山西省单位专业能力培训规划

❶ 山西经济管理干部学院的专业设置

法律事务专业
【培养目标】从事法律职业工作，具备较高职业素质和较强职业技能的应用型法律职业人才
【专业理念】运用法律知识，服务市场需求，维护公平公正，促进依法治国
【专业特色】突出职业教育特点，注重学生的实际技能，培养学生法律思维能力和解决实际问题能力
【主干课程】法学基础理论、宪法学、民法学、刑法学、合同与担保法律制度、律师事务等课程
【就业岗位方向】司法机关、律师事务所、法律援助中心、企事业单位、社会团体等部门从事相关法律工作
行政管理
（电子政务方向）
【培养目标】培养掌握行政管理基本理论，熟悉现代行政工作流程，熟练借助计算机编程或使用应用软件辅助政务管理，具有较强沟通、协调、服务能力的高等技术应用性专门人才。
【专业理念】用IT高端技术 做政务活动精英
【专业特色】 以行政管理知识为基础、 以信息化政务为技能、 以学生综合素质为突破
【主干课程】电子政务原理、行政管理学、行政秘书与实务、VEP程序设计语言、网页设计与制作、C语言程序设计等三十三门课程。
【就业岗位方向】1、党政机关的电子政务部门 2、计算机网络、数据库系统管理、企业公司信息网络等部门3、电子服务、社会组织、咨询机构部门的相关工作 4、学校远程教育、电子政务和公共服务应用软件设计部门
文秘专业
【专业理念】培养沟通协调的行家、造就企业家的助手
【培养目标】本专业培养具有社会主义觉悟的，具有高尚职业道德和爱岗敬业精神，掌握现代办公工作人员所具备的理论知识和专业技能，具有一定的写作、公关、汽车驾驶等多种技术、外事接待和办事能力，熟练掌握现代办公所需的各种技能及懂经济贸易、公司管理的高级复合型应用人才。本专业要求学生参加劳动部组织的中级秘书考试、全国计算机应用证书（NIT）模块考试，并取得中级秘书证书和相应模块证书。
【核心课程】基础英语、公文写作、领导科学、形式逻辑、公共关系及操作、秘书实务、英语听说、商务礼仪、Windows与office、现代办公设备使用及维护、文秘英语、演讲与口才、计算机操作基础、多媒体技术、Internet应用、电子商务、摄影摄像技术、办公MIS使用等。
【专业特色】夯实的专业技能、卓越的工作能力
【就业岗位】面向机关、企事业单位或外资企业从事文秘及档案管理工作。
旅游英语专业
培养目标 ：培养掌握旅游英语专业知识，熟悉涉外旅游管理部门、景区景点、国际旅行社管理方法和工作流程，具有较强的旅游英语听、说、读、写、译能力，具备涉外旅游活动接待、讲解、服务技能的高等技术应用性专门人才。
专业理念 ：接轨国际旅游市场，服务出入境游客
专业特色 ：突出“旅游知识、英语优势、讲解技能”三者并重的技能，实施“双证上岗”（在校获取中英文两种导游证）
主要课程：世界旅游地理、国际旅行社经营管理、英语口语与视听、英语口译技巧、中西文化比较、客源国概况、模拟导游等三十二门课程
就业岗位及方向
1、旅游管理部门、旅游公司、国际旅行社。
2、涉外宾馆饭店、风景区、度假村、
3、会展公司、合资、外企公司等部门从事涉外旅游及相关业务工作。
4、专职英语导游、英语翻译等。
旅游管理专业
培养目标：培养掌握旅游管理专业知识，熟悉旅游管理部门、旅行社、景区景点、旅游企业的管理方法和程序，具备旅游部门运作，景点景区接待、讲解，国内旅行社地陪、全陪及带团技能，具备旅游综合能力的高等技术应用性专门人才
专业理念：
用综合的旅游知识，纵横山水
用优质的服务技能，遨游天下
专业特色：
模拟实训、模块教学、精致培养、零距离就业
主要课程：
旅行社管理、导游业务、模拟讲解、中国旅游文化、地方旅游等课程等三十二门
就业方向及岗位：
1.国内、省内各大国内旅行社。
2.国内、省内景点景区。
3.旅游管理部门，旅游企业。
酒店管理专业
培养目标：
培养掌握酒店管理和酒店英语知识，熟悉星级酒店、涉外旅游酒店管理实务、管理方法和手段，具有较强的英语口语表达能力，具备四星酒店各岗位管理与服务技能的高等技术应用性专门人才。
专业理念：
立足星级酒店 服务高端客户
专业特色 ：
实行“招生+培养+实训+就业”校企联合定单式培养模式
实施“双证制上岗”（毕业证和职业资格证）
主要课程：
饭店管理概论、饭店前厅与客房管理实务、饭店餐饮管理实务、饭店英语、饭店人力资源管理、酒店实务运行管理、形体训练、中西餐知识等三十三门课程。
就业岗位和方向：
1.星级宾馆、酒店从事计划管理、组织管理、沟通管理、财务管理、前厅接待、客房服务与管理，餐饮服务与管理。
2.面向各级各类酒店咨询管理公司及旅游服务业，从事管理服务工作。
景区开发与管理
培养目标：
培养掌握现代景区开发管理的专业知识，熟悉旅游景区开发、经营的方法和管理程序，具备旅游景区自然、人文景观的开发、设计能力，景区景点营销、接待、服务以及计算机操作技能的高等技术应用性专门人才。
专业理念：
立足山西、服务全国、长于管理、兼容开发
专业特色 ：
模拟训练、景区顶岗、定单就业
主要课程：
旅游管理学原理、旅游资源学、旅游资源开发、旅游景区规划与开发、旅游景观生态学、旅游营销与策划等三十二门课程。
就业岗位及方向：
1.旅游风景区、旅游度假区、自然保护区、森林公园管理人员和技术工作人员。
2.中、小型旅游风景区经营者和管理者。
3.旅游行政主管部门。
4.旅游景区开发设计公司。
5.旅行社、酒店、休闲度假区等其他相关旅游企业。
电脑艺术设计专业（省级试点专业）
专业理念： 我形我塑，设计生活
培养目标： 适应现代艺术设计行业的经营、管理、服务需要，掌握系统的电脑艺术设计专业基本理论知识，具备较强的现代审美能力和较高艺术修养。
培养方式： 通过设计方法学、包装设计、企业形象设计、书籍招贴设计等核心课程的学习，凭借“以行业为依托，以能力为本位，以职业为特征，以质量为准则”的创新人才培养模式，通过订单式培养、“四环节”实训体系，促进培养目标的完美实现。
专业特色： 以美学为基础，培养设计能力；以实践为根本，培养职业能力；以灵感为核心，培养创新能力；以行业为依托，拓展就业空间。
就业岗位： 在广告公司、新闻媒体、出版印刷、信息产业及报业杂志等媒体、装饰公司等部门从事艺术设计工作；在网站从事美术设计及管理工作；在企事业单位从事形象策划、商业产品包装、广告展示等艺术设计工作；也可自主创办设计工作室从事艺术设计经营服务等。
室内设计技术专业
专业理念：艺术设计生活
培养目标：通过系统、深入、专业的学习，让学员汲取美术素养，强化理论基础，精通电脑操作，提高沟通和创意能力。能快速完成室内设计方案创作，准确完成全套施工图，能用手绘和三维设计软件表现装饰效果图。并能与客户顺利谈单，独立完成各种空间装饰设计方案。教学中强化对知识的理解、吸收和应用，强化学生运用专业知识解决实际问题的能力，培养具有现代设计思想和理念，富有想象力、创造力以及艺术素养的专业室内设计人才，满足行业对高水平复合型设计人才的需求。
培养方式： 室内设计技术专业学习艺术设计方面的基本知识和基本原理，受到专业理论、技能，包括设计原理、表现画技法、计算机辅助设计、室内空间专题设计等课程的训练，具有具备一定的室内装饰设计、室外环境艺术设计及装饰工程设计、施工和管理基本技能。在实训方面以先训后教的方式，形成实训－课堂－实验室－社会的完整教学环节。
专业特色：艺术与技术携手，引领人居新风尚
就业岗位：毕业生可从事室内环境设计、室内装饰设计、室外环境艺术设计、以及园林景观设计等相应的工程设计。
计算机网络技术专业
专业理念： 网络时代，数字人生
培养目标： 培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络组网和调试，网络维护，以及网络安全管理能力的高级技术应用型专门人才。
培养方式： 通过局域网技术、交换设备、网络协议、网络管理等课程，充分利用多媒体教学手段课堂教学，精讲多练；使用功能完善、设计先进的计算机实验室、网络专业实验室和校园网络进行实验和实训，现场教学；与省内各知名企业合作建立起多个校外实训基地进行实践教学。把教学过程中划分为课堂教学、课程始建校内实训、校外实训、社会实践、实验教学、毕业实习等多个环节，
为培养创造性、应用型技术人才创造了条件。
专业特色： 以能力为本的教学体系，鼓励个性发展，突出网络管理能力培养。
就业岗位： 在地方党政、企事业单位，从事网络管理员，网络维护员，网络设计工程师，网络咨询顾问，网络安全员，售后服务工程师的相应工作。
网站规划与开发技术专业
专业理念： 虚拟世界 真实生活
培养目标： 本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有较高的审美水平、缜密的逻辑思维、前卫的设计理念，具备娴熟的网页设计、数据库管理、网站编程和外语运用技能，熟练使用专业平面设计及网页设计工具进行网页设计制作、测试发布及推广维护的能力，并具有网络编程能力的技术型、实用型人才。培养具有良好的审美意识、掌握娴熟的网页设计技术、具备较强的网络编程能力能适应信息时代需求的网页设计师。
培养方式： 通过《网络操作系统》、《SQL server数据库管理与应用》、《Dream Weaver》等四门主课，工具掌握、网页设计、网站规划实习实训，通过教师指导学生独立网站实例分析、制作网页、创建网站的特色训练。使学生掌握网络服务器安装、配置、维护管理的能力，掌握数据库设计、配置、维护管理的能力，掌握网站总体规划和设计、构建与发布的能力。
专业特色： 以程序设计培养后台交互控制能力；用网页设计工具培养前台布局规划能力；以电脑艺术为依托培养网页美化能力；以实践创作为根本培养网站设计能力
就业岗位： 各类企事业单位的电子商务、电子政务、网站等岗位，承担网页设计、网络管理、维护等相关工作。
计算机网络技术专业
专业理念：网络时代，数字人生
培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络组网和调试，网络维护，以及网络安全管理能力的高级技术应用型专门人才。
培养方式：通过局域网技术、交换设备、网络协议、网络管理等课程，充分利用多媒体教学手段课堂教学，精讲多练；使用设计先进、功能完善的计算机实验室、网络专业实验室和校园网络进行实验和实训，现场教学；与省内知名企业合作建立起多个校外实训基地进行实践教学。? 把教学过程中划分为课堂教学、实验教学、课程始建校内实训、校外实训、社会实践、毕业实习等多个环节，
为培养创造性、应用型技术人才创造了条件。
专业特色： 以能力为本的教学体系，突出网络管理能力培养，鼓励个性发展
就业岗位： 在地方政府、企事业单位，从事网络维护员，网络管理员，网络设计工程师，网络安全员，网络咨询顾问，售后服务工程师的相应工作。
软件技术专业
专业理念：软件创造未来
培养目标：培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握.net主流软件开发技术，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。
培养方式：通过C#面向对象程序设计、SQL Server 2005数据库、Windows 2003网络操作系统等核心课程的教学，以及SQL桌面应用、Net+SQL ASP应用课程设计和毕业实习、毕业设计环节，锻炼了学生解决实际问题的能力。
专业特色：真实案例，实战演练，充分体现创造性、实践性和工程性
就业岗位：IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。

❷ 山西省公务员面试培训

面试方面还是千秋公务员的黄勇老师吧！是目前最好的面试权威辅导专家！听好多人说过他，可惜我从来没机会进面试向黄勇老师学习！祝福我们顺利进入面试吧！加油！

❸ 请问 山西省 会计从业资格证年审是怎么回事呢 可不可以通过网上，如果不能的话，需不需要上课

(1) 山西省2013年度会计人员网络继续教育课程从6月1日起开通运行。包括12门必修课和九大类6 门选修课，全部为广大会计人员开通选学。
(2 ) 山西省会计人员网络继续教育从2012年开通运行后, 我省陆续有8个市、32个县区的会计从业人员可以通过网络进行继续教育学习.
(3) 年审由网上学习,或面授学习,网站由,山西财政局指定网站学习和考试,考试合格后到山西省当地财政局审核.
(4)网络继续教育培训收费为每人80元/年 (50网上学习
1、登录账号后点击“进入学习中心”。

听课。一旦开始正式学习某一门课程后，就必须听完该门并通过考试，才可学习下一门的课程。

在听课过程中，每门课程的大约每十五分钟会弹出问题，答对问题后，方可继续学习，如果不回答问题，计时将会停止。
随堂考试
1、学员听完每门课程后会有随机的五道题作为随堂测试，答对三道视为通过。不限答题次数。

山西省会计人员继续教育规定

朔州市财政局 12-09【打印】【收藏】

中华人民共和国财政部

第一章总则

第一条为推进会计人员继续教育科学化、制度化、规范化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专业胜任能力，根据《中华人民共和国会计法》和《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）的规定，制定本规定。

第二条会计人员继续教育必须紧密结合经济社会发展和会计行业发展要求，统筹规划，分类指导，强化服务，注重质量，全面推进会计人才队伍建设，为经济社会和会计行业发展提供人才保证和智力支持。

第三条会计人员继续教育应当遵循下列基本原则：

（一）以人为本，按需施教。把握会计行业发展趋势和会计人员从业基本要求，突出提升会计人员专业胜任能力，引导会计人员更新知识、拓展技能，提高解决实际问题的能力。

（二）突出重点，提高能力。会计人员继续教育面向会计队伍，创造人人皆受教育、人人皆可成才的环境，全面提高会计人员整体素质。同时，突出高层次会计人才培养和提高综合能力培训，进一步改善会计队伍人才结构和知识结构。

（三）加强指导，创新机制。在统筹规划的前提下，有效利用各方面教育资源，引导社会办学单位参与会计人才继续教育，并不断创新继续教育内容，改进继续教育方式，提高继续教育质量，逐步形成政府部门规划指导、社会办学单位积极参与、用人单位支持督促的会计人员继续教育新格局。

第二章管理体制

第四条财政部负责全国会计人员继续教育的管理。

（一）制定全国会计人员继续教育规划；

（二）制定全国会计人员继续教育制度；

（三）制定全国会计人员继续教育大纲；

（四）组织开发、评估、推荐全国会计人员继续教育重点教材；

（五）组织全国高级会计人员培训和会计人员继续教育师资培训；

（六）指导、督促各地区和有关部门会计人员继续教育工作的开展。

第五条各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）负责本地区的会计人员继续教育的组织管理工作。

（一）依据全国会计人员继续教育制度，制定本地区的会计人员继续教育实施办法；

（二）制定本地区会计人员继续教育规划并组织实施；

（三）确定本地区各级财政部门对会计人员继续教育的具体职责和管理权限；

（四）组织推荐适合本地区的会计人员继续教育教材，或者选用财政部统一组织开发、推荐的全国会计人员继续教育重点教材；

（五）组织本地区各类会计人才培训和会计人员继续教育师资培训；

（六）指导、监督本地区会计人员继续教育工作，规范会计培训市场。

第六条中共中央直属机关事务管理局、国务院机关事务管理局、铁道部、中国人民武装警察部队后勤部、中国人民解放军总后勤部（以下简称中央主管单位）比照会计从业资格管理体制，分别负责中央在京单位、铁路系统、中国人民武装警察部队系统、中国人民解放军系统会计人员继续教育的组织实施工作。

中央主管单位组织会计人员继续教育的职责，比照本规定第五条执行。

第七条会计人员所在单位负责组织和督促本单位的会计人员参加继续教育。

会计人员所在单位应当遵循教育、考核、使用相结合的原则，支持、督促并组织本单位会计人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。

第三章继续教育对象

第八条会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。

第九条会计人员继续教育的对象是取得并持有会计从业资格证书的人员。

第十条会计人员继续教育分为高级、中级、初级三个级别。

（一）高级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘高级会计专业技术资格（职称）及具备相当水平的会计人员；

（二）中级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘中级会计专业技术资格（职称）及具备相当水平的会计人员；

（三）初级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘初级会计专业技术资格（职称）的会计人员，以及取得会计从业资格证书但未取得或者受聘初级会计专业技术资格（职称）的会计人员。

第十一条会计人员每年接受培训（面授）的时间累计不应少于24小时。

会计人员由于病假、在境外工作、生育等原因，无法在当年完成接受培训时间的，可由本人提供合理证明，经归口管理的当地财政部门或中央主管单位（以下简称继续教育管理部门）审核确认后，其参加继续教育时间可以顺延至以后年度完成。

第四章继续教育的内容与形式

第十二条会计人员继续教育的内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。

（一）会计理论继续教育，重点加强会计基础理论和应用理论的培训，提高会计人员用理论指导实践的能力；

（二）政策法规继续教育，重点加强会计法规制度及其他相关法规制度的培训，提高会计人员依法理财的能力；

（三）业务知识培训和技能训练，重点加强履行岗位职责所必备的专业知识和经营管理、内部控制、信息化等方面的培训，提高会计人员的实际工作能力和业务技能；

（四）职业道德继续教育，重点加强会计职业道德的培训，提高会计人员职业道德水平。

第十三条会计人员继续教育的形式以接受培训为主。在职自学是会计人员继续教育的重要补充。

会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式：

（一）参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的会计培训；

（二）参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训；

（三）参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训；

（四）参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试；

（五）继续教育主管部门认可的其他形式。

继续教育主管部门应当按照管理权限，定期公布会计人员继续教育机构名称等相关信息。

第十四条鼓励会计人员参加在职自学。在职自学形式包括：

（一）参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专门化、会计硕士专业学位（MPAcc）等国家承认的相关专业学历教育；

（二）独立完成通过地（市）级以上（含地、市级）财政部门或会计学术团体认可的会计类研究课题或在省级以上（含省级）经济类报刊上发表会计类论文；

（三）系统地接受会计业务相关的远程教育和网上培训；

（四）其他在职自学形式。

会计人员所在单位应当对会计人员在职自学提出要求，并提供必要的条件。

第十五条开展会计人员继续教育应当根据会计人员的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高培训效果和质量。

第十六条推广网络教育、远程教育、电化教育，提高会计人员继续教育教学和管理的信息化水平。

第五章继续教育机构

第十七条加强会计人员继续教育机构建设，构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的会计人员继续教育网络。充分发挥国家会计学院、中华会计函授学校、会计学术团体、县级以上财政部门及中央主管单位会计人员培训基地（中心）等教育资源在会计人员继续教育中的主渠道作用，鼓励、引导高等院校、科研院所等社会办学单位参与会计人员继续教育工作。

第十八条会计人员继续教育机构必须同时符合下列条件：

（一）具备承担培训工作相适应的教学场所和设施；

（二）拥有与承担培训工作相适应的师资队伍和管理力量；

（三）能够完成所承担的培训任务，保证培训质量。

第十九条会计人员继续教育机构应当根据会计人员继续教育统一规划，改进培训方式，科学设置培训内容，加强教学管理，提高教学水平。

第六章师资、教材

第二十条从事会计人员继续教育工作的师资，应当具有良好的职业道德修养、较高的理论政策水平、扎实的专业知识基础，有一定的实际工作经验，掌握现代教育培训理论和方法，具备胜任教学、科研工作的能力。

（一）承担高级会计人员继续教育任务的教学人员，一般应具备教授职称、高级专业技术资格，或者为具备相应水平的专家。

（二）承担中级会计人员继续教育任务的教学人员，一般应具备副教授以上（含副教授）职称、高级专业技术资格，或者为具备相应水平的专家。

（三）承担初级会计人员继续教育任务的教学人员，一般应具备讲师以上（含讲师）职称、中级以上（含中级）专业技术资格，或者为具备相应水平的专家。

第二十一条加强会计人员继续教育教材建设，逐步形成会计人员继续教育教材体系，以适应不同级别会计人员继续教育的需要。

第二十二条坚持会计人员继续教育教材的开发与利用相结合，做到一纲多本、编审分开。加强教材开发的针对性和实用性。提倡会计人员继续教育教材开发社会化，鼓励社会上有能力的部门和单位按照统一的会计人员继续教育大纲，参与编制会计人员继续教育教材。

第二十三条继续教育管理部门应当加强对会计人员继续教育教材的编写、评估、推荐、出版、发行、使用情况的管理和监督。

第二十四条参加继续教育的会计人员自愿选择会计人员继续教育教材。

任何部门、单位和个人不得向会计人员强行推销、搭售培训教材。

第七章考核与检查

第二十五条继续教育主管部门应当加强对会计人员参加继续教育情况的考核，并将考核结果作为评选先进会计工作者、颁发会计人员荣誉证书等的依据之一。

对未按规定参加继续教育或者未完成接受培训时间的会计人员，继续教育主管部门应当督促其接受继续教育；对无正当理由仍不参加继续教育的，可采取适当方式向社会公布。

第二十六条会计人员所在单位应当将会计人员参加继续教育情况作为会计人员任职、晋升的依据之一。

第二十七条会计人员继续教育实行登记管理。会计人员按照要求接受培训，考核合格并取得相关证明后，应在90天内持《会计人员从业资格证书》及相关证明向继续教育主管部门办理继续教育事项登记。

继续教育主管部门应当加强会计人员业务档案、诚信档案建设，如实记载会计人员接受继续教育情况。

第二十八条继续教育主管部门应当定期对继续教育机构的会计人员继续教育情况进行检查、评估，并将检查、评估结果以适当方式向社会公布。

第二十九条会计人员继续教育机构有下列情形之一的，由继续教育主管部门责令限期整改；逾期不改正的，由继续教育主管部门予以通报：

（一）采取虚假、欺诈等手段招揽生源的；

（二）以会计人员继续教育名义组织境内外公费旅游或者进行其他高消费活动的；

（三）违反国家有关规定擅自印发学历或学位证书、资格证书或培训证书的；

（四）违反本规定的其他行为。

第三十条继续教育主管部门应当将各单位会计人员继续教育情况列入《会计法》执行情况检查、会计从业资格情况检查的内容。

第八章附则

第三十一条各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局），中共中央直属机关事务管理局、国务院机关事务管理局、铁道部、中国人民武装警察部队后勤部、中国人民解放军总后勤部可根据本规定制定具体实施办法，并报财政部备案。

第三十二条本规定由财政部负责解释。

第三十三条本规定自2007年1月1日起施行。财政部1998年1月23日公布的《会计人员继续教育暂行规定》（一）、《会计人员继续教育暂行规定》（二）（财会字［1998］4号）、1998年11月9日印发的《财政部关于开展中央单位会计人员继续教育工作有关问题的通知》（财会字［1998］69号）同时废止。

❹ 2016山西省直属事业单位考试专业测试内容（各个单位)

2016山西省直属事业单位考试专业测试是笔试成绩发布后由各个单位单独组织的，有的单位是通过笔试的形式考察，有的单位在面试中考察，各个单位内容不一

❺ 山西省2016机关事业单位工人技术等级岗位收银审核员技师培训什么时间开始

一、事业单位招聘考试历年真题试卷。
二、事业单位招聘考试专业知识视频课程。
三、事业单位招聘考试公共基础视频课程。
四、事业单位招聘公共基础知识讲义和模拟题。
五、事业单位招聘专业知识讲义和模拟题。
六、事业单位招聘考试专项题库100套。
七、事业单位招聘考试重点时事政治汇总。
八、事业单位招聘考试作文知识复习资料与题库。

需要丢邮箱，我发给大家，我自己也是刚刚在 冬白瓜 里面下载的。

❻ 我是山西的考生，2018山西省直属事业单位专业测试科目包含什么

2018山西省直事业单位笔试综合知识科目

综合知识考试内容包括政治理论、时事政治、法律常识、公文写作、科技人文知识等。
通过资格审查的报考者，持本人准考证和身份证到指定地点参加考试。
综合知识考试成绩从高到低排序，原则按5：1的比例确定进入专业测试(面试)人选

❼ 山西省科学技术协会的直属单位

山西科技报刊总社
主要职责任务：协调指导省科协所属科技报刊杂志相关工作；拟定和实施山西科技传媒发展规划；组织开展全省科普宣传、科技传播活动。
山西省科学技术馆
主要职责任务：举办科普展览；开展科普教育、科技传播和科学文化交流等活动。
山西省科技继续教育学院
主要职责任务：开展科普人员继续教育和成人教育；开展各类科普知识、科学兴趣、科学技能教育培训工作；开展科普学术研究与交流。
山西省科技咨询服务中心（山西省技术转移中心）
主要职责任务：承担全省科协系统科技咨询服务活动的组织与协调工作；为企业创新开展技术咨询与服务，为社会提供技术转移公共服务平台；开展决策咨询、科技评估与论证、技术合同认定登记、科技咨询人员培训、认证咨询等服务工作。
山西省青少年科技活动中心
主要职责任务：为全省青少年科技活动提供服务；组织开发青少年创新能力和实践能力的科技活动；开展社会科普宣传等工作。
山西省农村科技函授大学
主要职责任务：为全省农村和中小企业提供实用技术培训；开展进城务工农民职业技术教育；开展农村科普活动。
山西省软件评测服务中心（国家信息化测评中心山西省分中心）
主要职责任务：提供软件评测服务；开展信息化测评及咨询服务。
山西省科技扶贫中心
主要职责任务：组织开展科技扶贫调研、宣传、咨询和培训等工作；开展科技扶贫交流与合作。
山西省蔬菜技术开发中心
主要职责任务：为蔬菜种植业发展提供技术开发与质量管理服务；开展蔬菜种子、品种纯度鉴定；引进、选育、繁殖、销售蔬菜杂交种与品种种子；开展蔬菜技术咨询、培训等服务；提供育苗设备与园艺设施；建设有机蔬菜示范基地。
科学导报社
主要职责任务：编辑、出版、发行《科学导报》。
山西科技报社
主要职责任务：编辑、出版、发行《山西科技报》。
科学之友杂志社
主要职责任务：编辑、出版、发行《科学之友》。
山西省科技传播中心（山西省科教影视中心）
主要职责任务：开展科普资源建设，建立山西科普资源库；编辑科普资料；制作科教影视片。
山西省农业科技信息中心
主要职责任务：依托科协网络资源建设农科服务体系和科普惠农“绿色通道工程”；为新农村建设提供人才、科技、信息等服务。
山西省数字科技传媒中心
主要职责任务：建设、维护山西科普网；开展数字科技传媒相关工作。

❽ 山西省教育厅的直属事业单位

（一）山西省招生考试管理中心
主要职责
1、贯彻执行国家和省有关招生、考试工作的方针政策和法律法规。
2、负责制定有关招生、考试及录取管理工作的实施方案及相关政策措施。
3、负责全省研究生普通高校、成人高校、中专的招生考试录取管理工作；负责全省高等（中等）教育自学考试管理工作；负责全省普通高校专升本、中等职业学校对口升学等综合性考试和录取管理工作。
4、负责全省普通高校专升本招生考试、中等职业学校对口升学招生考试、普通高校艺术类招生考试、高等教育自学考试、普通中专招生考试等综合性考试的命题与题库建设组织管理和研究工作。
5、负责国家教育部门组织的各类非学历资格证书全国统一考试实施工作；负责社会其他行业委托的考试管理工作；拓展适应社会发展需求的各类考试项目；负责相关社会考试项目培训（考试）机构的管理和指导工作。
6、负责各市、院校招生考试机构（人员）的业务指导和监督检查。
7、负责招生考试的对外联络与合作，协调省直各有关部门之间教育招生考试工作。
8、开展招生考试工作的科学研究；开发招生考试信息资源；开展招生考试服务工作。
9、保护考生和招生考试工作人员的正当权益，查处违纪违规考生，协助有关部门调查处理招生考试工作中发生的重大问题。
10、完成省政府、省招生考试委员会和省教育厅交办的其他工作。
主任、党组书记：王云
办公地址：太原市长风商务区长兴南街
（二）山西省教育科学研究院（山西省基础教育教学研究室）
开展教育管理、教育决策及发展战略研究；开展基础教育教学和理论研究；对全省教育科学研究和教学研究工作进行业务指导；开展全省基础教育教学质量监测。
院长：马玉玺
办公地址：太原市解放路东头道巷
（三）山西省电化教育馆（山西省教育厅基础教育资源中心）
指导、推广中小学现代教育技术；协助拟定全省基础教育信息资源建设规划，组织基础教育信息资源的开发、交流和推广；开展中小学信息技术学科建设和教育技术培训；承担山西基础教育网和基础教育资源库的运营管理。
馆长：赵晋华党支部书记：韩健梁
办公地址：太原市千峰北路125号
（四）山西省教育技术装备中心
协助拟定全省中小学（含幼师、职业学校）教学仪器、电教、音体美设备、图书、劳动技术教育装备的规划和年度配备计划；协助组织实施全省中小学实验室建设规划。
主任、党总支书记：刘定鸣
办公地址：太原市北大街145号
（五）山西省教育宣传中心（山西省教育厅新闻事务办公室）
承担全省教育宣传工作；承担教育新闻发布所需信息的汇集整理、文稿组织及相关事务性工作；承办“山西教育新闻网”和《山西教育》；提供教育新闻资讯和教育信息服务。
主任：张启航党总支书记：苏存计
办公地址：太原市解放路东头道巷7号
（六）山西省幼儿教育中心（山西省幼儿教师进修学校）
协助拟定全省幼儿教育科研规划及组织实施，对全省幼儿教育教学和科研工作进行业务指导；承担幼儿园园长、幼儿教师培训工作；管理省幼教中心实验园。
主任：李志宇
办公地址：太原市解放路东头道巷7号
（七）山西省康乐幼儿园
为学龄前儿童提供保育和早期教育服务；开展幼儿教育科学研究。
园长：郭晚盛党支部书记：卢红梅
办公地址：太原市康乐街22号
（八）山西省教育图书服务中心
提供中小学教材、教辅用书服务。
主任：张宝银党支部书记：李刚
办公地址：太原市解放南路379号
（九）山西省学生助学贷款管理中心（山西省世行贷款贫困地区教育发展项目办公室）
承担各类助学贷款发放管理的相关工作，指导、监督教育系统学生资助管理机构助学贷款发放工作；承担社会教育赠款项目和世行教育贷款项目的管理和实施工作；开展教育发展引资工作。
主任：秦根元
办公地址：太原市长风街30号2号楼
（十）山西教育信息中心
具体实施国家教育管理信息标准和数据交换标准；承担教育厅电子政务网络、应用系统和山西教育门户网站的建设和运行管理；维护网络和信息安全；提供教育信息技术服务。
主任：谢京京
办公地址：太原市长风街30号
（十一）山西教育国际交流服务中心
承担全省教育系统对外交流与合作的服务性工作；提供引进国外智力服务。
主任：高随平党支部书记：李栓牛
办公地址：太原市学府街25号
（十二）山西省高等院校科技发展中心
承担高校高新技术产业化和科技成果转化的协调服务工作；为高校知识产权的申报和保护提供服务；组织、协调高校产学研合作。
主任：郑晓怀
办公地址：太原市南内环街339号
（十三）山西省语言文字培训测试中心
开展语言文字测试工作；开展普通话骨干师资、省级普通话水平测试员的培训及社会人员汉字应用能力培训；提供社会用语用字咨询服务。
主任：张福平
办公地址：太原市解放南路379号
（十四）山西省高校毕业生就业指导中心（山西教育人才服务中心）
开展全省大中专毕业生就业推荐、就业指导及政策咨询服务；承办“山西毕业生就业信息网”；开展大中专毕业生职业技能培训、学历认证及教育系统人才服务。
主任：孙祥林
办公地址：太原市学府街25号
（十五）山西省教育厅后勤服务中心
为机关办公提供后勤服务；提供相关社会服务。
主持工作：延晋军
办公地址：太原市长风街30号
（十六）山西教育宾馆
为教育系统提供会议接待等服务；提供相关社会服务。
经理：孙祥林
办公地址：太原市并州北路95号
（十七）山西省实验中学
开展初、高中教育。
校长：苏建庭党总支书记：孙秀梅
办公地址：太原市解放路85号
办公地址：太原市晋阳街201号
（十八）山西省高校后勤服务中心
协助省属高校采购食品、公寓用品质量监督管理的具体工作，为高校后勤提供相关服务。
主任：杨庆春
办公地址：太原市学府街25号

❾ 山西省事业单位考试考什么

事业单位考试科目
考试科目针对招聘岗位的不同也有差异，一般考行测(多数包含公共基础)申论，或行测、公共基础，个别考公文写作，部分加专业测试 。以招聘公告上说明为准。
事业单位考试内容
事业单位考试分两个阶段，一阶段是笔试，二阶段是面试。笔试一般会考《职业能力测验》和《公共基础知识》，前者和公考的《行测》基本一样，一般只是题量与题型难度有差别;后者包括面比较广泛，会涵盖政治、经济、科技、文化、历史、时事、哲学理论等等内容;另外还会有一定的专业课目考试。专业考试是视各岗位的需要而定，没有统一。面试有结构化面试，有些也会采用无领导小组，教师常采用说课形式。 确实的考试内容，需要根据招考公告和所报职位的要求来确定。