小学生英语几年级去培训比较好

㈠ 小学英语从几年级开始学

小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省、自治区、直辖市教育行政部门专可结合实际，确定本属地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。这是根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》里面规定的。

小学英语教学要依据《小学英语课程教学基本要求（试行）》，重视激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流。防止和纠正以教授语音和语法等语言知识为主的做法，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。

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小学阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

㈡ 孩子几岁开始学英语比较好呢

2.5岁到3岁左右的孩子可以开始接触英语，因为这个年龄段的孩子已经有内了最基本的汉容语说话基础，所以这个年龄开始学英语比较好。

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2、课程方面：基于孩子的年龄及认知水平，匹配合适的课程，针对性学习更有效率，听说读写同步提升。

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㈢ 小学几年级英语培训对您的孩子十分重要

现在很多孩子的家长都是受过高等教育的，所以他们对孩子的教育也比较严格，很多家长就让孩子从小学英语。小红现在上小学二年级，她的父母让她参加小学二年级英语培训，主要目的就是希望她能够学好英语。

像小红这样的孩子还有很多，对她们这个阶段的孩子来说，小学二年级英语学习是非常重要的，那么怎么能够学好小学二年级英语呢?

一般这个阶段的孩子的自我控制能力比较差，而且注意力不够集中，但是他们具有惊人的学习和模仿能力，如果这个时候能够好好教育孩子，那么对他们英语的学习是有很大帮助的。

乐宁教育针对学习小学二年级英语这个阶段的孩子，采用了目前国际上公认最合适幼儿的TPR，也就是肢体动作反应教学法，通过卡通任务，运动，角色扮演，英语儿歌和团体游戏的方式来吸引孩子在课堂上面的注意力，这样也能够减轻孩子的学习压力，让他们能够在学习中玩耍，在玩耍中学习。

小学二年级英语学习最主要的就是培养孩子的学习兴趣，让学习更有趣。乐宁教育为孩子提供了多媒体白板，触屏笔，E-book，视音频等教学辅导设备，吸引孩子的注意力。

而且乐宁教育还有丰富的教学活动，它的设计充分考虑了孩子不同的大脑学习类型，有些孩子听觉比较好，有些孩子视觉比较好，有些孩子触觉比较好，有些孩子属于那种肢体运动型的，乐宁教育通过孩子的这些类型，因材施教，更能够调动孩子对英语的学习热情和积极性。

孩子在学习小学二年级英语的时候，对他们这个阶段的孩子来说，词汇和语法是至关重要的，但是孩子的记忆处于机械式阶段，学得快忘得也快，并且孩子缺乏自我总结归纳语言的能力，这对他们进行小学二年级英语培训来说存在着很大的压力。乐宁教育研发的教辅系统协助孩子梳理词汇和语法，方便他们去记忆，这样能够提高他们的在校成绩，也能够让他们克服学习压力。

小学二年级英语的学习是比较重要的，这也是孩子学习英语的重要阶段，只要家长给孩子提供了良好的学习环境，并好好培养孩子对英语的学习兴趣，那么孩子在学习的时候会非常轻松快乐。
本文来源：乐宁教育

㈣ 小学生从几年级开始参加补习班比较合适

楼主 我虽然不是家长，但是我朋友是个小学老师，他经常帮学生抱怨，小学3年纪，上课到晚上7,8点，还要参加补习班，很辛苦。结合我自己的经历我希望能给楼主一点帮助。

我现在在国外念大一，我深刻的感受到了英语对这个时代的重要性。不可否认，英语越早抓越好！但是怎么抓，我相信这就是楼主你现在面临的问题。我的朋友本人就是个小学英语老师。通过和他的谈话，我发现，其实小学英语对语法的要求很简单，只有一般句，疑问句，复杂疑问句。时态方面涉及到一般现在是，一般过去式，一般将来时就没了。这些语法都是初1会重点讲解的句式，而且并不困难。我觉得楼主没必要太早的让孩子接触专业的培训，而且以小学的课程要求来看也讲不了什么东西。但是词汇一定不要落下，不是说每天让您孩子背多少多少单词，就是去熟悉，对于一个1年级的孩子，每天1,2个单词（7个字母一下的单词）足够足够了，但是一定要记清楚词性（动词V啊，名词N啊这些的）。这么坚持6年，可以保证你孩子的词汇比很多高中都强了,雅思和托福要求的词汇量要6000(包括了词根organize和发散organzation),你现在让你的孩子每天1,2个单词，高中毕业12年，完全够了，没必要那么累。

小学与其说拿捏成绩，不如说培养学习习惯，和兴趣爱好。我从小父亲就让我打乒乓球，我原来很反感，那怕现在我也不喜欢乒乓球，但是我很感激我的父亲，让我有了一个别人没有的技能，我靠着一手好球，和我的导师私人关系非常好，和我的学生会上级也建立了良好的互动关系。在高中初中也很多羡慕我。所以我认为与其把时间放在大家都会的项目上不如去学一门别人不会的。

有人说笨鸟先飞，学无止境，超前学习。我觉得 这些东西 不适合中国的普遍教育情况。这几句话本身没错，但是当我经历了高考，寒窗了12年，我回头看，其实在英语这门学科上，学的东西满打满算就那么多，你早学你就有多的时间来巩固。巩固是什么？就是翻来覆去的做差不多的练习题，唯一的其别就是词汇的区别，你认识这个单词你就能对，不认识就只能猜。你跟着老师的进度，你当时的基础就能打的很好，能考的不错的成绩，不需要再回头来做大量的巩固。最聪明的学生，是会听课的学生，而不是刻苦的学生，就是这个道理。

大家的起点都一样，终点也一样。就像一池子水，满了就满了，多了的会溢出来，也没用。不要说什么有利于到社会上的竞争，那还会要多少年?至少还要16年。而且就我个人来看，大学，基本上父母已经对我们没什么实质的约束力了！ 而且这时候，我们的人生观世界观什么的也开始形成了，以后的路就是我们自己去摸索了！简明扼要的说我觉得补习班等初中再开始。去就去专业的培训机构。

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㈤ 小学生几年级开始上英语补习班比较合适

看你是哪个地方的，像上海这种地方很早就开始补了

㈥ 英语都是从几年级开始学的

小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。

小学英语课程开设的起始版年级为三年级。为权保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于四次教学活动。三、四年级以短课时为主；五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时。

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小学英语教学的目标：

能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话能恰当运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）能在教师的帮助下进述小故事读

能认读所学词语能根据拼读规律读出简单的单词能读懂教材中简短的要求或指令能读懂问候卡等中的简单信息能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯能正确朗读所学故事或短文写

㈦ 小学生几年级学英语比较好

三年级吧，要孩子有兴趣最重要，你可以尝试放一些欧美原声的动画给他看，让他习惯英语环境，这样他比较不容易排斥，

㈧ 中国小学几年级开始学习英语

一年级就开始学习了。

小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。

小学英语正式学习最后达到英语上轨的过程。该过程中，家长会对孩子的英语习得，学习和语言环境，学习氛围养成起到一个积极的引导作用。此法一般为那些有自己独特教育理念和看法，教育水平，英语水平较高的家长所采用。

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小学英语教学特点

小学英语这一时期学生的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。

主要针对在校学生，7-11岁的儿童在学校已经开始接触少量词汇并对口语会话有了进一步要求，而且这个阶段对于打好语音语调基础至关重要，由于公立学校班级人数过多的因素，儿童在这一阶段很容易产生“把英语当成学科而不是语言”的错觉。

大量时间放在语言输入上而降低了语言输出能力；具体表现就是背单词，背课文，没有主动表达，没有兴趣。因此，通过紧贴新课标的学习进度，系统地梳理各个语法点。

消化语言输入，学会主动表达，锻炼自己的胆量，纠正自己的发音；储备一定量的词汇，显著提高在校学习成绩，最重要的保持对英语的兴趣，而不是走向哑巴英语。

小学英语的教学目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯，打好语音发音基础，培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。

㈨ 小学生是几年级开始学英语

小学生抄是三年级开始学英语，家长有能力的话，可以提前教一些简单的，让孩子早接触一下也好。或者给孩子报课学习在线外教英语辅导班，孩子跟着专业外教学启蒙英语课程，培养孩子英语兴趣，课均不到20元，或者家长先领取免费试听课体验一下外教课程。

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㈩ 小学生几年级上英语辅导班合适

高中英语辅导哪家好,怎样选择英语辅导班?

家长想给孩子找一家好的高中英语辅导班.其实这也是一种学问.也不是说我们身边的辅导班少就是因为太多了,并且教学的质量也都不一样,造成家长不知道该怎么选择.高中英语辅导班哪家好?哪家的教学质量好,该怎么选择?

老师辅导孩子学习

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