1. 如何选择好的培训机构,需要注意哪些因素
一.前景了解(口碑)
注意品牌、口碑。品牌是一种品质的象征,代表了该培训机构的综合实力与素质。一般来说,品牌过硬的机构,培训质量较有保证,毕竟品牌是对一个企业最好的诠释。
2.前期我们可以先在网上查询一下的一些信息,比如xx是一家专业培训的品牌名称,我们可以在网络上搜一下这个名称,就会出现这个培训学校的一些信息,还可以在网上浏览一下他们公司的网站,看他们网站是怎么样的,因为现在处于互联网时代,网站相对于我们线下的门店,所以公司网站好也能体现出这个公司的一定实力。
3.看机构的品牌与口碑,可以看学校的品牌,我的理解,一般那种建立时间很长的培训机构都会不错,不然肯定早就关闭了。还有口碑方面,这个,我们可以根据不同的方法来了解。首先是自己身边的朋友了解。再次是网络,网络可以通过一些专业的行业门户网站去了解。
二.如何选择正确的培训学校
1.教学模式 学校的教学模式的好坏,不仅关系到学校的知名度,更是对学生的不负责行为,所以一些培训学校可能就是打着价格低,包就业等口号来招收学生,这点我希望各位看到这些口号前一定要小心谨慎,一定要注意这个学校的教学模式。
2.课程质量 直接去试听,就算你已经决定选哪家了也要去试听一下,试听了解后才能确保你能学到真实的东西,不能花冤枉钱。
3.师资团队 这里需要强调的是教师的流动性,一定要选择老师稳定的机构,并且拥有的老师数量不要太少,且每个人有自己擅长的技能。
4.保障就业
看合作:合作签约企业有多少家,签约原件是否真实,是否有展示。和企业定向培养人才的,培养人数、就业岗位和薪资是否有明确规定,合同原件是否有展示。
比如:有的培训机构声称合作企业几百家,包括业界老大,当前红企,那么有没有合作合同公布?不提供不怕,可以去这些公司查询么,不过据笔者了解到一般查询的结果实在让齿冷。
2. 影响员工培训的企业内部因素有哪些
影响员工培训的企业内部因素有以下几点:
一、培训计划不够科学
培训工作作为人力资源开发的一项系统工程,应有计划性和针对性。但目前我国大多数企业的培训工作缺乏科学合理的安排,主要表现在:培训工作缺乏科学的培训需求分析,仅满足眼前利益和短期需求;长期培训、短期培训一起上,缺乏系统安排,达不到预期效果;培训缺乏预见性,对企业人才需求的预测和人才规划工作不到位;企业员工很难参与设计培训计划,员工参与培训的积极性低。
二、培训成果缺乏转化环境
员工培训后返回工作岗位,需要一个可以将培训成果转化为企业效益的环境。上级领导的支持,同事间的沟通、互助,资金、配套设施和相关政策的扶持以及时间等因素的配合作用,才能促使培训效果有效转移到实际工作中去。但在现实工作环境中,经常会出现领导不支持、同事不配合、资金短缺、时间紧迫等情况,从而造成了培训效果转化率低的现象发生,使得企业只见培训,未见成效。
三、培训方法和技术落后
大多数企业员工培训偏重于“课堂教学”,培训时往往以教师为中心,缺乏培训双方的交流与沟通。这种传统的培训方式与现在欧美发达国家采用的“案例教学法”、“小组讨论法”、“模块培训模式”的效果相差甚远。而且,培训的模式多局限于“老师讲、学员听、考试测”的三段模式,由企业请进专家办技术培训班、开专题讲座的情况很少,通过现代化的电脑网络技术进行员工培训的国有企业更是凤毛麟角。
四、培训内容落后
企业培训的内容很多,一般由知识培训、技能培训和态度培训三部分组成。我国的企业培训主要停留在员工的知识和技能方面的培训,而在其他方面的培训做的不够,如对企业文化的传承、企业内聚力的加强、员工工作热情的激发等方面认识不足,导致只注重
培训效果技能培训,忽视态度培训。虽然员工技能得到长足的提高,但缺乏正确的工作态度和优良的职业精神,最终结果是员工离职率居高不下,企业的培训投入白白浪费。
五、对培训成效不予考核
大部分企业的培训只注重当时培训的现场状况,如,只对培训的组织、培训讲师的表现等最表面的东西进行考评,而对于培训对员工行为的影响,甚至对于公司整体绩效的影响不去考评。
3. 影响中小学家长选择课外辅导机构的因素有哪些
你好,原因有好多的:1、孩子学习成绩不好;2、老师的推荐;3、孩子想拓展知识;4、学习竞争压力大;等等,希望帮到你,望采纳,保持沟通和交流^0^
4. 培训机构一般怎么选,有哪些因素可以参考-所搜
可从以下几个方面对培训公司进行选择:
①培训机构基本情况:是否有自己的网站及公司邮箱,是否有全年课程计划;
②开发课程的可选性是否全面:包括专业课程、管理课程、通用性课程等;
③开发课程的适应性如何:教师对企业的了解,课程的深浅程度、课程的可用性;
④考察客户的忠诚度:例如曾经合作过的大**、老客户关系维持、新客户增长等信息;
⑤考察客户是否有进行过与类似行业的培训工作;
⑥培训费用报价的合理性;
⑦对培训需求的理解程度、沟通的主动性、沟通后的回馈时间。
2、可从以下几个方面对讲师的专业背景、从事职位、知识经验、培训技能和专业形象等方面进行选择:
①可到外聘讲师授课现场进行试听;
②看讲师的产品:光盘类产品、书籍、文章;
③从合作方推荐讲师的跨行业经验、阅历、项目管理经验、培训授课经验、沟通能力等方面对讲师进行了解。
5. 影响培训计划制定的因素有哪些
培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录,它是从组织的战略出发,在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训内容、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训费用等的预先系统设定。
1、预算的确定在制定培训计划时,首先要考虑预算问题。
2、预算的分配虽然在确定培训预算时,可能会采用人均培训预算的方式,但是在预算的分配时,往往不会人均平摊。
3、解决预算与计划的冲突培训预算往往会与培训计划产生冲突。最主要的冲突是培训预算无法完成培训计划所涉及的培训,当然也会有培训预算费用花不完的情况。
1、培训类型根据培训的内容不同,我们可以将不同培训项目归纳为不同的培训类型,这样更有利于对培训进行统一安排和管理,节约企业资源。公司内部老师的内部培训、公司外部老师的内部培训、参加外部企业举行的公开培训。
2、培训方式对于不同的培训项目,我们可以采取不同的培训方式。大体而言,我们可以将培训方式分为以下几类:培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点,为了提高培训质量,往往需要将各种方法配合运用。
3、培训级别根据培训的范围不同,我们可以将培训分为公司级培训和部门级培训两类。
6. 影响企业培训效果的因素有哪些
(一)认识上存在诸多误区 企业对员工培训所持的错误观点主要是:培训无用论,即认为培训是浪费时间和金钱,埋怨培训只开花,不结果;有限效果论,即认为培训效果不明显,潜在的效果对目前来说不合算,为片面节约成本而降低培训投入;培训风险论,即认为经过培训后的员工素质和技能提高了,人员流出本企业的可能性更大。员工对于培训也存在偏见,不少员工认为培训只是企业在摆花架子,搞形式主义而已,对企业发展和自身成长都没有实际帮助。 (二)培训计划不够科学 培训工作作为人力资源开发的一项系统工程,应有计划性和针对性。但目前我国大多数企业的培训工作缺乏科学合理的安排,主要表现在:培训工作缺乏科学的培训需求分析,仅满足眼前利益和短期需求;长期培训、短期培训一起上,缺乏系统安排,达不到预期效果;培训缺乏预见性,对企业人才需求的预测和人才规划工作不到位;企业员工很难参与设计培训计划,员工参与培训的积极性低。 (三)培训成果缺乏转化环境 员工培训后返回工作岗位,需要一个可以将培训成果转化为企业效益的环境。上级领导的支持,同事间的沟通、互助,资金、配套设施和相关政策的扶持以及时间等因素的配合作用,才能促使培训效果有效转移到实际工作中去。但在现实工作环境中,经常会出现领导不支持、同事不配合、资金短缺、时间紧迫等情况,从而造成了培训效果转化率低的现象发生,使得企业只见培训,未见成效。 (四)培训方法和技术落后 大多数企业员工培训偏重于“课堂教学”,培训时往往以教师为中心,缺乏培训双方的交流与沟通。这种传统的培训方式与现在欧美发达国家采用的“案例教学法”、“小组讨论法”、“模块培训模式”的效果相差甚远。而且,培训的模式多局限于“老师讲、学员听、考试测”的三段模式,由企业请进专家办技术培训班、开专题讲座的情况很少,通过现代化的电脑网络技术进行员工培训的国有企业更是凤毛麟角。 (五)培训内容落后 企业培训的内容很多,一般由知识培训、技能培训和态度培训三部分组成。我国的企业培训主要停留在员工的知识和技能方面的培训,而在其他方面的培训做的不够,如对企业文化的传承、企业内聚力的加强、员工工作热情的激发等方面认识不足,导致只注重 培训效果技能培训,忽视态度培训。虽然员工技能得到长足的提高,但缺乏正确的工作态度和优良的职业精神,最终结果是员工离职率居高不下,企业的培训投入白白浪费。 (六)培训效果缺乏监督和评估 大部分企业的培训只注重当时培训的现场状况,如,只对培训的组织、培训讲师的表现等最表面的东西进行考评,而对于培训对员工行为的影响,甚至对于公司整体绩效的影响不去考评。
7. 影响企业培训课程的8大因素有哪些
企业培训效果受多方面因素影响,其基本上贯穿于培训的整个过程,主要是以下几个方面对培训效果产生影响:
1、培训内容,培训课程内容是否具有针对性,这从对两个问题的回答进行考虑。是组织需要的吗——培训内容是否与企业战略、业务或变革等相适应;是员工需要的吗——培训内容能满足岗位工作的需要、员工所不具有的、能帮助员工解决工作问题等。
2、培训实施者,培训实施者是整个培训的组织与实施人员,他们主要从事培训的需求调查与分析、培训内容确定、培训方式选择、培训课程地点安排、培训的具体实施等工作。因此,人员素质的高低直接影响到培训的效果,培训人员除具有必要的专业素质外,还应对企业经营活动、发展方向、员工情况等有清楚的了解。
3、培训方式,培训方式有脱产、不脱产、半脱产;也有长期、短期之分;按其授课形式可以分为知识讲座、案例讨论、场景模拟、团队互动等,这些都要依据不同的培训对象和内容对培训方式的选择,以符合培训对象接受培训内容的特点。
4、培训时机,从需求的角度来讲,员工对培训内容的渴望程度越高,其产生的作用越明显;把握好培训的时机,可以提高培训后的效果。如随着企业战略业务的调整,要对员工进行新知识、职业技能等培训,就存在一个培训时机的选择问题。
5、培训规模,规模是指每次参与培训课程的人数,培训规模将对培训课程方式、培训地点(环境)、培训课程成本等均会产生影响。
6、培训师,培训师是开展培训的授课主体,其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响,培训课程师可以来源于企业内部,也可以来源于企业外部,其选择主要受到培训内容和培训费用的影响力。
7、培训成本,有多少开支办多少事,这是培训成本必须考虑的基本出发点,就企业和员工来讲,培训需求是多方面的。如何在既有的培训成本范围内,组织安排培训内容、方式等,以达到最佳的培训效果?
8、培训地点与环境,培训地点有国内与国外之分,国内又有远近之分,还有企业内外之分,具体环境有大有小、有安静和吵闹之分,企业应该综合多反面的因素选择好地点与环境。企业在开展企业外部培训课程的时候,要谨防假培训课程、真旅游的形式。
8. 如何选择好的培训机构,需要注意哪些因素
选择健身教练培训班应该考虑哪些因素?如果你对健身教练这一职位感兴趣,并且看好健身教练未来的发展前景,那么你需要做的就是先要提高自己的专业能力,一名优秀的健身教练除了自身的身体素质过硬外,还需要经过系统而且专业的健身培训学习,这时候你就需要寻找一家适合你的健身教练培训班进行全方面的培训学习,那么选择健身教练培训班应该考虑哪些因素?其实寻找一个健身教练培训班并不是一件难事,随着全民健身大潮流使得培训机构遍地开花,数不胜数,所以说比较难的是如何选择一家适合自己的培训班。选择健身教练培训班应该考虑哪些因素?
赛普健身教练培训基地是北京乃至各地在校学员较多的健身教练培训机构,其宗旨是为健身行业提供高质量的私人教练、团体健身教练。赛普健身教练培训基地提供的私人健身教练课程将能为你提供取得成功的职业生涯做准备的实践经验。赛普健身教练培训基地聘请国内一线健身教练为教学团队,在完善课程体系的同时提升教学质量,保障学员在毕业后可以顺利的进入健身房,成为行业中的佼佼者。
9. 影响培训方法选择的主要因素都有哪些
1、学习的目标:
学习目标对培训方法的选择有着直接的影响。一般说来,学习目标若为认识或了解一般的知识,那么,程序化的教学、多媒体教学、演讲、讨论、个案研读等多种方法均能采用;若学习目标为掌握某种 应用技能或特殊技能,则示范、实习、模拟等方法应列为首选。
2、所需的时间:
由于各种培训方法所需要的时间长短不一样,所以,培训方式的 选择还受着时间因素的影响。有的训练方式需要较长的准备时间,如多媒体教学、录影带教学;有的培训实施起来则时间较长,如自我学习,这就需要根据企业组织、学习者以及培训教员个人所能投入的时 间来选择适当的培训方式。
3、所需的经费:
有的培训方式需要的经费较少,而有的则花费较大。如演讲、脑力激荡、小组讨论等方法,所需的经费一般不会太高,差旅费和食宿费是主要的花费;而影音互动学习和多媒体教学则花费惊人,如各种配套设备购买等需要投入相当的资金。因此需考虑到企业组织与学员 的消费能力和承受能力。
4、学员的数量:
学员人数的多少还影响着培训方式的选择。当学员人数不多时,小组讨论或角色扮演将是不错的培训方法;但当学员人数众多时,演讲、多媒体教学、举行大型的研讨会可能比较适当。因为学员人数的 多少不仅仅影响着培训方式,而且影响着培训的效果。
5、学员的特质:
学习者所具备的基本知识和技能的多少,也影响着培训方式的选择。
(9)影响培训机构专业的因素有扩展阅读:
企业培训有支持经营机能的补偿作用。企业内“文化”育成的目的是为了实现企业经营战略。由于不断追求更高的经济增长率,只有恰当的利用人力资源,才能取得更高的劳动生产率,而技能培训对人力发展极为重要的。
培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择,企业培训的方法有很多种,不同的培训方法具有不同的特点,其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的培训方法,需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。
对同行业中其他公司的在职培训实践(培训项目的内容、工作的类型、培训时间长度、所产生的成本节约)进行彻底的审查。在进行在职培训之前,对员工的基本技能水平进行评价。
制订出在实施在职培训时员工所使用的课程计划、检查表、程序手册、培训手册、学习协议书以及培训进度报告表等由管理人员或同事根据结构性在职培训的原则进行培训。