幼儿英语培训班如何管纪律

① 我是幼儿园英语老师 请教怎样才能管好纪律呀

用带有竞争力的游戏吸引孩子们的注意力，把孩子们分成1.2.3.4.四组并带入今天所要学的内容，每回内答对一道题，容给相应的那组加
一颗星
（加什么你随便），纪律不好减一颗（相反纪律好加一颗）。第二部分，用剩余的内容进行抢答，回答正确加两颗，回答错误不减星，最后一部分是表演，让孩子们用今天所学的内容自编自导一个对话，如果好加三颗。到周五统计，
星少
的那一组给予惩罚（惩罚内容自己定，合理就行。）。试试吧！

② 如何维持好英语课堂纪律

英语课堂教学过程中，老师如果备课不充分，教学方法设计不灵活，也不能吸引学生的注意力，就可能导致课堂纪律不良行为的发生，因此教师要绞尽脑汁、精心设计教学方法，充分吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性方可。
(1)授课必须要面向全体学生。以往的课堂培养重在部分尖子生,成了部分学生展示才华的舞台,扼杀了注意力不集中，不爱说话,内向的学生的积极性。也给这部分学生造就了分散注意力，说话，做小动作的机会。因此在小学英语教学中要充分调动每一个学生的积极性。面向全体，努力创设良好的课堂教学环境，使每个学生都能参与各种操练活动。如学习新单词和新句型时的连锁操练法、两人小组、4人小组操练等，因材施教，注意学生的个体差异，注意学生的能力层次。比较难的问题让好学生回答，以点带面，起到火车头的示范引导作用，。简单的问题让给程度差一点的学生，老师感觉他们能回答出来，并及时的给予肯定和表扬，激发他们的学习兴趣。维持长久的英语学习兴趣，形成良好的课堂纪律。
2)在教学过程中加入游戏环节。小学英语教学应把培养学生学习英语的兴趣放在首位，寓教于乐。组织课堂教学时，要结合儿童好动、爱说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏等方式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。
(3)可分小组合作学习。合作学习是小组或团队为了共同的任务，既有明确分工又有相互协作的互助性学习，是教师引导学生自主学习的重要组织形式，它有利于培养学生合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通，有利于培养学生的团队精神。小组合作学习能发挥学生的学习的主动性。学生愉快的消化新知，老师轻松的指导学习。课堂活而不乱。
4)利用竞赛形式教学。小学生集体荣誉感强，好胜心切，竞赛不仅能促进小学英语教学质量，加强小学生对英语基础知识和基本技能的掌握,并在此基础上培养学生初步运用英语的能力，还能形成良好的课堂纪律。如比赛记忆单词，表演对话，英语口语比赛，单词比赛，书写比赛，参加过比赛的同学明显的优越于其他同学，起到了榜样的力量。
总之，英语课堂教学过程中出现和种种纪律问题，原因有很多，但只要我们老师耐心，多动脑筋，总会把问题解决好的。

③ 如何控制好英语课堂纪律

1、尽可能让课抄程设计得有趣袭一些
2、紧凑课程结构安排
3、提前约法三章，制定惩罚措施（比如纪律不好就加作业等等）
4、实在太乱就不要讲课了，也不要扯着嗓子喊“安静”，这样说实话挺低效。你不讲了，他们自然也不讲了
5、尽量避免点说话的学生的名字，下课找他/她单独谈话
6、不要与学生因为说话而在课堂上争吵
7、真的不需要课堂活动（比如同桌间对话等）的时候就不要有这些活动。
9、对他们好一些（私下），对他们严厉一些（课堂）
10、最重要的：别让他们觉得你在求着他们学。

④ 辅导班如何管好纪律

坚决开除，否则会拖垮辅导班，我就是这样做，才能形成良性循环
开除之前如实向家长告知几次，不要抱幻想
我们只要学习好的和愿意学习的，影响别人的，清除

⑤ 幼儿园里的组织纪律怎么才能管的好

管理幼儿的纪律有以下几种较好作法。 1.让孩子服你。怕你不代表服你，孩子服你，自然就会听你的话。多在小朋友面前展示自己的才艺，让他们认为你很厉害，什么都会。 2.与孩子打成一片。其实小孩子都是很爱玩的，户外活动时，可以跟他们一起嬉闹，踢球，做游戏等等。当然，每次活动之前，要约法三章：一是注意安全，不能让自己摔跤。二是遵守游戏规则，听从老师安排。三是当游戏结束，要立刻排好队伍，不能乱跑。如果有谁做不到这3条，取消游戏资格。 3、以分小组的形式来进行管理。以桌为小组，每个小组选一名组长，这个组长必须在该小组里有威信。然后再选一名班长就可以了。由他们协助你一起管纪律。平时你就得和这些协助你的小朋友共同为其他小朋友做事，这样才能培养起他们的责任感，因为能帮助你而自豪。 4、多奖励少处罚。 奖励的形式有很多种，不一定是物质奖励，可以请听话的小朋友当班长，或者小队长之类的。不过，不要每次都是那几个人，要换着当，使尽量多的人都得到机会。对于有进步的差生，也可以奖励，即使是一个方面一点点小进步。 5.采取评比的方式。这可使幼儿产生进步荣耀、快乐的认识，不甘当落后。可采取多种方式，评小红花什么的。要找机会奖励比较调皮的孩子，让他知道，原来听话可以获得小红花或小汽车、小星星等等。 6.多去发现每个孩子的闪光点。顽皮的孩子也有优点，也有好的一面，多去发现他们的优点，利用优点来改掉其他缺点。 7、行为习惯方面多练习。要给他们反复地说，及时表扬行为好的小朋友。对于特别难管的小孩，可以采取冷处理的态度，当别的孩子都在游戏的时候，让他到旁边反思自己的行为，哪里做错了，以后该怎么做。可以采用游戏的方法训练培养静坐、集中注意力的习惯。如：“我们都是木头人，不许说话不许动，看谁的意志最坚定”。大家一起说完儿歌，就都不许动，谁先动就算谁输，每天进行此游戏，每天要求静坐时间递增， 8、哄孩子。就是个哄字，以玩为主的活动，更能吸引孩子们，跳舞、唱歌、讲故事、做游戏、做手工，每天出新花样，给孩子新鲜感，让孩子从心眼里佩服你，没什么事可以难倒你，这样孩子们很快就会爱上你，到那时，孩子们不听家长的话，也会听你的话的。千万不要强压制，多发挥孩子们的天性，活泼、爱动的积极性。 9、幼儿的精力集中时间一般只有5分钟左右，要有一些有趣的东西吸引他们的注意力。一般情况而言，要在一开始就和小朋友订立一些规矩。可借助口号、歌谣进行训练。慢慢养成习惯。比如说要让小朋友不要说话，就一起喊口号：小嘴巴，不说话。老师先喊，小朋友也要一起跟着喊口令。当他们一起喊的时候，就会有意识的不说话。 10、该严时，则严。孩子要“哄”，但顽皮的好动的，也要使他感到“威”。使他知道违犯规矩、纪律是不对的，不允许的。如有的幼儿在别的同学写字时，不但自己不写，还要逗弄、干扰别人。这时候，就要严厉。如点名批评、不让参加游戏多长时间、去掉一朵小红花等。 以上是跟几位老师们讨论、探讨而综合的几点总结和体会。当然什么方法都不是对每个人都会适用有效，应因人施教。

⑥ 我在一家英语培训班代课，全是小学、初中生,都特调皮，好动、爱说话。怎样才能把上课纪律管好！

我也是一复名老师。觉得管理制一班孩子上好你的课，方法是很多的，而且因人而议。提供几点，你试试：
1.首先，要对自己有充分的信心，在学生面前要展现你的能力，让他们觉得你是有“料”的。
2.在总的教学开始前，向他们说明你上课的规矩，做到奖罚分明。而且，你必须公正地执行你所订的规矩，让学生知道你言之必行。遇到违反课堂纪律的，要处理到底，才起到杀一警百的作用。
3.课堂上，多鼓励，少批评。
4.还要会调动课堂，以兴趣入手。
要注意的是，教育学生千万不能抱以儿嬉的态度。能否上得好一节课，就要看，学生是否服你和是否有兴趣。
祝工作顺利！

⑦ 怎么快速把学前班上课纪律管好

（一）做好学生的入学教育，让学生了解学校的规章制度
学生第一次进课堂，根本不懂得学校的纪律，只知道饿了就吃，不如意了就哭。教师首先要指导学生学习《一**常规》，让学生知道在上课时不说闲话、不吃东西，课堂上专心听讲，注意坐姿，应保持眼与书一尺远、胸离桌子一拳头的距离，儿童的自制力较差，教师可以用儿歌经常提醒，如：“一、二、三，看谁坐得端”来纠正学生的不良坐姿。做好预防学龄儿童早近视和出现驼背的教育。教师在教学时，要表扬做得好的学生，通过相互提醒，来提高全班的课堂纪律。
（二）教师要用爱去关心学生
从我班的学情特点来看，其中年满6岁的儿童占有较大的比例，开课的前几天都需要父母的陪伴，才能安静的坐在教室里。一旦父母离开，有的就放声大哭，导致教学秩序乱作一团，教师根本无法从事课堂教学，教师必须教育孩子说：“你已经是小学生了，已经长大了。要学会坚强，别哭好吗？
（三）课堂教学要凝聚孩子的注意力
在课堂教学中，刚入学的孩子抗干扰的能力差，一旦室外有人说话，他总要看个究竟，分散听课的注意力，就实质而言，学生初到学校，还没明白学习的目的，对老师讲启蒙知识，学生本身不容易接受，再加之课堂上不专心听讲，更加收不到满意的效果。另外，我从课堂上发现，老师的讲课成了学生的催眠曲，学生打瞌睡的现象较为严重，所以教师在讲课时，语言上要富有童趣，不能满堂灌，适时将一些寓言童话故事穿插在教学中，来提高孩子的学习兴趣。
总之，抓好学前班的课堂纪律，是提高课堂教学质量的保证，孩子学习习惯的好坏，决定着孩子的学习成绩能否有效提高。作为学前班的教师，要从课堂纪律的每一个细小环节抓起，培养孩子从小养成自觉遵守课堂纪律的好习惯，为今后升入高年级奠定坚实的基础。

⑧ 课外补习班学生的课堂纪律怎么管

小孩子都崇拜英雄，老师要处处表现的无所不能，在孩子中间树立威信，还要细心，关心回到他们自己家答长的忽略的地方，让孩子真切的感受到老师好，而且不可以给他们打小报告，孩子最烦这个，这样孩子整天把你当偶像，别说遵守课堂纪律了，什么活动孩子都会一窝蜂似的跟着你上，课堂纪律不怎么重要，学习好不好，不在小学初中，那只是个基础，60分万岁，孩子不能逼的太早，太早了到了该学习的时候（高中大学）孩子就皮了，似想想，逼了9年不在压迫中爆发，就在压迫中毁灭，真正能爆发的又有几个！所以小学初中，还是宽松的环境比较适合！ 不要急。静下心找找自己的的不足。多多学习他人的经验。教学是一种教育的科学，它不仅要传受知识，还要育人。教和学要和谐方达到育人和传受知识的目的。做一个合格教师要只少三年的实践。摸透小学生的心理，学会管理艺术，与学交知心朋友，受到学生的喜爱。学生才买你的账。当你的威和信在学生中建立起耒时，自然学生就爱上你的课了。注意既要有威还要有信。

⑨ 英语课课代表如何管理班级纪律

课代表如果要管理班级纪律的话，首先自己要做好榜样，尊重同学，此后就是自专信，老师全权把班级交给你你属就应该把这个班级的一切当作自己的责任，要想到这个班级的进步成长都是与你有关的，你一疏忽这个班级有可能就会变成了一团糟，当然最重要的还是你的威信，只要具备这些基本上就可以管理好班级了！

⑩ 托管班如何管好纪律

1、因材施教

不同年龄层次的孩子接受能力是不一样的。例如，一年级的孩子可能对托管班的纪律完全不明白，这时候就需要托管老师付出更多的耐心去引导孩子，手把手地去教导孩子，之道还弄明白为止。

不用老师一字一句地去解释去强调了，孩子自己是可以弄明白的，但是具体在行动中如何去做，这就需要老师加以指导了，这时候老师只是起一个辅助的作用。最理想的情况是，托管班老师能深入了解每一个孩子的状况，然后制定个性化教学方针。

2、制定奖惩措施

奖惩措施不失为一种有效的行为准则，可以帮助孩子矫正行为习惯。当有孩子违反纪律时，根据孩子过错的大小进行一定的惩处，常见的方式有写检讨、罚作业等等。

另一方面，如果孩子表现良好，可以适当的采取一定的奖励措施，比如一定的物质奖励：作业本、玩具等等。一套行之有效的行为准则必然会给老师的教学带来十分巨大的作用。

3、帮助孩子养成观念

托管班学员这时候正是价值观逐渐养成的时候，老师应该注意潜移默化地影响孩子，帮助孩子塑造正向的观念。

(10)幼儿英语培训班如何管纪律扩展阅读：

托管老师的错误的做法：

1、上课不叫起立

很多托管老师在上课时会忽略喊上课起立，其实这是一种必要的仪式和礼貌，表示师生之间礼貌和尊重，而且还可以提醒学生和老师已经上课了，迅速让学生和老师进入上课状态。

上课前因为有课间十分钟的休息，所以学生往往还处于比较兴奋的状态，所以上课之前喊起立是托管老师必须要做的日常工作。

2、老师试图用自己的声音去掩盖学生的声音

当学生在交头接耳时，老师不知道采取何种措施，这样就会导致学生认为老师管不住他们，自己说话聊天也不会受到惩罚。有些老师会喊得声嘶力竭，试图用自己的声音掩盖学生的声音，到头来也无法阻止学生上课讲话。

其实，当托管课堂非常吵闹时，托管老师要立即停止授课，让学生知道上课讲话是不被允许的，只有保证课堂纪律，老师才能够正常授课。

3、学生一而再再而三地违反课堂纪律，老师没有及时惩戒学生

第一次扰乱课堂纪律可能是因为不知道，第二次则是不小心，第三次就是故意了。一次两次托管老师因为宽容也许会原谅学生，但学生这样一而再再而三地挑衅滋事，老师再不管只能说明这个老师软弱无能。

对再三犯错的学生老师一定要作出惩戒措施，让学生吸取教训，不能让学生为所欲为。