1. 英语朗读比赛文章
My Home Town
My home town is a beautiful place. It stands beside a wide river and is rich in fish and rice.
But in the old days it was a poor and backward little town. Many people had no work. They lived a hard life.
In 1949 my hometown was liberated. Since then great changes have taken place there. The streets have been widened. Factories, schools, hospitals, cinemas and theatres have sprung up one after another. The life of the people is greatly improved.
I love my hometown. All the more I love its people. They are working hard so as to make it still richer and more beautiful.
2. 小学生英语朗诵比赛 3分钟之内的朗诵材料 急！
泰戈尔的飞鸟集
1 夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声.
Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which no songs,flutter and fall there with a sign.
2 世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。
Troupe of little vagrants of the world,leave your footprints in my worlds.
3 世界对着它的爱人，把它浩瀚的面具揭下了。它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。
The world puts off its mask of vastness to its lover.It becomes small as one song,as one kiss of the eternal.
4 是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。
It is the tears of the earth that keep here smiles bloom.
5 无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑首飞开了。
The mighty desert is burning for the love of a blade of grass who shakes here head and laughs and flies away.
6 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
If you shed tears when you miss the sun,you also miss the stars.
7 跳舞着的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌声，你的流动呢。你肯挟瘸足的泥沙而俱下么？
The sands in your way beg for your song and your movement,dancing water,will you carry the burden of their meness?
8 她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。
Her wishful face haunts my dreams like the rain at night.
9 有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。
Once we dreamt that we were stangers.We wake up to find that we were dear to each other.
10 忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。
Sorrow is hushed into peace in my heart like the evering among the silent trees.
11 有些看不见的手，如懒懒的微（风思）的，正在我的心上奏着潺潺的乐声。
Some unseen fingers,like an idle breeze,are playing upon my hert the music of the ripples.
12 “海水呀，你说的是什么?” “是永恒的疑问。” “天空呀，你回答的是什么？“ “是永恒的沉默。”
What language is thine,O sea? The language of eternal question,What language is the answer,O sky? The language of eternal silence.
13 静静地听，我的心呀，听那世界的低语，这是它对你求爱的表示呀。
Listen,my heart,to the whispers of the world with which is makes love to you.
14 创造的神秘，有如夜间的黑暗——是伟大的。而知识的幻影却不过如晨间之雾。
The mystery of creation is like the darkness of night--it is great.Delusions of knowledge are like the fog of the morning.
15 不要因为峭壁是高的，便让你的爱情坐在峭壁上。
Do not seat your love uupon a precipice because it is high.
16 我今晨坐在窗前，世界如一个路人似的，停留了一会，向我点点头又走过去。
I sit at my window this morning where the world like a passer--by stops for a moment,nods to me and goes.
17 这些微（风思），是树叶的簌簌之声呀；它们在我的心里欢愉的微语着。
There little thoughts are the rustle of leaves;they have their whisper of joy in my mind.
18 你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。
What you are you do not see, what you see is your shadow.
19 神呀，我的那些愿望真是愚傻呀，它们杂在你的歌声中喧叫着呢，让我只是静听着吧。
My wishes are fools,they shout across thy song,my Master,let me but listen.
20 我不能选择那最好的。是那最好的选择我。
I cannot choose the best.The best chooses me
3. 如何指导小学生英语朗读的教学案例随笔
(一)、教给学生朗读技巧和方法，培养良好的朗读习惯。
(二)、抓好课内课外的朗读
1、加强课内朗读
(1)、课堂上重视模仿和大声的跟读，
小学生对语音比较敏感，因此，在课堂教学中教师应多让学生听标准的英语，并要求他们模仿并大声的朗读，以学会标准、地道的英语语音、语调。例如，《新标准 小学英语》教材配套的录音磁带就是教师和学生最实用的标准读音示范磁带，教师在教学中可以指导学生反复跟读并模仿。
(2)、课堂活动中采用多种朗读方式组织教学小学生好动，争强好胜，而且乐于表现自我，如果训练方法单一，学生就会丧失兴趣，因此在课堂活动中，教师要根据朗读材料的类型，积极采用多种手段组织学生朗读。在教学单词时，为了调节课堂气氛，提高学生学习的热情，促进其积极思维，主动学习，教师可以采用男女生、各组之间的“竞赛读”、“接龙读”，利用单词卡片的“猜读”，可以将单词编成歌谣进行“儿歌读”，还可以借助于身体部位开展“肢体语言助读”等以巩固新授单词。在教学对话时，可以采用以小组为单位的分角色朗读、然后要求学生表演读，教师在指导学生分角色朗读时可以告诉他们:爷爷奶奶的声音可以沙哑一点，爸爸妈妈 的声音可以有力一点，小孩的声音可以稚嫩一点;愉悦时的声音可以欢快一点，愤怒时的声音可以严厉一点，烦恼时和悲伤时的声音可以低沉一点，生病的声音可以 虚弱一点，感到意外的声音可以夸张一点。这样的朗读可以激发学生读英语的兴趣，培养学生良好的朗读习惯。
在教学短文时，教师可以组织学生听录音读、个别朗读、个人或小组轮流读、齐声朗读、让语音语调好的学生领读，也可以开展“最佳模仿秀”挑战读等活动，使学生在丰富多彩的活动中增强对英语朗读的兴趣和信心。
(3)、开课必读。
当上课的铃声一响，学生不是静悄悄的等待老师来上课，而是要在朗朗的读书声中开始新课，所以当教师走进教室时，不是急忙开始新课教学，而是先检查学生读英 语的情况，如书是否打开在正在读的那一夜，是否在用“心”读英语等等，并及时的对朗读中存在的不良习惯予以指正。
(4)、组织好早读
在我市，小学英语课时安排少，训练的项目又较多，所以对于每周仅有的一个30分钟的早读必须格外珍惜。在早读课上，教师要组织学生大声的朗读英语，进一步巩固课堂的朗读成果。
4. 求一段小学生英语朗诵比赛的开场白（用英语）
各位老师、同学，大家好，我叫+++，来自贵州省贵阳市白云区第六小学+年+班。我要给大家朗诵一首诗《+++》，这首诗的作者是+++++++。我要把这首诗送给+++++，并告诉她：我爱你！
5. 英语朗读比赛
《新概念晨读英语》之类的书上，有很多英语美文。
6. 如何指导小学生的英语朗读
如何指导小学生的英语朗读
按照英语课标的要求，学生要掌握听、说、读、写的能力。在英语的课堂训练中，朗读是最重要、最基本的训练。回顾我们的英语课堂教学，在学生朗读过程中是否也关注到这些细节呢？学生的朗读训练是否高效呢？然而平时的教学常常会出现这样几种现象：
现象一：读熟读顺没落实到位
无论是公开课还是常态课，课堂上琅琅的读书声，使课堂变得热闹非凡，但面对一个个学生时，却发现还有相当多的后进生，不要说读出纯正的英语，就连起码的读通读顺都成问题。追其因，主要是时间得不到保证，更多的是走过场，课堂上只一味听到中优生齐读，展示读，竞赛读……一些后进生只静静地坐在一边当旁听者。还有一个原因就是形式单一，只是机械地重复。一遍又一遍，学生读得口干舌燥，自然读书的积极性大大被挫伤，久而久之，朗读成了一种负担。
现象二：一味强调朗读的流畅而忽视了教师的朗读指导
有的教师认为，新理念下的英语课堂，要让学生去大声朗读，就是让学生一遍一遍地按自己的意思去读。不考虑对话的内涵，不做具体的朗读指导，没有读书的目标，就是一个“读”字贯穿始终。于是，在课堂上，部分同学出现了唱读、误读，无视纯正的语音、语调和正确的停顿点。
面对以上两种现象，我是这样思考的：
一、关注全体，把读熟落到实处
“熟读”表达了两层意思：一是要“读”，二是要读“熟”。宋代的教育家朱熹不仅强调读准，还强调读的遍数要多。古人的方法能否运用到当今的课堂？
拿到一篇文章要学生读熟，首先要给足练读的时间。我们可以这样安排：课前预习读，课中反馈读，课后有针对性地指导朗读。
课前预习读。要求学生做到：自读课文不少于3遍。第一遍读圈划生字新词，拼读熟练；第二遍读划出“你认为读得最拿手的语段”，多读几遍；第三遍读划出“你认为最难读的语段”，想办法，努力把它读好。这样，每读一遍都有明确的目的和任务，学生带着任务就会用心去读，时间长了，学生定能养成读书的好习惯，掌握一定的读书方法。
课中反馈读。这是指导学生把课文读熟练最关键的一环。有好些孩子，家长没有太多的时间来辅导，因而让他们在课前预习环节把课文读熟并非易事，所以只能把这一任务放到课堂上。而一节课的时间是个常数，如果课堂上让一个一个学生各读一段，或是“开火车”读，试想：一篇对话短则十来句，多则三十几句，一轮下来，有几个学生能有幸被轮上？大部分学生似乎都坐上了“冷板凳”。我们是不是也可以让反馈读进行一些花样的翻新，拓宽读书的参与面，增加朗读的趣味性，让所有的学生都能加入到读书的行列中来呢？我们可以进行这样的操作：首先四人一小组反馈交流预习情况，给足时间保证人人都能读一遍课文，建议组内互帮互读，尤其要注意一些后进生。也可以组与组之间进行赛读；其次，面向全体，交流自己最喜欢的语段，也可以指出自己认为最难读的语段，或教师或同学给予范读。这样，运用互帮互读，朗读竞赛的形式，可以调动全体学生的朗读兴趣，让人人参与学习过程，使学生在原有基础上分别得到不同程度的提高，也使得每个学生都感受到成功的喜悦。
课后指导读。所谓课后有针对性地指导朗读是针对个别后进生而言的。一个班级的学生犹如我们的十个手指头，有长有短，面对不同的学生应该用不同的方法。学习中，总有个别学生在正常时间内掌握不了应该掌握的知识，这就需要教师给他们“开小灶”。
二、在学生朗读训练过程中，充分发挥教师的主导作用
教师在学生朗读训练过程中，充分发挥“导”的作用。设置与课文匹配的情景，通过反复听录音、老师范读、学生范读等形式，让学生揣摩文中人物的语气，找准词句的重读、弱读和连读，以及停顿点，最终使学生少走弯路、错路，让指导和练习事半功倍。如：朗读句式The Chinese teacher’s lunch is on the chair. 时，有的学生停顿点不对，有的把句中每个词都读得很重，听起来很顿促。经过反复听录音，句子可以这样读：The Chinese teacher’s lunch ／is on the chair. “／”是停顿点，划横线的单词要重读。经过这样详细的指导，学生在朗读训练时有法可依，部分后进生可以适当的在书中做一些笔记，便于课后巩固。
总之，朗读是英语课堂上最常见的学习活动，我们要多一些思考，精心设计，尽最大可能的使我们所有的学生掌握一口流利、纯正的英语。
7. 英语朗读比赛，内容健康，含自我介绍…
自我介绍
大家好，我叫...，来自钦州，我很高兴能在这里与大家认识，我是纺织工业学校的一名学生，我的专业是针织，我很荣幸能参加集训营，我参加集训营是因为我喜欢英语，我希望在集训营里学到的用在我以后的工作中，并开始我的职业生涯。因为我坚信将在很多领域都需要英语。
我的英语很差这就是我为什么在这里和大家一起学习，我知道我拿下英语将是一个巨大的挑战，但我坚信，“宝剑锋从磨出，梅花香自苦寒来”，坚持就是胜利，希望就在今后的学习中请大家多多指教，谢谢！
Self-introction
Hello everyone! My is......, from Qinzhou. I’m so glad to meet you, and I’m currently a student at Guangxi Textile Instrial School. my major is knitting. It’s my pleasure to join the CHAMPION training camp, because I love English and I hope I can learn something in the training for my future work. As we all know English is very useful in every field.
My English is limited that’s why I’m here. I know it’s a huge challenge for me to conquer English, but I believe that “No pains, no gains, success belongs to the persevering”, I hope I can learn more from you, Thank you!
8. 英语朗读比赛材料
At the age of sixty-seven, Shirley Yeats decided to take a trip round the coast of Malaysia. Everything was fine until one day she saw smoke was coming out of another room on the ship. She phoned the captain from her room at once and told him about the fire. Then she went out to see what she could do to help. Later on, she found that the fire spread very quickly and soon it was almost out of control. The captain decided to get all the passengers out as quickly as possible when he saw that.
Many of the other passengers were very afraid of that, but Shirley didn’ seem scared at all. To many people’s surprise, she didn’t get to the lifeboats but helped the other passengers instead.
At last, all of one thousand passengers were in the lifeboats and nobody died in the fire. Shirley was one of the last people to leave. Later she told others, “I was also very scared, but I always knew what I had to do. I think all my years as a teacher helped—all the time telling people what to do and how to do it.”