① 如何加强幼小衔接论文体会与反思
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不版要事无巨细都罗列进去，要权围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
② 如何做好幼小衔接培训心得
如何做好幼小衔接培训心得
做好幼小衔接以身作则的影响力是最长久的。
教育是语言的传达， 更是心跟心的交流， 用 真心唤醒真心。
比如， 孩子在做作业的时候， 自 己不看电视不上网， 静静地拿一本书在旁边看， 孩子自 然认真安静的做作业。
否则 孩子会想， 为什么我做作业， 你可以看电视啊？ 纸上得来终觉浅， 须知此事要躬行。
比如自 己带着孩子一起读， 不能扔给他一本书， 让他自 己读。
读书的好处很多， 其中就有认字、 理解能力的进步， 他更加有爱好往广泛阅读。
小孩子没有那么好的定力， 他做不到， 这样时间精力花费了 ， 效果不好。
读书不是每个孩子都喜欢的， 这个过程， 就必须家长有聪明往引 导， 坚持。
要带着孩子大声朗读。
读着读着， 就会读出 感情。
孩子读书的时候， 和他一起读， 一起长大， 孩子很欢快， 自 己也很开心。
同等沟通。
每个孩子都是一个独立的个体， 给了 他生命，但他不是你的附属， 所以要和他同等交流。
教育是为了 成就孩子， 不是为了 束缚孩子。
首先， 孩子的教育不是一朝一夕 的， 也不是专门有上课时间的， 它就在平常生活的点点滴滴中。
你可以随时给他讲一个事物的来龙往脉、 前世今生， 不要以为他不懂就不讲，不讲他一直不懂， 讲了 ， 有一天他就会忽然懂了 。
有些时候，教育不是啰烦琐嗦的在他背后讲， 你不可以这样， 你不可以那样。
适时捉住教育点， 切中要害点醒他。
教育要持之以恒的坚持。
③ 幼小衔接讲座活动的收获与感受
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