卓越领导力培训课程

『壹』 领导能力培训课程有哪些

其实分成三个部分： 一、提升经理人管理技能 C-001 高层管理者十五项核心管理技能修炼 C-002 管理者如何成功运用目标管理技巧的训练 C-003 卓越人才管理系列-打造卓越企业：平庸员工到卓越人才的管理之道 C-004 MTP—主管的核心精细化管理技能 C-005 授权艺术与管理运权 C-006 现代企业中高层管... 其实分成三个部分：一、提升经理人管理技能C-001 高层管理者十五项核心管理技能修炼 C-002 管理者如何成功运用目标管理技巧的训练 C-003 卓越人才管理系列-打造卓越企业：平庸员工到卓越人才的管理之道 C-004 MTP—主管的核心精细化管理技能 C-005 授权艺术与管理运权 C-006 现代企业中高层管理变革与创新 C-007 得80,90后者，得天下 C-008 新生代管理：后80、90后员工激励技巧 C-009 有效管理沟通与战略管理沟通设计 C-010 高效冲突管理 C-011 本土化零缺陷管理全面推进实战 C-012 量化积分制管理 C-013 融资策略与实务管理 二、提升经理人领导力C-014 卓越领导力的18项修炼 C-015 企业家统御之道——品读《贞观政要》，感受盛唐缘起 C-016 基于测评的自我认知与领导力发展 C-017 中高层经理卓越领导力修炼 三、提升经理人职业素质C-018 LTT领袖口才18法 C-019 卓越个人执行力 C-020 领导者情商智慧 C-021 高效人士的时间管理 C-022 高效执行四要素 C-023 高效能人士的七种好习惯 C-024 成功驱动力 C-025 经理人如何培育优秀部属 C-026 职业经理人修炼—如何塑造个人品牌 C-027 职业经理人如何提高逆商（AQ） C-028 职业经理人如何修炼情商（EQ） C-029 职业经理人正确观念和心态 C-030 NLP压力情绪管理和绩效提升 C-031 高端商务人士 C-032 商务演讲演示成功之道 C-033 全脑优势与潜能开发(HBDI) C-034 思维突破训练-经理人提升问题发现、分析、决策之行动能力 全部

『贰』 如何进行领导力培训

在思考如何进行领导力培训之前，还必须思考三个问题，一是领导力的内涵是什么；二是为什么要进行领导力培训；三是培训的对象是谁。
只有把握好这三个问题，才能有的放矢，也才能见到成效。

『叁』 我想知道卓越领袖课堂-情商领导力培训专家--张顾严的详细个人资料介绍。<br/>

恩，来因人而异，我知道有的上市公司源和国企有组织二十几位高管听课。
课程内容实战。
至于是否觉得忽悠，那就看你是否用的到了，或者是是否有机会用。
每个人都有自己的市场，看你自己是否喜欢他的风格了。
我比较喜欢，不说空话，不搞煽动，实实在在的，拿回来就能用的知识。
挺好。

『肆』 如何培养卓越领导力

亲，跟你分享一下在博商职业经理人培训课程上学到的卓越领导力五大武器。远见卓识，自我反省，知人善任，培养下属，擅长沟通。当然你还需要通过不断的实战学习和修炼。

『伍』 总裁领导力培训培训什么课程啊，与企业领导力培训一样吗我想在石家庄参加

总裁领导力培训优选湖抄南大学，其秉承“实事求是，经世致用”的办学宗旨，发挥雄厚的资源优势，针对本土企业高层管理人员开设了“湖南大学卓越总裁管理研修班”，让您在学习的同时，又能接触到丰富的人脉资源。
联系电话：0731-8868-4634，地址：湖南大学北校区行政楼503.

『陆』 请问下深圳这边有《领导力》培训课程吗大概需要多少钱愿意透露下吗

如果真心想要学的话 ， 你到卓越智慧报名，主要是因为有几个公司做的可以的朋友在里面读，读了也有几年了，觉得挺好的，课程接地气，导师也非常厉害，价格还算可以啦 。

『柒』 中高层管理者应做哪些方面的培训学习（比较详细的）！ 急！ 谢谢！

中青企业培训抄学院的管理培训主袭要针对中高层管理者，培训课程大纲如下： 1.卓越领导力 2.优秀团队塑造 3.果断授权 4.有效沟通 5.高效激励 6.人力资源开发与管理 7.目标管理与绩效考核 8.做好中层 9.企业主管激励之六脉神剑 10.高绩效营销团队建设 11.精英员工的选育用留 12.用文化打造百年企业的软实力 13.从思维创新到营销创新 14.绩效是企业的生存之道

『捌』 有谁知道领导力这门课程

领导力：就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统，在系统内部具有以下几个要素：领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织目标的制定以及实现的过程。

系统是否正常取决于各要素能否协调地发展。而协调发展的关键就在于领导者和其他成员之间的互动，能否使领导行为双方互动形成统一的认识，情感和行为活动，是领导力正确发挥的必要条件。

领导力可以分为两个层面：

一是组织的领导力，即组织作为一个整体，对其他组织和个人的影响力。这个层面的领导力涉及组织的文化、战略及执行力等。

二是个体领导力，对于企业来讲，就是企业各级管理者和领导者的领导力。

组织领导力的基础是个体的领导力，如何突破和提升领导力，如何由一个领导自己的人成为一个领导他人的人，再成为一个卓越的领导者，是当前面临的迫切需要解决的问题。领导就是“给组织带来愿景，并带来实现愿景的能力。”

领导力的几种形态

1.原生态领导力。原始社会, 在母系氏族和父系氏族中, 领导已经有了雏形, 无论是共同劳动还是部落之争,领导力在其中都开始发挥作用, 但这时的所谓领导力是自然形成的, 因此可以称之为原生态领导力。

2.技术性领导力。进入奴隶社会以后, 社会生产力比原始社会有所提高, 手工业、农业和畜牧业有所发展,脑力劳动和体力劳动有了分工。从领导力的角度来看, 这是因为加入了技术的成分, 正是由于这种技术性的领导力, 社会才有了缓慢的进步。技术性领导力让人们崇拜有能力的领导者并追随之。

3.理性领导力。理性领导力从理性的角度思考问题,比如西方企业领导体制的发展, 经理制之所以产生, 就是因为对管理中出现问题的反思, 在理性的作用下,所有权和经营权开始分离, 老板们不再固执地站在“第一线”。也正因为如此, 领导和管理行为有了进步。1910年, 被西方称为“管理之父”的泰勒出版了第一本管理组织的专著《科学管理原理》, 促使生产管理从只凭经验管理走上了科学管理的道路, 管理开始成为一门科学, 这也为领导成为一门科学打下了基础。理性领导力表现出教导式的领导方式, 但理性领导力还没有把人当做真正意义上的人。

4.感性领导力。随着社会的进步和对人的尊重, 领导力中加入了一种脉脉温情, 领导者和被领导者的关系变得融洽起来。在这种情况下, 被领导者的主观能动性有所发挥, 20 世纪70 年代, 日本的企业领导在这方面表现得比较明显。但单纯的感性领导力对领导活动中的制度建设有所忽视。

5.复合领导力。即由领导环境所决定的, 为取得更好的领导绩效而形成的多类型领导力的有机组合。复合领导力不是所谓的原生态领导力、技术性领导力、理性领导力和感性领导力的简单相加。

领导力课程优势：

一、转变观念

做为一个管理者，你面临的挑战是什么？
1、知识的贬值：
2、经验的饱和
3、能力的化
4、精神的压抑
5、健康的透支
6、快速的变革
面对挑战，你不得不想的几个问题？
1、是否还有成长的后劲？职业生涯金字塔模型分析
2、是否正在漠视危险？19世纪末期法国的科学试验带来的思考
3、如何迎接新时代的挑战？六多一坚持的学习方法；“生命高度”的全新阐释；痛并快乐的创新过程……..
穿插一个快乐并不轻松的游戏；

二、调整心态
1、心态具有多大力量呢？哈佛大学和牛津大学的实证案例
2、一个人的能力来自哪几个方面？能力齿轮模型
3、你以何种态度对待工作呢？
（1）、爱上你的工作，选择你的态度
感恩的心态：我们是什么？生在什么空间？天道、地道、人道说的是什么？
归零的心态：人是怎样进步的？刘欢唱的一首歌《从头再来》对吗？
学习的心态 ：印度洋海啸带给我们的启示是什么？
创业的心态：为自己工作对吗？它真正的意义是什么？
积极的心态：野兽理论；怎样进行积极心态的调整与训练？
承诺的心态 ：呼唤诚信回归游戏
付出的心态 ：舍得是什么？
相信的心态：自信训练
坚持的心态：丘吉儿的三句话。
三、再塑自我
1、强化责任
2、提升服务
3、打造团队

新与成商学院上海教学中心特邀北京大学汇丰商学院郝新军教授对亚洲城市大学免联考MBA的学员进行授课，10月20起将在上海交通大学进行为期两天的课程培训。课程名称《领导力——领导韬略与阳光心态修炼》。（欢迎前来试听，需要试听的联系我）

郝新军是北京大学民营经济研究院管理能力测评中心主任，《阳光心态》课题组 组长，北京大学人力资本研究所 高级研究员，中国民（私）营经济研究会培训中心副主任，国家外国专家局培训中心特聘讲师，美国国际人力资源协会IPMA注册高级培训师。主要研究课题：职业化阳光心态、优质顾客服务、主管技能与素质训练、职业化塑造、战略与文化、美国（IPMA）人力资源体系胜任素质模型、招聘与选拔、工作分析与薪酬设计、劳动关系与劳动法、绩效考核课程等。培训风格：通俗易懂，风趣幽默，语言简练，深入浅出，雅俗共赏，互动教学。具有很强的感染力和穿透力。触动每个人的心灵，保证培训效果。
成功：15％取决于一个人的专业技能，85％取决于一个人的态度.美国卡内基学院¨风靡企业界的内训课程。上海教学中心徐老师说郝教授的课最生动，还很幽默。欢迎关注免联考在职MBA，了解更多关于MBA的知识。（欢迎关注免联考在职MBA）

郝新军老师的《塑造职业化阳光心态课程》自2004年3月推出以来，在企业界反响强烈，四年时间培训企业400多场次，受训人数达到7万人以上，该课程已经被北京大学民营经济研究院、中国民（私）营经济研究会培训中心列为向全国企业界推广的精品课程。《领导韬略与阳光心态》课程是北京大学民营经济研究院MBA、EMBA班课程之一。
逾400场讲座，场场爆满，在400多次的培训中，学员平均满意度为92分以上。企业培训后连续追加课程，让所有员工参加轮训。政府机构、大、中学校老师也亲自来听心态调整专题报告会。企业叱咤风云3-5年后就轰然倒下了。心态课程是现代企业培训体系中必备的一节课。

『玖』 企业培训班有哪些培训课程

1、人力资源培训课程：帮助人力资源管理人员全面掌握大型企业人力资源管理六大模块功能，系统掌握现代企业人力 资源管理的理论和方法，全面提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，能胜任人力资源开发、管理等职业岗位，工作效率有显著提高。

能够通过国家人力资源和社会保障部知识技能考核并获取相应资格证书。

2、战略管理培训课程：战略管理是指对一个企业或组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策，以及资源调配做出的决策和管理艺术。战略管理首先是一个“自上而下”的过程，这也就要求高级管理层具备相关的能力及素养。

3、物流培训课程：是针对物流从业人员进行的有关普及现代物流理论、增长物流操作技能、提升管理水平的在职教育工作。具体可分物流职业认证培训、物流企业内训、物流从业人员岗前培训等基本学习常识。

4、销售培训课程：是指企业或相关机构组织的围绕销售人员、产品、客户等展开的培训活动。

销售的工作就是去满足客户的需求，并艺术性地让客户认同和接受我们的工作。要成功地做到这一点，销售人员必须充分了解自身的产品和服务，并具备优良的销售技巧。

5、商务礼仪培训课程：在商务活动中，为了体现相互尊重，需要通过一些行为准则去约束人们在商务活动中的方方面面，这其中包括仪表礼仪，言谈举止，书信来往，电话沟通等技巧，从商务活动的场合又可以分为办公礼仪，宴会礼仪，迎宾礼仪等。

『拾』 跪求哪位好心人，给我《卓越领导力-理论、应用与技能开发》 万分感谢

出版社: 清华大学出版社; 第1版 (2010年9月1日)
外文书名: Effective Leadership
平装: 434页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 7302236763, 9787302236764
条形码: 9787302236764
尺寸: 25.8 x 18.2 x 2.2 cm
重量: 798 g
2作者简介
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作者：（美国）克里斯托弗·F·阿川（Achua.C.F.） （美国）罗伯特·N.罗瑟尔（Lussier.R.N.） 译者：郑晓明 赵子倩
克里斯托弗·F.阿川，美国弗吉尼亚大学管理学教授，经济管理学院主任，该校小企业协会理事，致力于培养领导力和企业家技能的研究。
罗伯特.N.罗瑟尔，美国斯普林菲尔德学院管理学教授，拥有25年执教经验。他是一位高产作家，在概念应用和技能培养领域的著述颇丰，著作发表于《企业家杂志》、《商业地平线》、《商业周刊》等学术刊物上。他还为BAYSTATE医疗中心、可口可乐、金融教育协会等企业和非营利性组织作咨询。
郑晓明，博士，1998年毕业于中国科学院心理研究所工业与组织心理学专业，现任清华大学经济管理学院副教授、清华大学中国工商管理案例中心副主任、清华大学中国企业研究中心研究员。赵子倩硕士，2007年毕业于北京大学新闻传播学院大众传播专业，现任清华大学中国工商管理案例中心研究助理。
3内容简介
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《卓越领导力:理论、应用与技能开发(第4版)》随着组织的不断发展，当前各级管理者面临的挑战是如何管理自己不太熟悉的领域。如何领导比自己更专业的下属。领导力开发是个人、团队和组织不断进步和强大的重要途径。《卓越领导力:理论、应用与技能开发(第4版)》着重从个体领导力、团队领导力、组织领导力三个层面系统阐述组织进行有效管理所需的知识和技能。《卓越领导力:理论、应用与技能开发(第4版)》以独特的“三位一体”式教学方法将领导学理论、领导力应用及领导力技能开发融合一起：理论部分简明扼要地介绍领导力相关概念和研究
成果；应用部分提供了大量案例和习题；技能开发部分的自我测评、角色扮演和相关练习
则帮助学生培养领导力技能。
《卓越领导力:理论、应用与技能开发(第4版)》定位于管理与经济类专业本科生、研究生、MBA/MPA学生，尤其是突出领导力应用和技能开发的管理学或组织行为学课程的学生，亦适用于企业管理者的领导力开发培训课程。
4目录
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第1部分 个体领导力
第1章 领导力导论/3
领导力与每个人都有关/5
领导者的管理角色/11
领导理论的分析层次/15
领导理论模式/17
本书目标/20
本书的结构/23
本章 小结/24
关键术语/25
复习题/25
沟通技能/26
案例分析史蒂夫·乔布斯和苹果电脑/26
第2章 领导特质和领导的伦理道德观/29
人格特质与领导力/32
高效领导者的特质/37
高效领导者的人格剖析/42
领导与态度/49
伦理型领导/54
本章 小结/63
关键术语/64
复习题/65
沟通技能/65
案例分析比尔与梅琳达·盖茨基金会./65
第3章 领导行为和激励/68
领导行为和领导风格/70
密歇根大学和俄亥俄州立大学的研究/71
领导方格/76
领导和主要的激励理论/80
内容型激励理论/82
过程型激励理论/89
强化理论/95
一个整合性的激励过程理论/102
本章小结/103
关键术语/105
复习题/105
沟通技能/105
案例分析艾特·弗里德曼与弗里德曼家用电器/106
第4章 权力、政治、关系网和谈判：影响力的艺术/108
权力/110
组织政治/121
发展关系网/128
谈判/135
道德和影响力/142
本章小结/143
关键术语/144
复习题/144
沟通技能/144
案例分析会计系的让·约翰逊/145
第5章 领导的权变理论/147
领导的权变理论和模型/149
领导的权变理论和模型/151
领导行为连续体理论和模型/156
路径一目标领导理论和模型/158
规范化领导理论和模型/162
将领导的行为理论和领导的权变理论合并讨论/168
领导替代理论/170
本章 小结/172
关键术语/174
复习题/174
沟通技能/174
案例分析里克·巴尔与阿丹米公司/175
第Ⅱ部分 团队领导力
第6章 沟通、教练和解决冲突的技能/179
沟通/181
反馈/188
教练式指导/192
管理冲突/'201
合作型冲突管理风格的模型./207
本章 小结/211
关键术语/213
复习题/213
沟通技能/213
案例分析劳伦斯·韦伯奇——从优利公司到YH资本管理公司/214
第7章 领导一下属的关系/216
二元领导理论的演进过程/218
领导一成员交换理论/225
从属关系./232
授权/242
本章 小结/246
关键术语/248
复习题/249
沟通技能/249
案例分析W.L.高尔公司/249
第8章 团队领导和自我管理型团队/252
组织中团队的使用/254
团队类型/267
团队决策/271
高效团队会议中的领导技能/273
自我管理型团队/279
本章 小结/287
关键术语/290
复习题/290
沟通技能/290
案例分析弗雷德里克·w.史密斯与联邦快递/290
第Ⅲ部分组织领导力
第9章 魅力型领导和变革型领导/295
个人意义/298
魅力/301
魅力型领导/304-
变革型领导/314
管家式领导与仆人式领导/322
本章 小结/326
关键术语/329
复习题/330
沟通技能/330
案例分析安·莫凯与厄休拉·伯恩斯：施乐公司二重奏/330
第10章 组织文化、价值观领导和多元化/333
文化的创建与维护/335
基于价值观的领导/351
不断变化的人口统计特征与多元化/358
本章 小结/371
关键术语/374
复习题/374
沟通技能/374
案例分析罗伯特·史蒂文斯坚持推行洛克希德·马丁公司的多元化行动/375
第11章 战略领导和变革管理/378
战略领导/380
实施变革/392
本章 小结/403
关键术语/405
复习题/405
沟通技能/406
案例分析马克·帕克：耐克公司经验丰富的掌舵人/406
第12章 危机领导和学习型组织/408
危机领导/410
学习型组织与知识管理/421
本章 小结/430
关键术语/432
复习题/432
沟通技能/432