大学先修课程培训机构电话

⑴ 在哪能找到培训机构的电话

在网上应该能找到啊，哪个培训的关于哪一方面的呀，你都得说的很具体才能找到呀。培训机构一般打广告的都比较多呀，所以说很容易就能找到。网络搜一搜，看看有没有你需要的。

⑵ 大学培训机构最怕什么部门

大学培训机构最怕就是领导部门吧，因为只要能过了领导这一关的话就可以去招生了。

⑶ 关于大学先修课程

瓜皮帽、四合院、卷轴制……你知道这些词的意思吗？北京大学首次在中学设置“先修课程”，语文试题里就有这样的名词解释。考生觉得有新意，而家长直呼：“真的有点难！”先修课程对于高中生来说是一个新鲜事物。昨日北大先修课程进行了物理和语文的考试，上午仅30个学生报名参考，下午有50多名高中生参加了语文考试。北京大学招办一位工作人员介绍，考生来自我市一中、南开中学、巴蜀中学及四川南充一所中学。北大的语文题的确与众不同，试卷第一页满是名词解释。瓜皮帽、四合院、卷轴制、五胡乱华、五礼、端午节等一堆名词，让考生大跌眼镜。“跟高考模拟题大相径庭，完全是两个套路。”一位高个男考生说，有些名词解释像历史题。你知道20多个亲戚的称谓吗？第二题评述亲戚关系，也让他们感到情理之中，意料之外。“现在都是独生子女，没有兄弟姐妹，表亲平时走动得也不太多。”一位考生说。试题中有一道篇幅较大的论述题，让考生谈谈科举制度的特点，再结合现在的高考分析评价。有人对此有些担心，考试成绩将作为北大自主招生时综合评价的重要依据之一，这会增加高中生的学习负担。但一中的一位考生说：“参加这种考试也是给自己增加一种经历。”什么是先修课程？从2013年春季学期开始，北京大学在包括重庆一中、南开中学、巴蜀中学等在内的全国部分中学高中选修课体系中，开设微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史（古代部分）五门“中国大学先修课程”。目的是让学有余力的学生提前感受大学的学习方式与考试形式。
请采纳。

⑷ 老师，培训机构电话咨询有哪些需要注意的吗我发现我这儿打电话咨询的家长最后让孩子真正来报名学习的很

电话咨询时接电话要注意以下几点：

1．接电话的态度：应是一个帮助他人的思想，一般打来电话的不管是什么样的人，要辅导的学生是什么样的，都是对现在的学习不满意，希望有所改变，因此是需要帮助的。接电话者不能嘲笑、歧视，说话生硬都是不可取的。最好把来电者想成是你的亲戚朋友，要辅导的学生是你的弟弟妹妹。从心里是很想把它的成绩提上去。你不妨自己感受一下，心情很开心的时候说出来的话是很有感召力的，强免的做事一般都是效果不佳，若是很善良的对学生及其家长一个指导，你约他过来它能不来吗？！良好的态度是事业成功的开端！有句话说得好：心态正事业成，心态歪事业败！

2．接电话的目的是：知道学生很详细的情况，比如年级，性别，学校，成绩，为什么成绩上不去，家长和老师如何评价等。家长的联系电话，什么时间过来？要首先得到家长的认同是你自己，再就是认同你公司的服务，再次是认同我们的老师。家长决定来与不来是与你的电话沟通才决定的，辅导不辅导是咨询师的分析打动家长的，会不会长期辅导是看教师能不能把孩子成绩提上去。这个利害关系认清了之后就可以灵活把握了。

3．接电话的方法：方法要因人而异，最好能赶快总结出自己的特色，把握好每一个电话。但有一些是共通的：接电话就是和家长聊孩子学习，这样家长就有说不完的话，最好是顺着家长的话说，适当的时候提出自己的看法，自己的认识看法表达出来是教育学上怎么说怎么说，心理学上是怎么说，我这里辅导过的学生是怎样的，但是也要适可而止，就是所谓的吊胃口，说一半留一半，那一半你来我详细地告诉于你，意思是这意思但话不能这样讲，最好说，这只是和您这样沟通，我想见了孩子也许还会有不同的说法，因为父母眼中的孩子和老师眼中的孩子是不一样的，您看什么时候方便带孩子过来，我详细给孩子分析分析，找到学习成绩不理想的原因在哪里，具体将来辅导的话该如何辅导和应该请什么样的老师为好，您说呢？

4．细节方面：首先说孩子尽可能的细，从细的方面就很好地认识这个孩子，实在不行的话你想我同学中有谁是这样的，最后是如何改变过来的，或者自己小时候是怎样的，后来是如何扭转过来的。通过自己的阅历一般的这孩子是什么样的，完全可以把握，毕竟我们是过来人。现在的孩子有一个通病：很聪明，就是懒，大部分是学习方法不正确。就是所谓的一学就会，一看就懂，一做就错。大部分学生很粗心，这是孩子对知识掌握不牢固的一个借口，有的孩子是真的会看错了，以至于丢分，这说明审题上不好，需要下功夫来学习审题的技巧；有的孩子其实就是对知识点掌握不牢固，老师一讲就能想起书上某个知识点，原来是对那个知识点是会的，没能深刻的领悟，以至于出现丢分，这说明这个学生学习时属于半瓢水一类，在沟通过程中要强调踏实，但话说得有技巧，让孩子能接受而且愿意改过来，父母肯定知道是怎么回事，孩子不在时单独和父母沟通时可以这样讲不踏实等。

其次通过学生成绩也能很好地说明:不及格的学生分为两类，一是快到及格线的，这类学生是一直成绩不好，还是以前更差现在上来的，或者是以前成绩很好现在下来的。这类学生分三种情况来加以说明，一直不好的就是一直不好学，那需要改变学习态度，知道学习的重要性，可以从孩子的虚荣心上来调动，激起想学的欲望，其实每个人都想学好，就如同每个人都想挣大钱一样，看是什么样的孩子就从各个角度出发，这样的情况只要孩子点头了，家长基本上就不会有什么的；

第二种可以说现在孩子正好在上升的趋势，我们家把劲帮孩子一下，成绩提得更高那到时候信心就会建立，对整个人生都会彻底的改变。从这方面再加以拓展。同时也可以说现在孩子好不容易知道要学好，极力在努力，但学习又是一环扣一环的，她前面落下的知识肯定不少，单凭自己去攻很难，也很费时间，老师指点一下就会很快明白，不然琢磨老半天也没琢磨出来，是很容易泄气的，我们大人也是这样的，有几个是越难做起来越有劲，况且孩子毕竟毅力还是稍差，现在这一代的孩子又没吃什么苦，老是被打击哪受得了呀？！做家长我们这时候不帮什么时候再帮？而且这时候帮会起到事半功倍的效果的。

针对第三种情况，我们可以从以前成绩好是不是现在又不适应的地方，还是心理上是不是有什么负担，还是转变了精力的方向比如谈恋爱等，了解清楚，从这几方面分别去说服家长过来或者签单。同时加些信心不要丧失之类的拓展，在加些知识是环环相扣的，以后再不就更难，既要学习新东西，还有补旧知识，趁着现在刚拉下来补起来比较容易我们一起帮孩子一把……

再次从性别上来说男孩没女孩细心，用功。潜力都从各个方面来看都有，女孩语言上的东西比男孩领悟的要快，但男孩数学逻辑推理能力要比女孩较强，女孩数学类的大的综合题一般很少得满分，男孩阅读理解很难得满分。

最后从学校上也会有很大的区别：市重点试验班的学生六七十分是倒数，普通学校的却是中上等，市重点非实验班的就是中等。

该回答来自于网络问咖 杨峰 大咖

⑸ 中国大学先修课程学了有什么用

以开放原则办好“中国大学先修课程”

在条件成熟时，对于成绩特别优秀的学生，经大学相关学科审核认定，入学者可减免其相应的大学课程学分，免修相应课程。此前，已有北大附中等中学先期开设了此类课程。

1月17日下午，北京大学召开新闻通气会，正式宣布应全国部分中学要求，将与中学合作试点开设“中国大学先修课程”。据了解，首批五门课程将于2013年春季学期在部分中学的高中新课标选修课体系内开设，供高中二年级学有余力的学生选修，7月组织统一考试。学生选修课成绩将作为大学自主选拔录取时综合评价的重要依据之一。在条件成熟时，对于成绩特别优秀的学生，经大学相关学科审核认定，入学者可减免其相应的大学课程学分，免修相应课程。此前，已有北京十一学校、北大附中等中学先期开设了此类课程。
正如北京大学数学科学学院副院长柳彬教授所说，中学生选修大学课程，有诸多好处，包括提前体验、了解大学课程内容，可以为更好地完成大学阶段的学习做好准备；为将来理性地选择大学相关专业奠定基础；拓宽视野，提高思维能力和探究未知世界的能力。但是，要办好大学先修课程，让其起到上述作用，必须始终坚持“开放原则”——先修课程的价值，就在于开放，向所有学生开放，大学自主认可。
其实，早在北大之前，一些高校已经与中学联手举办创新实验班，进入这一个班的学生，可以提前选修部分大学课程，作为学生申请大学自主招生的依据。可创新实验班却发生了变异，一方面，一些中学借创新班的名义，对学生加班加点补课；另一方面，创新班与高校的自主招生对应，成为高校提前“抢生源”的手段，也影响到其他学生的公平竞争。
笔者以为，问题就出在开放不够上。
北大的大学先修课程，是明确提到与大学自主选拔录取评价挂钩的，这并没有什么不妥，这类似美国高校的AP课程(Advanced Placement)，学生可用AP成绩去申请大学，还可以免修部分大学课程。可是，从北大的选修课程看，与AP课程还有很大的不同。如果操作不好，很有可能就变为北大的独角戏，以及抢生源的手段。
首先，这是北大一所大学面向中学开办的，而不像AP课程，是由美国大学理事会（The College Board）提供的。很显然，能够选修北大先修课程的学生将是少数，而不像AP课程，很多美国学生都可选修。
其次，目前看来，北大的选修课程是只与北大的自主招生挂钩的，这很容易将这一课程与北大“圈生源”联系起来。而AP则有40多个国家的近3600所大学承认其为入学参考标准。
一句话，北大的大学先修课程开放度十分有限，因此，要让大学选修课程起到促进中学教育的作用，就应该提高开放程度，应该由一个社会中介机构组织，向所有中学生开放选修，同时，自主招生高校均认可课程成绩（是否认可由大学自主决定）。
这就摆脱了先修课程与大学的一一对应关系。据报道，北大也把“中国大学先修课程”定位为一个开放的体系，北大将积极与清华、复旦、天大等兄弟院校联系，一起加入到这项工作中，但从这一课程体系的长远发展看，笔者认为应该走社会化的道路，而不该由某个或某几个大学主导。学生们在选修时必然会问一个问题，学习这些课程是否只能派申请北大（或另外几校） 的用场，其他学校认不认可？毫无疑问，承认课程的大学越多，这一课程体系的生命力就越强。
与之类似的是我国的自主招生联考，本来，这也应该是社会化考试，由大学自主认可、学生自主选择参加，可是，联考却和大学形成绑定关系，变异为几所学校集团圈地抢生源，这非但不利于扩大学生的选择权，也不利于高校之间的平等竞争。大学先修课程要避免步联考的后尘。
另外，鉴于我国大学还没有建立起完善的学分互认制度，因此，中学生选修先修课程的学分，在进入大学后能否得到认可，也是一个十分现实的问题。而如果这一问题不解决，先修课程的价值仍十分有限。对此，北大只是表示，“在条件成熟的时候，对于成绩特别优秀的学生，经大学相关学科审核认定，入学者可减免其相应的大学课程学分，免修相应课程”。对于主导先修课程的北大尚且如此，其他学校是否认可也就更难预料。因此，随着先修课程的推进，还必须推进高等学校的教育教学管理改革，完善学分制，加大大学校际间的开放力度，包括学校之间学分互认，以至建立自由转学制度。

⑹ 怎么不给培训机构电话号码

可以说自己没有意向，直接拒绝，不要含含糊糊，让他觉得有机会。

⑺ 先修课程是什么意思

先修课是指在学习一门学科前，应该掌握的前提学科。

例如：学习高等数学内时，应已经掌握容基本数学的知识。在学习中文学科时，应掌握汉字的基本知识。

就是你学B课程之前必须要学A课程，这样的话A课程就是B课程的先修课程。

比如计算机类中，数字逻辑就是计算机组成原理的先修课程。数学中，高等数学就是复变函数的先修课程。

必须先学先修课程，才能学后续的相关课程。

(7)大学先修课程培训机构电话扩展阅读：

先修课程背景知识：：

大学先修课程（Advanced Placement，简称为AP）是美国高校招生的重要参考标准，1951年由哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学联合发起设立。

1955年，美国大学理事会（The College Board）加入AP课程的建设和推广；学有余力的高中生可凭AP考试成绩申请大学，并可获得学分认证；目前，全球有60多个国家和地区超过3300所大学承认AP课程学分，并将其列为入学标准或参考标准，全球参与学习的学生人数超过700万。

⑻ 中国慕课大学先修课是什么在哪里学

中国慕课大学先修课，又名MOOCAP。目前，MOOCAP已在“学堂在线”平台上已推出首批6门“学术志趣类”课程：微积分（先修 课）、线性代数（先修课）、概率论与数理统计（先修课）、大学物理（先修课）、大学化学（先修课）、普通生物学（先修课）。这批由优质高等教育资源和基础 教育资源共同打造的精品课程，吸引了超过5万人学习，其中绝大部分都是学有余力的高中生。学习者可以在“学堂在线”平台免费选修课程，也可以通过支付一定费用获得认证证书。
首批上线的课程设计团队中既有来自大学的教授，也有高中知名教师。他们根据高中生的特点将大学课程进行重新设计，并精心制作成MOOC课程。课程难度、深度 则定位为介于大学教育与中学教育之间的衔接性课程，而不是已有的大学课程。这样的定位使得MOOCAP适用于大部分的中学生，让“学有余力”的优秀学生不 再一味的“学深学早”。
据MOOCAP理事会秘书长、清华大学招生办主任于世洁介绍， 未来，除了“学术志趣类”课程之外，MOOCAP还将充分发动各理事单位的力量，联合建设大量“素质拓展类”和“专业导论类”等课程，这一具有中国特色的 课程体系，旨在帮助中学生提高综合素质，提前了解大学的教育理念及专业设置，更好地完成基础教育向高等教育的衔接过渡。

⑼ 谁知道在校大学生培训机构的联系方式

详解如何选择软件测试职业培训机构
“圈外人”青睐软件测试
软件测试行业的巨大缺口吸引了众多求职者的目光，除了从业者外，“圈外人”对软件测试也表示了相当的认同度和满意度。这主要是由软件测试行业的特性决定的。首先，从目前市场需求来看，严重的供需失衡局面促使我国软件测试工程师基本上处于一个地位高、待遇高的“双高”地位；其次，质量是产品的灵魂，软件测试工作的重要作用，在软件产业中任何时候都是不可替代的，因而职业生涯更长久；再次，软件测试工作包含了技术及管理的各个方面，对年龄的要求也没有一定限制。因此，在竞争越来越激烈的IT职场中，软件测试工程师的工作相对来说更稳定、更有发展前景。
尽管期望加入软件测试行业者数量众多，然而能够达到企业需求的求职者数量寥寥。无论是有经验者还是无经验者，由于对软件测试缺乏系统的了解和足够的职业技能，均成为阻碍他们顺利进入的门槛。
机构选择要仔细
这些培训机构推出的培训各有特点，不能一概而论好坏，但如果要选择适合自己的培训，最好从以下几个角度来考虑。
•选择培训机构，最首要的是选择讲师，说实在的，即使是完全一样的教材和讲义，不同的讲师讲出来，效果是完全不同的，因此非常有必要和你要加入班的讲师面对面谈一谈，看对方的资历和授课水平。如果对方只会夸夸其谈，没什么实际内容，或是只会照本宣科，基本上就不用考虑了。
•选择培训机构要认准适合自己的课程。虽然所有的培训机构都会宣称自己的课程是最合理的，但是否真正适合自己是要打个问号的。一般的培训机构发布的公开材料上都不会有非常详细的课程大纲，因此一定要到培训机构找到详细的大纲看看。如果对方不能或是不愿提供详细的大纲，那就有问题了，因为这种大纲是培训机构必然会有的。
得到详细的大纲后要关注几点：第一，课程中是否包括了完整的实践项目内容？如果没有一个完整的实践项目，或是只有一些零散的所谓的实际操作，这种课程的合理性就值得怀疑。
其次，课程中是否所有的内容都真正贴近测试？有些培训机构的课程中夹杂了大量的开发课程，而且还美其名曰“增加就业几率和择业范围”，实际上，如果培训机构对自己的测试课程培训出来的学员能否找到与测试相关的工作都心存疑虑，让人怎么相信？
第三，课程是否实用？如果纯粹的理论知识占据了大量的课程时间，这种课程一般就是所谓“空中楼阁”式的课程。
•选择就业培训一定要选择行业内的专业企业，每个领域都会有不同程度的屏蔽，不可能在每个知识领域都是强者。
更多详情请点击http://www.cy-btesting.com/hyxx/newsmain.asp?id=1542在线咨询工具咨询或致电：010-65071608

⑽ 在北京，投诉培训教育机构打什么电话，必须能解决的

投诉培训机构应该拨打该培训机构所在的教育局电话。具体如下表所示：

(10)大学先修课程培训机构电话扩展阅读：

北京市教委民办教育处工作职责：

拟订本市民办教育有关政策和发展规划并组织实施。负责民办高校及其他民办高等教育机构日常管理。负责实施民办教育发展促进项目。承担教育机构落实有关教育法律法规和规章情况的备案工作。负责校外培训机构管理工作。指导区民办教育工作。

统筹民办教育信息的发布和对外联络工作。具体负责民办高等学校、民办高等教育机构、民办中小学的安全稳定、意识形态、思想政治和德育有关工作。指导民办学校做好民族和宗教工作。

电话：66074929

电邮地址：[email protected]