师必须摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿态和学生交朋友，要尊重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。教师才能向下实施你的教学行为。所以，民主、平等、合作的师生关系是引起学生主动学习的前提，只有在这样的环境中，你的课堂教学才是有效果的。
通过聆听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质，心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。
C. 远程培训具体是什么意思
远程就是异地，远程培训一般通过互联网作为前提，远程培训软件作为基础，比如一个老师跟5个学生他们同时使用金谷远程培训系统，学生在不同地方都可以听课，只要大家同时进入同一个视频会议。
D. 什么远程培训有什么好软件支持吗
远程培训指利用计算机互联网开展远程职业培训，是国际教育和职业培训改革的潮流和发展方向。学员不受地域的限制，可以足不出户的坐在家中，利用业余时间参加远程培训学习；学习效率可以接近或达到直接参加面授班的效果。中国人多地广的国情需要充分利用计算机信息网络等教育手段，开展远程职业培训。《中共中央国务院关于深化教育改革全面提高素质的决定》中指出：“积极发展广播、电视教育和学校电化教学，推广运用现代化教学手段。要抓好教育卫星电视和播放网点的建设，基本建成全国电化教育网络，覆盖大多数乡镇和边远地区。”微吼远程培训 登录微吼中国（VHALL.COM），您就可以轻松发起上千人的大规模远程培训，精准邀请目标人群，受邀人只需通过一个点击便可立即加入你组织的虚拟大会。并有在线支付功能哟！ 艾思弗软件远程培训北京艾思弗计算机软件技术有限公司是一家专门从事电力、石油和石油化工等加工工业 （P＆P－Power and Process) 工程软件开发和代理销售的专业公司。软件产品涵盖电力和燃化工业工程设计的所有专业。艾思弗公司在从事工程软件业务的同时，也向国内、外各工程公司提供工程技术服务和技术咨询。但在与各地代理商和客户沟通时也会出现诸多问题。比如客户不会操作软件，或是在软件操作过程中碰到一些不清楚的地方需要进行及时解答。通常使用的一些即时通工具，只能通过语音对客户一步步讲解，不仅培训老师讲解比较困难，客户理解起来也比较模糊。
软件培训必须得面对面、手把手得教，但是我们的代理商，客户，学员又分散在天南地北，很难集中授课。这个问题被微吼Vhall虚拟大会圆满解决了，我们的培训老师运用微吼Vhall虚拟大会的数据会议功能发送邀请Email，他们只需要点击邮件中的连接，便可以连接到我们的电脑。学员可以从各自的电脑上观看我们对软件的每一步操作，我们也可以将电脑控制权交给学员，及时的检查学员对软件的领会程度，从而确保了培训质量。
E. 远程教育都有哪些内容啊
网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展专的教育，相属关院校通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。那么报考网络教育需要考哪些科目？
网络教育考试分为专科起点升本科和高中起点升专科两种，网络教育教材除了相应招生大纲规定外，教材辅导书试题集都没有做统一规定。选择辅导书、习题集时要看看出书组织单位是否是合法的法人，编写小组是否有正式的名称，出版社、出版单位最好选正规的单位。购书时应该到大书店或者各区县网络教育办购买以防盗版、假冒伪劣网络教育辅导资料回家害人，选择网络教育辅导书不能贪多也不可贪便宜。
网络教育考试科目为：高中起点：语文、数学、外语、史地综合、理化综合。专科起点（专升本）：政治、外语、专业基础课。网络教育考试（全科采用答题卡不分卷考试）的科目为：医学综合（专升本）。
F. 可以进行远程培训吗
刘某是某大型国有煤矿企业下属分公司的一名主管工程师，近期由于革新技术、增加产能的需要，总部决定委托具备专业资质的培训机构对全公司所属范围内的相关专业负责人员进行为期一周的，针对新技术、新设备的安全生产管理培训。但是由于季度生产任务繁重、专业人员匮乏等多种现实客观原因，使得刘某不得不坚守岗位而不能亲自到培训地点集合参加培训，那么，刘某想要申请通过现代互联网技术参加远程安全生产管理培训是否符合相关法律、法规政策的要求呢？
安全生产管理培训的最终目的在于使相关人员掌握企业生产的安全技能，保证在生产作业过程中尽量不发生安全问题，同时也可以保证企业的生产经营效益不受到影响。在当今社会，技术传播手段的多样化可以有效实现信息的交流与传递，同时保证传递信息的准确性，所以安全生产培训无论是亲身参加或者是通过远程培训手段都能有效地对相关技能进行培训，准确传达培训内容及相关专业知识。根据我国《安全生产培训管理办法》第十七条规定:“国家鼓励安全培训机构和生产经营单位利用现代信息技术开展安全培训，包括远程培训。”在本案中，刘某作为某煤矿分公司的主要负责人，应当是必须参加这次关于新技术的安全生产管理培训的，但是现实的客观因素却又使得刘某不能亲自到场，在这时，远程培训就是最好的选择方式。一方面可以让刘某通过现代手段参加培训，学习关于新技术、新设备的安全技能;另一方面，又克服了刘某不能离开企业的现实困难，保证了刘某作为负责人员及时、有效地得到关于技术革新的安全生产管理培训。
《安全生产培训管理办法》
第十七条国家鼓励安全培训机构和生产经营单位利用现代信息技术开展安全培训，包括远程培训。
法律的制定并不是抽离于社会现实的，相反地，会不断地根据社会的发展变化来更新，能够更好服务于社会的生产、生活，更为有效地解决现实中人们的困惑，保护人们的权益。安全生产管理培训目的在于保证企业人员和生产的安全，因此，手段可以通过多样化来实现最终目的。
G. 远程培训中中,您最需要加强哪些方面的学习
认真学习远程丰富的知识及教学资源。能让自己的知识和能力不断的增长，为自己的教学你打造一片新天地。使自己的教学能活跃的引导学生学习。
H. 为什么远程培训对于企业发展意义重大
1、节省企业培训费用
培训对于企业而言有着深远的意义，是企业不断发展的必然条件，是企业人才培养的重要手段之一，因而优秀的企业需要时时开展培训，而常规的企业培训会产生一笔常规的培训费用，成为企业日常的成本支出之一，而若能引进在线培训系统，通过网络教学的方式，则能为企业节省一大笔培训费用。
2、快速掌握培训内容
有效的培训是一个阶段性的过程，只有不断的深化，内容消化和吸收才能真正实现培训的意义，这就提高了培训的难度。而如果能够增加培训的趣味性，和丰富培训的渠道，这样就能够大大增加员工对内筒的掌握度、远程培训通过互联网传输，可以接入多种互联网功能，比如区别于黑板还要擦洗维护不同的是，电子白板上可以绘制有趣的图形，还能一键清理，非常之方便。
3、更灵活的培训模式
企业在经营过程中，不可避免会遇到经营内容的调整、方向政策的改变，而此时就急需进行培训，帮助企业员工调整工作内容，提高能力匹配度，而此时企业若引进了在线培训系统，就能很好的满足灵活性强的培训，不受时间、地点的限制，远程培训成为更受企业信赖的培训模式。
I. 如何做好远程视频培训
（文章分类：培训师董栗序）
其一，多用演讲式，少些分组式活动。所谓远程视频培训，现场有一部分人，几十号或上百号人，而各地分支机构有十几个分会场也各有几十号或上百号人，所以应该现场和各地分支都顾及到。它不同以往传统的现场培训，只要内容精辟，现场气氛互动好就行了，更重要的是要顾及到外地分会场学员，现场活动各分支没法参与，只好通过视频看你们做，会失去注意力和耐性，因此侧重演讲为主，一对多（所有学员互动）为辅，现场极短时间互动有几个足矣，而不能象传统培训那样做，对分会场失去控制力，通过远程培训能控制到分会场学员才是重要的，更需要讲师的功力、精心设计和准备。
其二，对现场摄像设备和操作者的要求和技术操作。有些国有的大单位，设备操作人员架好摄像机对准你后然后就离开了，正确的是让他不准离开机器，全天候待在那里操作机器，随着讲师的身体移动和学员的发言，以及个别一对多的互动，摄像机紧随，让分会场的所有学员都能看到。上次中石油西北公司一次培训准备的很好，操作机器的师傅很用心，操作的很专业，效果很好，会议室工作人员准备的也很细，前期调试，备用品准备，万无一失。而有的地方则不然，有的远程会议系统操作不熟练，经常不是短线就是没有声音和图像，使分会场培训效果打折扣，更有机器操作师中途溜号，严重影响培训进程和效果。因此，得提要求，严格要求，不管你是事业单位还是国有企业。
其三、前期准备工作尤其重要。学员版得课件学员手册要提前打印出来，分会场学员人手一册，如果需要一对多互动（譬如发布指令撕纸等）一定要提前准备，分会场学员提前放档案袋或手边，马上可以操作。再次，如果分会场人不是很多，讲师手里应有一份包括现场和分会场学员名单，可以提问分会场人员，让他们回答问题，还有案例研讨时，让分会场学员也提出他们意见，通过视频也可以看到他们发言情况和提出问题，让各分会场学员也积极参与行动起来，而不是仅作为旁观者看现场人员互动。也可以让分会场人员提问题，讲师给予解答。
其四、提前和摄像机师傅和会议室操作设备人员沟通，提前确定你允许走动的位置或镜头跟着你，多大多小画面的效果最佳，既要讲的精彩讲的好，又要拍的好，画面效果也要好。有的老师和设备操作人员对远程会议系统操作不熟练，特别是有些摄像头是固定在电脑上的，老师画面或者太大，或者走出画面老师还不知道，结果分会场学员“只闻其声，不见其人”，有很多信息是通过老师表情和肢体语言获得的，单独听声音效果会打折扣，不互动不提不回答问题，效果也会打折扣，力争出现最完美的画面，最佳的培训效果。
远程视频培训比传统现场培训更不容易，难度更大，不仅要关注现场学员，更要会关注和控制分会场学员，需要提前做很多准备工作，抓好很多细节，内容既精彩实用，又要和全体学员互动，提问和回答他们的问题，培训效果才会更完美。