2014全国信息技术培训

Ⅰ 在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定发多少个课程主题

共27个课程主题，分别是：

1、信息技术引发的教育教学变革

2、多媒体教学环境认知与常用设备使用

3、学科资源检索与获取

4、素材的处理与加工

5、多媒体课件制作

6、学科软件的使用

7、信息道德与信息安全

8、简易多媒体教学环境下的学科教学

9、交互多媒体环境下的学科教学

10、学科教学资源支持下的课程教学

11、技术支持的课堂导入

12、技术支持的课堂讲授

13、技术支持的学生技能训练与指导

14、技术支持的总结与复习

15、技术支持的教学评价

16、网络学习空间的构建与管理

17、网络教学平台的应用

18、适用于移动设备的教学软件应用

19、网络教学环境中的自主合作探究学习

20、移动学习环境中的自主合作探究学习

21、技术支持的探究学习任务设计

22、技术支持的学习小组的组织与管理

23、技术支持的学习过程监控

24、技术支持的学习评价

25、中小学教师信息技术应用能力标准解读

26、教师工作坊与教师专业发展

27、网络研修社区与教师专业发展

(1)2014全国信息技术培训扩展阅读

教师信息是推进教育现代化的重要保证。全省中小学教师将接受每人不少于50个学时的信息技术应用能力培训，基本实现“三提升一全面”，即“校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展”的总体发展目标。

省教育厅要求市、县加大投入力度，通过安排专项经费保障本地能力提升工程实施，确保开展全员培训；中小学校要在学校公用经费中安排专项资金，为教师学习和应用信息技术创造良好条件。

Ⅱ 中国信息技术教育2014年6月总第189期汪丽杰的文章怎么找

巧用多媒体,提高古诗教学效率
摘 要：随着教育信息化的发展，信息技术也逐步运用到小学语文教学中来。文章探讨了在小学语文古诗教学中，如何借助多媒体优化古诗教学，提高教学效率。

关键词：多媒体 古诗教学 诗歌

中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-0-01

小学语文新课标指出，小学阶段诗歌教学的方向是“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自已的精神世界”，可见，鉴赏、积累、感染是诗歌教学的关键目标。基于上述特征和教学目标，并结合多媒体课件的应用，多方面开启学生的思维，让学生通过听、诵、悟等方法来学习古诗，是提高古诗教学效率的最佳途径。

1 琴画焕绮，以呈古风之象

诗歌的产生离不开音乐和周围环境对诗人的影响。那么，作为千百年后的读者，怎样才能真正走近诗人的情怀，更好地体验诗歌的意境呢？显然，配乐配画来引导人进入情境是最有效、最直接的手段了。教师以多媒体为依托，准备充足的与诗歌意境相符合的音乐与画面，能够营造古色古香的学习情境，让学生思维“跨越时空”，来到诗歌所描绘的情境当中去领略诗文所传递的意境，能够增强学生对古代语言的领悟能力，并促生学生本身的“诗情画意”，调动语言表达的中枢。使学生在学习古诗的同时，达成发展自己的审美以及创造美好语言的能力和愿望。

例如，古诗《山行》的教学，教师借助古曲《渔樵问答》作为背景音乐，再配以色彩明丽的枫叶、弯弯曲曲的山路、悠然行走的行者为主要元素的国画，作为课堂的开头，配乐朗诵诗歌并引导：

师：听了刚才的朗诵，你有什么感悟？
生：火红的枫叶很惹眼，诗人是在行路过程中有所感而写的诗歌。

生：我不能理解“白云生处有人家”这句话。关键是“生”字该怎么理解呢？
师：问题提的真好，谁有自己的见解吗？

生：我觉得生还是产生的意思，主要是说在目所能及的尽头有白云悠然飘荡，并且看到了民居，因此说有人家。

单一的文本，很难一下子就打开学生的话匣子，多媒体音画的介入，一方面把学生的思绪快速引入到情境当中，另一方面也为学生理解诗文含义提供了借鉴的线索。

2 吟咏声采，以察神理设教

诗歌的学习和传颂离不开吟咏。多媒体在这方面最大的贡献，就是能够将优秀的诵读、吟唱的音视频快捷直接地引用到课堂当中，给学生一个成功的范例供其学习借鉴。教学中，教师要善于引导学生自由吟诵诗歌，一方面发展学生对语言的独特领悟能力，另一方面开拓丰富的诗歌学习形式，提高教学效率。

例如，在《望岳》教学中，教师首先利用多媒体展示了作者杜甫的相关资料，让学生对杜甫其人在古代诗歌领域中的地位以及贡献作以大致的了解。然后，是诗文的理解环节，同样以音画为主导，帮助学生主动理解诗歌的含义。而诵读是本堂课设计的核心，在媒体准备方面，教师精心剪辑了一些有关五岳的视频资料，并配上优美的古典音乐作为背景，然后让学生倾听观赏这些“景观”。随着视频播放逐句出示诗文字幕，让学生观而不读，如此一遍之后，关掉视频询问学生想不想读一读这首诗。学生情绪盎然，似乎自己找到了诵读的感觉，此时屏幕投影“朗诵比赛”的字样以造情境，学生自觉地揣摩诗歌韵味并开始声情并茂地诵读。几分钟下来，不仅学生读的质量得到了提升，而且很多学生都已经能够熟读成诵了。

多媒体就像化学反应中的催化剂，它将人的情感充分调动起来，在多元信息刺激下，使学生能够深入解读文本、学习诗歌。

3 雕琢性情，以传华夏文明

在现代社会背景下，古诗教学可发展的生命力不仅仅体现在学生诵读与积累这个层面，学生本身精神世界的丰富还依托于审美与表达美的方式。古诗词能够雕琢学生性情，令其在生活周围发现身边的美，而通过诗歌励志和诗歌改写还能够帮助学生发展其应用美、表达美的能力。

例如，教授《送杜少府之任蜀州》一文时，教师首先出示了学生耳熟能详的“海内存知己，天涯若比邻”名句，然后让学生谈一谈自己对这句诗的了解。随后进入课堂学习。在最后学习完诗歌后，教师并未就此停下，而是通过多媒体设计了“离别往往是令人伤感的话题，当我们读完描述古人离别场面的诗文后，或许感慨良多，如果时光回朔，你亲眼目睹王勃与杜少府离别的场面，那又将是一幅怎样动人的情景啊？请动笔把这首诗改编为一篇散文。”学生藉此开始了练笔活动。随后，教师又出示了自己的下文，和学生作交流并引导学生如何更加深入地品评古代诗文。

上述活动，主要基于多媒体的直观展示等多项功能在内，有了多媒体的辅助，教师才得以让课堂更加紧凑和快捷地进行。

总而言之，多媒体方便了教学活动，在古诗教学时要能够巧妙地利用多媒体，开阔学生的视野，调动学生的多元化思维，使得学生在情感、能力等诸多方面都能够拥有发展的机会，并得到切实的进步和发展。教师更要善于学习和探索实践，将诗意的内容融合在诗意的情境之中，创造真正诗意的美。

Ⅲ 2014年学什么技术有前途

1、上海市教育研究院的一项研究表明，随着我国经济与社会的发展，今后10年内，我国对人才的需要将有较大的变化。从技术和产业发展的角度来说，今后几年我国将大力发展6大技术领域：生物技术、信息技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋技术。6大技术可形成9大高科技产业：生物工程、生物医药、光电子信息、智能机械、软件、超导体、太阳能、空间产业和海洋产业。
2、按照国家人事部的有关统计预测，我国今后几年内急需人才主要有以下8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。
3、未来互联网将成为名副其实的当今最大的富翁制造工厂，网络人才将逐渐吃香，其中最走俏最赚钱的是下列3类人才：
——软件工程师一份最新报告显示，从2006年至2016年，我国将有100多万个新职位需要软件技能，目前已有10万至40万人需要电脑软件技能的职位因无人填补而空着。软件工程师的频频告急，引发了一场全球性的争夺大战。据悉，软件工程师由于享受期权股票，不少优秀的软件工程师早已成为百万富翁甚至亿万富翁。
——电子信息产业是一项新兴的高科技产业，有“朝阳产业”之称，有着巨大的潜力和广阔的发展前景。近两年，国家每年对通信基础设施的投资都超过1600亿元。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。
——游戏设计师在我国，电子游戏、电脑动画和特别效果业求才若渴，年营业额50亿美元的电子游戏业需求胃口惊人。

Ⅳ 怎样进入国培计划2014河北省农村中小学学科教师远程培训首页

丰南区教育局
关于2014年“国培计划”—河北省农村中小学学科教师远程培训项目培训学习的通知

各中心校、区直学校：
2014年“国培计划”—河北省农村中小学学科教师远程培训项目各学科学习码已下发（见附件）。学习网址：http://hbxkjs2014.wx.px.teacher.com.cn/。请各中心校、区直学校将学习码及时通知到参训教师，督促参训教师于2014年10月20日前完成注册。参训教师注册成功后要抓紧时间学习，按时完成学习任务。
另：信息技术应用能力提升培训项目学习码暂未下发，如下发另行通知。
附件：《“国培计划（2014）”—河北省农村中小学学科教师远程培训项目参训学员及辅导教师学习码》

Ⅳ 2014年信息技术考哪两本书

各地区应该不一样吧，辽宁浙教版的选修和必修

Ⅵ "国培计划(2014)"-黑龙江省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目 高中英语帐号密码可以分

国培教学反思国培”总结与感想010年10月1日—1月0日，我非常有幸参加了教育部举办的“国培计划（010）初中骨干教师学习” 在湖北师范学院短暂的个月的学习学习，带给我的却是教育灵魂的触动。通过学习让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成长的活力。这次学习是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，们以学科知识为基础，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，在鲜活的案例中展现出大师精湛的理论功底，客观的观点、新颖的方法用幽默、流畅、优美的语言道来，使我深感收获巨大，将会使我在教师专业化成长的道路上，又有了更新、更高的目标；将会使我的教师专业成长的步子走得更快，走得更好！ 一、理念的更新 各位领导、、教授的告，无一不在传达创新型国家需要创造性人才。今天有什么样的教育，未来世界就有什么样的社会，010—00《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把教育摆在优先发展的战略地位。明确提出“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列” 决定了“坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展”的素质教育国策。教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。科学教育侧重于弘扬科学精神，培养科学素养，开发思维能力，掌握分析和解决问题的方法。科学教育也可以弘扬人文精神，培育人的美德，开发审美能力，提高人的精神境界。作为一名体育教师，培养了多少运动员？这不重要，重要的是把体育学中的思想、思维方法渗透给学生，促进学生走进社会后是一个全面的人，一个可持续发展的人。教学是为了学生，而不是给别人看的。教学活动、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教学活动、教学方式对于学生是新的，能够让学生从中获得新的方法、思维或者启发，就是新的，就是教学的‘创新’。”各位教授深入浅出地讲解新课程改革理论，告诉我们了新课程改革的方向、让我们知道落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质的提高，突出学生的探究活动,注重方法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题；联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；充分体现STS的思想，注意人文精神的渗透；让我们明确了素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提升祖国未来的素质。 二、学科知识的补充体育学院几位教授的普通体育、现代体育、体育学科前沿知识专题讲座对我来说是学科知识好好地充了一把电，同时他们都认为培养人才，一定要激发学生的学习兴趣，一定要养成良好的学习科学的习惯，一定要给予良好的方法指导。因此我觉得，体育教师应该有完整的完备的知识结构。体育学的专业素养肤浅，从事教学工作就会存在不足甚至错误。体育教师只有具有了完整的知识结构，才能领悟教学内容的的体育思想、体育方法、体育本质，教学才不会停留在教材层面上的照本宣科，自己弄清楚了，才能讲明白，才能对学生的科学素养提升提供积极有效的帮助。“深入浅出是绝对的教学法宝，‘浅出’就得‘深入’”。顺便说一下 我目前上的ABC天卞英语的导师才和我提过，如果要学好英语是很容易的~必然需要个适合的研习环境以及熟练口语对象，老师水平是关键，发音纯正才是最好 坚持每日练习口语，1对1针对性教学就有最.好.的进步幅度！课后记得复习听取课程录音音频，更可以加深印象..不过实在无对象可练习的情况，那么就到可可或爱思取得课外教材研习 多说、多练、多问、多听、多读，很快的语境就加强起来 学习效果是必定最佳的.. 三、教学实践的提高体育学院的教授教研员的讲座，给了我很大的启发，他们对于中学体育教学的观点和做法强烈的震撼了我。若干课例的展示与解读表明，无论是教学方式方法的设想与实施，演示、学生实验的设计制作，还是对教材深入的研究，无一不令人称道。东北师范大学附属中学的李晓桐老师的《挖掘实验实验素材，上有思想的体育课》给我的启示，以前认为没有实验器材，就以讲代做实验、以画代实验等等，其实身边许多资源可以利用。湖北师范学院的教授们将他们在平常教学和教研中的宝贵经验毫无保留的介绍给我们，给我们以启迪，使我们受益匪浅，让我们懂的钻研教材的重要性。通过聆听他们的告讲座，我感到对如何更进一步选择适合于教师和学生的教学方法有了比较成熟的认识，对如何开展实验教学有了新的思考，对如何开发学生的智慧有了新的设想；通过聆听他们的告讲座，学到了探究并不是机械的进行几个要素的操作，学到了如何在不同的环节给学生恰当的引导，学到了如何将教育理论与教学实践有机结合。通过聆听他们的告讲座，深深感到了自己的不足。一个人身处怎样的环境并不重要，重要的要有坚定的目标和有为了目标坚持不懈的追求。通过学习我认识到，为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人塑造；都要加强自己的理论素养和专业技能的学习、提高；都要反思教学实践，提高教育科研意识和能力；还要了解体育学科前沿的研究成果、现代科学技术的开发应用和面临的挑战。总之，在本次国培计划学习中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次学习让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。两周来的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的两周，也是促进我教学上不断成长的两周！总之，学习只是一个手段，一个开端。个月的学习思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让学习的硕果在教育事业发展中大放光彩！

Ⅶ 如何注册国培计划2014河北省农村中小学信息技术提升能力培训

首先登录来该平台源，里面有8个模块，每个模块都有固定的学习时间，在规定时间内完成学习任务和作业，成绩合格准予结业。学习前认真阅读每个模块的要求，比如听课每个模块要学习180分钟，每隔10到20 分钟必须更新一次才能累计学习时间等等就可以了，这个我们去年就学了，今年学的是北师大的新思考国陪，和去年的差不多。呵呵，希望能帮到你。

Ⅷ 《中国信息技术教育》杂志2014年征稿版面费多少

般1-3个月，期刊一般比较快，如果是学报，就有点慢。再一个，核心刊物会更慢一点。价格的话刊物不同也就不同的，不可能有固定的

Ⅸ 全国教育信息技术研究"十二五"规划2014年度课题是什么级别课题

各单位不一样吧，这个是中央电教馆的课题，在我们单位算是横向的。
具体你可以咨询你单位负责科研的部门。