⑴ 清华少儿英语学校怎样啊
华夏童年简介告诉你：清华少儿英语学校本着清华“自强不息，厚德载物”的校训，清华少儿英语目前在全国已经建立了600多所教学示范服务中心，已成为全国最大、最具影响力的优秀教育少儿英语连锁培训项目。同时，清华少儿英语学员有机会参加每年在北京及全国各大城市举行的全国英语汇演大赛及清华夏令营、冬令营。
清华少儿英语学校培训的培养对象包括3岁到16岁的少年儿童。清华少儿英语培训项目根据学生的英语水平和智力发展水平，并通过标准化测评体系确定每一位学生的培养目标和培养内容，真正做到“因材施教”和“个性教育”。
清华少儿英语学校的培养目标在于激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养学生自主学习的能力和合作意识使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
清华少儿英语学校开设以下金牌课程：幼儿班、少儿班、同步补习班、新课标考级班、初高中班、成人英语、日语、韩语。
⑵ 四川南充 清华少儿英语 上班情况和待遇怎么样
一周上班5天，周一周二休息，每天上午大概是9点到11点40，下午是3点到下午7点，周末上班时间稍有调整，有时时间也会有微调。正式带班3个班以后，至少可以拿到2000多，购买5险，国家法定假日轮休！学校办学比较规范，校长对老师们也不错！我是曾经在这所学校的工作了两年多的老师！
⑶ 南充少儿英语学校哪个好
biteabc课程内容也十分有意思，让孩子有继续学习的兴趣和动力，以前孩子在班里英语成绩排名一直是在中游，现在已经是前三名
⑷ 南充清华少儿英语学校怎么样
学英语多半靠自己
⑸ 南充山姆大叔少儿英语怎么样啊我准备给家里孩子报个少儿英语培训班，不知道选哪家好
很好，师资水平很高，环境也很好。
⑹ 清华少儿英语好吗
全国已经建立了600多所教学示范服务中心，已成为全国最大、最具影响力的优秀教育少儿英语连锁培训项目。同时，清华少儿英语学员有机会参加每年在北京及全国各大城市举行的全国英语汇演大赛及清华夏令营、冬令营。
清华少儿英语学校培训的培养对象包括3岁到16岁的少年儿童。清华少儿英语培训项目根据学生的英语水平和智力发展水平，并通过标准化测评体系确定每一位学生的培养目标和培养内容，真正做到“因材施教”和“个性教育”。
清华少儿英语学校的培养目标在于激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养学生自主学习的能力和合作意识使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
清华少儿英语学校开设以下金牌课程：幼儿班、少儿班、同步补习班、新课标考级班、初高中班、成人英语、日语、韩语。
⑺ 清华少儿英语培训好不好，上过课的来告诉你
这个需要试听一下才知道。
口碑不错也不能说适合自己的。
需要教学内容合适。
⑻ 南充哪家少儿 儿童英语培训学校最好啊
没有来！都是些整钱的 ，如果源你想让你、的孩子英语从小就能很好的培养起来！
你得自己根据孩子的性格爱好，用您孩子最喜爱最有趣的方式去自己培养他!老师永远不会了解你的孩子的，他只会收你的钱，让后让你的孩子对英语彻底厌恶后送回给你！
另外建议你不要让孩子从小就进各种培训学校，那样会弄巧成拙!
我见过一个家长，他自己的孩子喜欢看高楼大厦！也非常想去有很多高楼大厦的地方玩耍，这个家长就每天从网上给孩子搜美国纽约和曼哈顿的各种高楼的图片给孩子看，并告诉孩子大厦的英语名字，孩子很感兴趣，于是心里产生了强烈的想去美国的愿望！于是英语现在是他最好的科目！
⑼ 清华少儿英语怎么样
你要找清华少儿英语啊？这边有很多的。不知道你的英语基础以及学习目的，我给你几个内建议吧，反正容大的英语培训机构无外乎那么几个~
比如要短期加强培训，考雅思、托福、四六级之类可以看新东方、环球雅思之类的，都有相应设置的笔试单项强化的课程，对考试还是很有效的。比如要练口语运用能力的话，建议找个好的平台，可以三五个人上课多交流，比如英孚、华尔街，都是小班的课了。
如果预算和时间都比较紧的话，其实可以考虑下乐知在线英语了，他们的课程全部公开上课先免费旁听系统学习下，如果需要和老师交流互动再考虑报名就好了。
希望能帮到你了。
⑽ 南充少儿英语哪家好
南充机构比较多，合适宝宝的机构是最好的，每个宝宝的性格也不同，你可以结合宝宝的实际情况去选择机构，建议多听几家机构的试听课，机构选择寓教于乐的模式比较适合宝宝，学习方式可以采用自然拼音法，自然拼音法是以发音为切入口，跨越音标，根据26个字母与字母组合本身的发音，建立字母与发音的感知。
避开少儿英语三大误区
目前少儿英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解：
一是多大开始学？
二是跟谁学？
三是学什么？
其后果轻则压抑儿童语言学习的巨大潜力，人为使孩子在英语学习道路上多走许多弯路；重则造成孩子对英语学习的兴趣被早早地摧残，从此很难再被激发出来，导致其一生的英语学习走上艰难道路。
2001年，随着英语课程成为我国所有小学三年级以上必修课后，我国的儿童英语教育事业进入了快速发展阶段。一方面，大部分家长们希望能提前为孩子的英语学习打下基础，另一方面，有越来越多的家长希望把孩子培养成国际型人才以适应全球化进程的需求，他们对孩子的早期英语教育更加重视。
因此，英语学生趋于低龄化，人数也成倍增加。儿童英语教育误区的危害也随之广泛蔓延。其后果轻则压抑儿童语言学习的巨大潜力，让孩子一直在一个浅层面上重复，或强迫孩子花费大量宝贵的时间和精力去做与他们年龄不相符的低效的单词、语法记背。人为使孩子在英语学习道路上多走许多弯路；重则造成孩子对英语学习的兴趣被早早地摧残，从此很难再被激发出来，导致其一生的英语学习走上艰难道路。
儿童英语教育是一项关系到千家万户的切身利益和下一代成长的严谨科学，目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解：一是多大开始学？二是跟谁学？三是学什么？
1、多大开始学？
“越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音（母语似的口音）和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果输入的发音不准，儿童也会把走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发音，需要日后花好几倍的时间去纠正，更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心，所带来的问题会更加长远和严重。因此，儿童早学的关键是“原汁原味儿的英文输入”。
比如选择口音和语言习惯地道的老师，或是在家启蒙时让原版（动画，儿歌的）音频的输入量大于父母互动的音频量。
2、跟谁学？
“跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。
有的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下，我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音，但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下，我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
还有的外教不仅没有经过适当的教师技能培训，流动性还很大，教学上无法做到系统严谨。这样的教学效果可想而知。如果不顾孩子的水平，盲目的迷信外教，只能是花高价练听力，打发时间。
外教对于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而对于更多的初中级学生来说，中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育，他们发音很标准，也了解中国孩子的想法，他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。
而在英语启蒙过程中，父母才是最好的老师。如果家长能够抓住孩子学语言的爆发期顺势引导，将会带给孩子巨大的学习优势。
3、如何学？
“考级拿证书，听说读写一起学”以及“孩子小，学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。
要走出这些误区，首先要了解5-12岁儿童学外语的过程：儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图，而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语，同时他们会渐渐形成母语似的口音（native- likeaccents）。随着小学年龄的增长，儿童开始能用抽象概念学习，慢慢会从“外部”看语言，并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。
因此，从听说入手，先培养孩子标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用儿童年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。
那些认为儿童只能学习些简单少量的英语的人则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。如果孩子被教得简单，当然也只能学到简单的东西，比如数字、颜色、儿歌等。换一句话说，对于复杂的语言或稍长的句子，大人们通常会因为想当然地认为孩子不可能会，而不去教他们也不让他们接触，最终导致孩子真的变成不会，而并非是他们真的没能力学会。其实，孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。才学了3、4个月英语的孩子就能做到边看动画片，边根据自己对动画的理解，用完整的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。这种自由发挥能力就是靠孩子平时像接触汉语语言一样去接触和学习各种各样的英语句子形成的。
英国儿童英语专家Lynne Cameron也明确指出“儿童总是能做比我们估计的要多的事情。他们有巨大的学习潜力。如果我们的外语课堂不去挖掘这种潜力，就是对孩子造成一种损害。 ”
综上所述，儿童英语教育固然存在许多误区，但如果能对上述三个问题有正确全面的认识，就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子英语学习的主要方向。
希望可以帮到您！