如何上好安全培训课程

⑴ 怎样上好小学的安全教育课

1、根据小学生的特点，多用些媒体、故事等活泼的形式；
2、尽可能使用案例；
3、可以让学生及家长多参与；
4、利用社会资源，最好有实地参观，如去消防队、交通队；

⑵ 如何上好小班的安全教育课

准备好上课的素材。
素材可以网上找。
也可以利用相关部门给的。
反面的例子也需要。
互动，
学生参与，老师指导。
利用好多媒体。

⑶ 如何上好开学第一堂安全教育课的

开学第一课安全教育讲话

同学们:新年好！
今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。今天利用开学第一节课的时间围绕“安全”这个主题，与同学们一起交流安全问题
“保护自己，人人有责”。你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。同学们，生命只有一次、人生不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的青春。下面讲七个方面的安全问题：
一、注意校园活动安全：
各个同学要严守《中学生日常行为规范》，按《佑中德育手册》行事，养成良好的生活行为习惯，具体而言：

1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，包括铅笔小刀、水果刀也不准带进校园。

2、禁止携带火种进入校园。

3、禁止有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等
4、严禁攀坐各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹、以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，按顺序和学校规定的分流要求上下课、间操、升旗、放学，以防发生踩踏事故。
5、上下楼梯右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；。

6、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。培养坚韧、顽强的意志，克服心理上的软弱；学会自我调解和放松，缓解过重的心理压力，最终战胜自我，取得成功。
同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。克制自我，禁止打架伤害行为的发生。
7、要注意教室的安全。学生下课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；不准在教学楼内打球、踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。
8、实验课、体育活动及课外活动要严格服从老师指挥，严守操作规范，严禁擅自行动，防止各种危害安全的现象发生。 入校后不得随便出校门。放学按时离校，不在校园内逗留
9、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火

10、 在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
11、没有老师的允许不准使用固定体育器械。
12、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人，保证安全。

二、注意交通安全：
1、遵守交通规则和交通秩序。
来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不得设置路障，两人成排，三人成行。
2、出入校门步行，上下学途中步行要注意安全。
3、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过。
4、不乘坐“三无”车，因为“三无”车有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。不乘坐超载车辆。
三、注意活动安全：
在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所；不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。双休日，不要到学校玩耍。
四、食品卫生安全
1、要注意食品卫生安全。现在春季到来了，食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品，建议大家中午最好都在学校食堂就餐。不准吃零食，谨防“病从口入，毒从口入”。
2、同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。
3、讲究环境卫生，
现正逢春季，是传染病高发期，各个同学要注意身体，要求每个同学做到：

4、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。严格防控甲型流感，每天两测体温。发现流感样症状及时上报班主任。
5、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。
6、不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。
7、不随地吐痰，不随地大小便，不随地抛包装袋、废纸等杂物。
8、要讲究环境卫生。
9、值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。
五、疾病防治
1、生病要及时报告老师，以便及早治疗。
2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。
六、提高自我保护意识和能力：
同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。节假日我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
七、注意家庭安全：
同学们在家不要自己随意使用一些家用电器、煤气灶、卫生浴具等。要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。
总之，希望同学们时时处处注意安全， “安全”二字，永记心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力养成倡导科学、健康生活、文明守纪的良好生活习惯。
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！
最后，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步！谢谢大家！

⑷ 如何有效的做好安全培训工作

我记得以前有回答过类似的问题；

首先安全培训工作，要明确培训需求，培训对象属性；

比方你这次的培训工作侧重在安全技能的培养，掌握，那么器材的配备和实操就是非常有必要的，如果侧重在于职工安全意识的提升，那么就需要侧重在安全生产事故的后果严重性和职责划分一类；通常情况下，企业的要求比较全面，这就需要你自己怎么安排自己的安全培训侧重点了；

而培训对象属性，则决定了你的培训方式和培训资料等方面，比方培训对象如果是企业高层，那么相对的培训方式和培训资料就需要高大上一点，如果培训对象是企业职工，那么培训方式和培训资料就越需要贴近职工的生活当中；

其次在明确了培训需求和培训对象属性之后就在于培训资料的选取方面上，培训资料涉及多方面的因素，文字，视频，图片，案例等等；在此强调一点培训资料的设置要简单明了，且要重视美观程度；而培训资料的选择也需要配合培训方式，配合培训师自身的培训特点等；

然后是培训方式，培训方式一般都有讲授法，案例研究法，工作轮换法，工作指导法等等，怎么选择，就要考虑多种因素了，比方场地问题，室内，室外，现场培训等；

之后在于调动培训对象的积极性，提高互动性，扩展培训对象的思维能力；方式有很多，如提问，如思维发散举一反三，如生活案例等，努力缩短培训师与培训对象的距离，代沟等等；

最后在于其他方面，比方培训记录，比方培训奖励等等；

⑸ 怎样上好开学的第一节安全教育课

1、第一步准备好安全教育相关的教案，下载相关的安全教育视频专，把视频提前放入电脑中属。

(5)如何上好安全培训课程扩展阅读：

安全教育的目的是让孩子们学会自我保护。自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。

为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态。

⑹ 如何做好安全生产管理教育培训工作

1.简历三级安全教育机制，组织定期及周期性培训教育，制定计划；
2.建立个人安回全档案，落实信息真实有答效性；
3.组织或聘请专业安全讲师，提高安全教育等级及提升综合素质。适当开展专项安全教育培训课程；
4.确保安全教育培训人员投入，及人员专业性培训。务求专业和完善的安全管理人员素质引导培训方向；

⑺ 怎么上安全课

8 在USAcamp,英语再也不是一门高深的学问,而是一种交流和沟通的工具.孩子们通过各种回互动,在各种对话答,故事,游戏,甚至是吵架的场景中,熟练掌握和直观理解英语最实用的用法.因此他的课程内容涵盖了方方面面,包含数学,地理,音乐,美术,逻辑推理等等,孩子学到的是从方方面面如何用英语去思考,并准确的表达自己的想法,情感等等内心世界.而不仅仅是英语知识.

⑻ 如何提高安全培训的效果

编辑同志您好： 在翻阅本刊2010年第2期杂志时，看到《“午餐吃什么”是个问题》一文，深有同感。作者用“午餐吃什么”对“企业安全培训怎么抓”进行了形象的类比，的确反映了目前企业在安全培训方面存在的困惑。笔者作为一名钢材加工配送企业的安全责任者和管理者，在这方面进行了一些尝试，与大家分享。 是不是培训的授课结束了，内容讲完了，考试也合格了，就意味着这次培训该划上一个圆满的句号了呢?笔者认为，培训效果的衡量应该看受训者在日常工作上的表现。员工对违章存在侥幸心理是主要的原因之一。因此，我们尝试在安全培训中引入更加生动的培训方式： 比如，在钢卷两层存放时，如果下层两个钢卷间距过大，上层再放钢卷时就会出现悬空卷，存在下层两个钢卷向侧边滑动的隐患。一个真正的钢卷一般重10t左右，若培训时用纸筒做模型只重3kg左右，把纸筒仿照钢卷存放的方式摞在一起，然后调整下层两个纸筒的间距，当间距达到一定程度时上层的纸筒即推动下层两个纸筒发生侧移，这时体验者可以站在侧移方向感受被推移的力量。这是从日本引进的“体感培训”。 纸筒对体验者不会造成伤害，却可以引导体验者思考：如果一个钢卷发生这种滑移，结果将如何?常规培训会讲受力分析，但很多员工因教育背景所限，无法理解力的作用，所以收效甚微。 第二种称之为动漫培训。简单说就是利用2D或3D动画设计，根据已知事故或危险源识别的后果进行设计，动态展现违章带来的严重后果。如一组旋转的夹送辊，可以动态显示在其旋转时，手一旦接触立刻被卷入的整个过程;再如在机加工行业女员工的长发应盘在帽子里，防止头发被旋转体卷入，这些也可以动态处理。这种方式较适用于物体打击、车辆伤害、机械伤害和起重伤害的演示。 第三种称之为影像培训。影像培训的方式相对比较简单，只需要选择有教育意义的影视作品或其片段作为安全教材。比如，笔者培训时组织观看电影《死神来了》，截取3个片段： 片段一：赛车场内机油未按照定置化放置，倾倒后流到赛车必经通道上，埋下隐患。其中一辆赛车箱体的一根螺栓未拧紧，在高速飞驰和抖动的作用下，螺栓飞出直接引发后面的赛车倾翻，而其他赛车也因有机油的路面刹车无效最终出现一系列事故。 片段二：拖车在停车未熄火，恰遇一阵大风引起驾驶室随便堆放的饮料跌落，造成拖车意外启动，而司机处于驾驶外被脱钩挂住无法脱身，在地上拖拉致死。 片段三:主人公在进入咖啡厅前，提醒咖啡厅旁边一名建筑工人应及时处理脚手架未固定的问题，但还未处理，脚手架就发生倒塌，恰逢一辆卡车路过，为避让脚手架，司机猛打方向盘，造成卡车冲进咖啡厅，发生事故。 员工观看完后，再引导他们去思考，如果机油按照6S要求摆放、螺栓固定紧还会不会发生车祸?如果停车熄火，驾驶室物品摆放规范，拖车司机会死吗?如果及时处理脚手架隐患，还会发生卡车冲进咖啡厅的事故吗?接着，把讨论的话题引导到自己工作上，如何做好6S工作，如何遵守危险源识别后制定的控制措施，如何开展标准化作业等等。 上述各种方式实施后，笔者发现违章作业者明显减少，这间接说明培训的效果。因此，笔者觉得安全培训如能改变传统的说教模式，以生动活泼的方式和教材的多样性入手，将会取得显著成效。我们作为安全管理者和培训组织者，既要站在组织者的角度思考，要给员工什么、怎样去给，又要站在受训者的角度了解他们需要什么，寻找其平衡点。当然，我们采用上述模式后，并不是说必备的知识不讲了，安全教育的常规内容，都可融入上述教材中，也算是寓教于乐吧! “不管白猫黑猫，抓到老鼠的才是好猫”，不管采取什么样的手段，能够使员工受到教育，不违章作业，真正做到三不伤害才是我们最终所希望的。笔者愿把自己的做法和心得与大家分享，也希望看到同行们的做法，大家共同努力，提高安全管理工作。 读者 重庆宝钢汽车钢材部件有限公司 范伟

⑼ 浅谈如何上好消防安全培训教育课

一是明确教育群体，确定培训教育重点。社会化消防安全教育工作面向的是从业单位不同、工作性质不同、文化程度不同、年龄阶段不同的各种人群，所以就要求防火监督干部在上课前必须先明确培训教育群体，确定培训教育内容和方式。如对社会单位培训，应以如何有效制定完善单位消防安全管理规定，如何有效使用、维护单位消防设施器材，增强单位消防安全应急处置能力为重点；对公交系统的消防安全培训，应以机动车防火和常见火灾原因为重点；对街道办事处、居委会的消防安全培训应以如何开展日常消防检查为重点；对学校低年级学生进行的消防安全培训应以火场逃生和燃放烟花爆竹注意事项为重点，对居民区老人的消防安全宣传应以家庭防火为重点等。 二是根据接受能力，确定授课方式。人的知识层次的不同决定了他对消防知识的理解和接受能力，防火监督干部选择何种授课方式将对消防安全培训效果产生直接的影响。如对公安派出所民警和街道办事处、居委会工作人员以及单位的消防安全管理人、管理人员的培训应多用专业术语讲解专业知识；对单位员工的培训应采用通俗易懂、寓教于乐的语言；对老人和中小学生的消防安全教育应多进行灭火演练和火场逃生演练。 三是根据确定的授课内容和方式，制作简易教材。准备工作是做好事情的基础，只有充分的准备，才能更好的达到工作目标。对于如何上好消防安全教育课，笔者认为完全可以借鉴一下学校教师的备课做法。因为我们开展消防安全教育课的频次、时间以及授课能力等都相对有限，而要使受教育者在较短的时间内较系统的掌握一定的消防安全知识和消防安全防范能力，没有前期的准备工作是很难达到教育效果的。因此在组织开展教育之前，授课人员应根据确定的教育内容重点和授课方式，认真搜集相关资料，拟定授课内容提纲并整理成简易教材，从而保障授课内容的系统性和完整性。 四是多以火灾案例吸引人、教育人。在培训过程中，受教育者往往因培训内容单一、枯燥不能聚精会神，从而达不到教育效果。针对不同的被教育群体，多举一些发生在被教育群体相同行业、相同人群中的火灾案例吸引受教育者，通过火灾案例中血淋淋的事实、惨痛的教训再结合一些理论知识达到教育效果。 五是将消防知识归纳总结，深入浅出地讲解。如何将众多的消防知识在较短的时间内让被教育者理解、吸收？防火监督干部必须要不断将消防知识归纳总结，取其要点，深入浅出地讲解。如一句遇见火情不要慌，提瓶子，拨销子，握管子，对着火根压把子的顺口溜，就可以清楚地使被教育者掌握灭火器的使用方法；再如要讲解火灾的种类、燃烧的必要条件、灭火的基本原理、灭火器的种类及正确选型等基础理论时，只要黑板上同时列出以上四部分其中的内容，再划出它们之间的相互关系，就能让被教育者在最短的时间内加以掌握。 六是利用多媒体技术，强化教育效果。多媒体技术是指利用计算机技术把文字、声音、图形和图像等多媒体综合一体化，使它们建立起逻辑联系，并能进行加工处理的技术。它是正在发展过程中的一门跨学科的综合性高新技术。让多媒体辅助教学手段以其独特的优势走进消防培训的课堂，可以使事物化静为动，化远为近，变抽象为直观，变复杂为形象，以其活动的图像、真实的音响吸引学员的视觉和听觉，在愉悦的氛围中激发受教育者浓厚的学习兴趣，启迪其创造性思维，可以事倍功半的实现消防教育目的。