在线开放课程培训提问

A. 借助在线开放课程学习,如何才能取得好的学习效果

1、每次课程做笔记，限定时间把重点难点都归纳出来。
2、要多次复习

B. 大神们，求一个在线开放课程制作方案

1、课程建设之初，为课程组提供专业化的在线课程设计与开发培训，这一阶段，回重点答解决的是在线课程是什么，和以往的课程有什么区别，应该怎么组件团队，应该如何建设，应该如何设计与开发，与传统课程的区别在什么地方，主要是帮助课程组明确目标，设计课程建设方案。，
2、教师团队在完成课程内容脚本，我方完成分镜脚本，在进行课程录制之前，我司会针对如何进行课程录制，有哪些注意事项，为教师再次提供相关培训和演示，目的是帮助老师适应演播室环境，拍摄最好的效果。
3、课程资源建设完毕之后，我们会配合教师团队进行平台上线，将各种课程资源，活动和考核评价都精心组合后，发布到平台上，在这个过程中，我们会再次提供相关技术培训，主要针对平台如何操作，如何使用，过程中存在哪些问题。
4、在实施过程中，我司会定期按月提供课程实施过程大数据分析及相关报告，帮助教师解读，在各个大数据背后的隐藏的教学规律，提供问题和建议。
5、在总结评估阶段，我司会结合学校申报国家级精品在线开发课程的需要，结合过往多次参加评选的经验，对拟参评课程进行针对性辅导，目的是帮助老师解读评审指标，做好评审准备。

C. “国家精品在线开放课程”有什么特点

具有方便、新颖特点。

2012年以来，作为互联网和高等教育结合的产物，大规模在线内开放课容程（慕课）迅速在世界范围兴起，这种新型课程及教学模式打破了教育的时空界限、学校的围墙，颠覆传统大学课堂教与学的方式。以美国、英国等为代表的发达国家大力推进慕课建设，慕课资源竞争日益激烈。

首批入选课程以本科教育和高等职业教育公共课、专业基础课、专业核心课为重点，其中有中华优秀传统文化课、创新创业课以及思想政治课程，入选的课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范性强，从整体上代表了当前我国在线开放课程的最高水平。

(3)在线开放课程培训提问扩展阅读：

首批课程坚持“学生受益第一、开放共享为先”的基本理念，重在促进信息技术与教育教学深度融合，重构课程体系、课程内容和教学模式，强化线上与线下的师生互动、生生互动，跨区域、跨学校推动东中西部高校共享优质课程资源，在深化高校教育教学改革方面取得了显著成效。

同时，有12门在国际著名平台上线的我国在线开放课程入选首批“国家精品在线开放课程”，将推动更多高水平大学的优质课程上线国际平台，参与国际竞争。

D. 关于《快乐学习》在线开放课程制作的论文怎么写

你可以看一下别人的论文怎么写的，然后加入自己的东西就可以了。

E. 想申报国内精品在线开放课程，有申报建议吗

网页链接

2019国内精品在线开放课程申报建议 ，你参考下。

F. 借助在线开放课程学习,如何才能取得好的学习效果

借助在线开放课程学习，
如何才能取得好的学习效果？
那就是在直播，
听得不是很明白的时候，
可以重复反复的去听，
直至弄懂老师，
讲的每一节课的内容，
这样对课程内容有熟悉，
学习就会有效果。

G. 我想申报国内精品在线开放课程，如何录制自己的视频课程呢

您好，有一个文章您参考下，说的是2019国内精品在线开放课程申报建议网页链接