『壹』 教师暑假培训的目的是什么
1、暑假教师培训是上级的安排。一年一度的暑假教师培训不是寇店镇的个性行为，也不是伊滨区教育的个性行为，它是全省乃至全国的共性行为。因为，一年一度的暑假不仅是学年更迭的关节点，也是广大教师集体学习与个体自修的中转站。教师平时教学工作，任务重，时间紧，很难挤出时间充电，而暑假为广大教师专业成长提供了宽裕的发展空间，教师的职业是终生学习的职业，要给学生一点水，自己要有一桶水，因此教师要不断学习，不断充电，努力提高自己的师德水平和业务素质。相信我们每一位教师都会珍惜时间，积极参加教师培训，努力提升自己的专业素养。 2、暑假教师培训是教师专业成长的需要。 教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。我个人认为：做最好的教师就是教师专业成长终极目标。教育改革家李镇西校长提出做最好的教师应具备的情怀是：三心和三家。 三心即童心、爱心、责任心；三家即专家、思想家、心理学家。做最好的教师需要不断的学习和探索，李镇西校长早已成名成家，然而现在每天仍坚持做五个一工程：即每天上好一堂语文课；每天找一位学生谈心或书面交流；每天思考一个教育问题或社会问题；每天读书不少于一万字；每天写一篇教育日记。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。如何架设自己专业成长的通道？如何提升自己实施课程改革的能力？如何成为个人职业生涯的主宰？是摆在每一位教师面前的重大课题。我希望每一位教师，尤其是青年教师同志，努力学习，大胆探索，早日成名成家，做最好的教师。因此说，暑假教师培训是教师专业成长的需要。 3、暑假教师培训是时代发展的要求。 教育是时代的产物，无时无刻不打上时代的烙印。不同时代的学生有不同的特点，在社会主义市场经济深入发展的今天，学生的思想与行为、学习与生活、生理与心理各方面，也相应的发生着变化，显现出新的特点和矛盾。学生难管，教师难当，班主任更难做的现象越来越普遍。为什么会出现这种情况?因为，学生特点变了，教师方法没有变，教师不理解学生，学生不信服教师，由此说明，教师教育教学观念的更新势在必行。那么，如何提高我们教育的针对性呢？鲁迅先生讲，应该抓三方面的事情：即理解、指导 和解放。理解是指要了解和掌握儿童的心理特征和发育规律；指导是指在理解的基础上，因势利导，循循善诱，由浅入深，由博返约；解放是指学生的人格得到健康的、健全的发展。这一切的一切，需要教师与时俱进，不断的学习和提高，跟上时代的步伐，把握学生的思想脉搏，做学生的良师益友。因此，教师培训也是时代的要求。
『贰』 教师暑期培训学习计划及保证书
这个暑假来到同方得到自己的第一份和本专业有关工作，一名暑期辅导班的教师。一个多月时间的锻炼，就这样慢慢接近尾声了。一个月以来站在一个新的起点上，迈开步子，以一种新的身份，面对一个新的环境，开始一段新的旅程。
在辅导班期间我担任初中三年级班主任兼数学教师和初中一、二年级的数学教师。我之前带过家教，初中一年级的数学，第一次带大班，从零开始，不断地摸索。在这期间遇到很多的问题，不断在解决这些问题和积累经验中成长。真的感悟良多。
这40天的工作总结如下：
一、招生
来到这里的第一天下午就开始招生，骑着自行车到各个村庄里，两人一组自己凭自己的本事去招生。我们必须要自己去面对陌生的人，必须去敲门，询问，挨家挨户。经验不足，表达不很强，羞涩这些都不可以是理由。我们组还好，找到了当初在我们培训班上过的同学，有他们带领，我们省了好多事。虽说招生时间并不很长，但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。
1、如何向孩子和家长介绍我们的特点，对于这个我们没什么经验，也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件，只能在实践中不断的摸索。对于自己的表达能力是一个考验。
2、如何劝服家长，安抚他们的情绪，赢得他们的信任和对我们的信心，消除他们种种的疑虑。自认为这个应该是最重要的一点了。
3、如何吸引小孩的兴趣。孩子好不容易盼到放假，期待着好好玩玩，有要求他们去辅导班上课，不免引起他们的抵触情绪，怎么样才能避免抵触，进而让她们产生对辅导班的兴趣，是很重要的一方面。
4、农村的家长很多有着跟风的心理，总是想要看别人怎么做才跟着做决定。那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点。
5、农村环境不好，招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪，而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感。必须要有足够的心理调节能力。
实践及经验：
很多时候是从小孩开始，吸引小孩的的注意力，引起他们对辅导班的兴趣。让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。这是被传授的经验。于是我们也是只要一见到小孩就开始问询，向他们展示我们的特点。第一，可以告诉他们我们的课程设计，大大小小的活动是一个吸引点，大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点。第二，从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在，针对兴趣进行劝导。使他们产生要来我们这里的想法。我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞，手语等来引起孩子的兴趣，效果也不错，孩子很喜欢。但有些遗憾的是，最终没能劝服大人，不了了之。
所以说大人也非常重要，应该说大人更起着决定性的作用。虽说也要小孩愿意，但是钱在大人手中，最终的决定也是由大人来做。而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难。大人可不仅仅考虑喜不喜欢。他们考虑很多因素，孩子有没有必要上辅导班，很多大人仍旧对孩子学习不重视，认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在。也有很多家长对孩子没有信心，认为孩子不好好学，学不好，上也是扔钱。还有对辅导班不信任，认为上辅导班学不到东西。还有爷爷奶奶在家照顾小孩的，舍不得花钱，或者嫌孩子爸妈不给钱的……很多很多的问题要面对，只能说见招拆招了。总之众多家长一关很难过。
这就要我们找出创造关键问题进行说服，另外，在这个过程中真诚很重要。笑容，礼貌，拉家常都是必要的。不仅仅要想着自己招生，还要为孩子，家长的那一方面着想。我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中，家长在考虑上哪里。我和同伴都是本地人，给了他们很多的有用的信息和建议，得到家长的接受的空间。虽说因为客观原因他家的孩子不能报，但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。这就是真诚的力量。
其实应该说这一次我们的成果还算不错，我们组的招生人数应该是最好的，但也很难得了。因为真的是都付出了很大的努力。仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄岗王，去了很多次，劝了很多，最终无功而返并且还很窝火，却只能往肚子里咽。当我们累得坐在田埂上时，满心的委屈、窝火和无奈。再加上身体的劳累，身心俱疲。我还曾委屈的哭过一场。所以说，心理的调节能力必须得提升才能实现迅速腾飞。
二、教学
我的课程全部都是数学课，面对的学生也都是初中一二三年级的大孩子，自己又没什么带大班教学经验。教学的内容不必担心，但是如何更好地让孩子理解，如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼。说他们小也确实不小了，说她们大吧也确实没那么大。特别是初三的孩子们，他们马上面临着中招，而且基本都是十五六岁了。他们有自己的想法了。
『叁』 南通市教师暑期培训
关于通识理论(中学部分)。
填空题。
1.“三维目标”是指“知识与技能”、“过程与方法”和“_____________”。（A）。
A.情感、态度与价值观B.情感与态度。
攻略-2010年南通市教师暑期校本研修考试模拟试题2。
C.态度与价值观D.情感与价值观。
2.教育部于2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》指出，新课程改革要“使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会__________学习和形成正确世界观的过程”。
A.生活B.学习C.生存D.处世(B)。
3.根据赫尔巴特提出的“教学的教育性”命题，教师在课堂教学中必须进行正确的________引导。
攻略-2010年南通市教师暑期校本研修考试模拟试题2。
A.学习B.生活C.安全D.价值(D)。
4.美国教育家托马斯·克里纳把_________比作了“沉睡的巨人”。
A.知识与技能B.过程与方法C.第三维目标/情感、态度与价值观。
D.技能与方法(C)。
5.由于受教育者具有_________*意志和人格尊严，所以，教师对学生的价值引导要求都应该是基于人性与社会性的统一，最终必定要通过受教育者的内化、理解成为属于“自己的”价值观。
A.*意志和人格尊严B.*意志。
C.人格尊严D.*性格和*人格(A)。
6.课堂是一个引导儿童向善的地方，不是教师发泄私愤的场所。教师必须代表社会的要求对学生进行正确的________。(A)。
A.价值引导B.学习引导C.生活引导D.行为引导。
7.学生青春期心理问题主要表现在自卑、情绪波动和_________.。
A.早恋B.厌学C.学习不良D.急噪(A)。
8.生涯是“战车”、“疯狂竞赛”的意思；英译career，指在赛马场上的一种竞技运动。因此，具有未知和冒险的含义。生涯系介于“生命”与“职业”之间的概念，指人生的_______。
A.前进方向B.发展道路C.理想和目标D.前进动力(B)。
9.生涯辅导指依据一套有系统的辅导计划，通过辅导人员的协助，引导学生科学规划生涯，促进其生涯发展的___________。
A.系列活动B.单一活动C.简单活动D.重复活动(A)。
10.素质教育中的六个学会是指：学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会________健体、学会审美。
A.锻炼B.健体C.运动D.练习(B)。
11.义务教育的年限为年满6周岁，条件不具备地区可推迟到_______周岁。
A.7B.8.C.9D.10(A)。
12.教师考核的内容有“*思想、业务水平、工作态度、和工作成绩”，简称“________”；教师考核遵循“客观、公正、准确”的原则。
A.德能勤绩B.德勤能绩C.德能绩勤D.德勤绩能(A)。
13.我国现行的《教师职业道德规范》是________年颁布的。
A.2008B.2000C.1980D.2010(A)。
14.教师违反《教师法》主要的四种情形为：__________、体罚学生、品行不良、侮辱学生。
A.不完成教学任务B.不完成教学和教育任务。
C.故意不完成教育和教学任务D.故意不完成教育任务(C)。
15.在*上，十八周岁以下的少年一般_________。
A.不负刑事责任B.无刑事责任C.减轻处罚D.不量死刑(D)。
判断题。
1．“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这“三维目标”是当今世界各国的课程标准或教学大纲的共同元素。（正确）。
2．“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”这“三维目标”之间的关系是一个整体，不可分割；三者是融为一体的。（正确）。
3．教师对学生的成长负有道义上的责任。教师代表的是社会而不是个人对学生进行教化。（正确）。
4．“沉睡的巨人”（情感、态度与价值观）表现为各学科教材本身所包含的价值因素，潜藏于师生交往活动之中。（正确）。
5．生涯辅导指依据一套有系统的辅导计划，通过辅导人员的协助，引导学生科学规划生涯，促进其生涯发展的课堂活动。（错误，把“课堂”改为“系列”）。
6．理想是人生的指路明灯，教师应该引导学生制定发展目标。（正确）。
7．帮助学生了解职业，了解社会；帮助学生了解自我，提高素质；培养学生职业决策能力，帮助其学会选择；帮助学生制定人生规划，学会追求卓越。这些构成了学生生涯辅导的主要内容。（正确）。
8．《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等被称为教育基本法。（错误，把“教育基本法”改为“教育单行法”）。
9．第三维目标（情感、态度与价值观）意指“学习兴趣、学习态度、生活态度、人生态度以及个人价值与社会价值的统一”。（正确）。
10．《教育法》规定的国家的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和*人。”（正确）。
教育技术部分。
一、判断题。
1、使用光纤进行通信容易受到外界电磁干扰,安全性不高。(×)。
2、在Windows系统工作状态下，因为错误操作造成的死机，可以按主机上的“RESET”键重新启动，不必关闭主机电源。(√)。
3、绘图仪、扫描仪、显示器、音箱等均属于输出设备。(×)。
4、RAM代表随机存取存储器，ROM代表只读存储器，关机后前者所存储的信息会丢失，后者不会。（√）。
5、一般来说，1394接口的传输速度低于USB接口。(√)。
6、RCA接头就是常说的莲花头，利用RCA线缆传输模拟信号是目前最普遍的音频连接方式。（√）。
7、投影机可以频繁开关，无需等待。（×）。
8、交互式电子白板是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成，可以与计算机相连接进行信息的传输和共享。（√）。
9、一般情况下亮度和对比度越高投影机价格越高。（√）。
10、所有的计算机只包含一个，没有多个CPU的计算机。（×）。
二、填空题。
1、优盘、扫描仪、数码相机等计算机外设都可使用（USB）接口与计算机相连。
2、PC机存储体系中直接与CPU相连、用来存放正在运行的程序以及待处理数据的是（内存）。
3、插在计算机中的网络接口设备是（网卡）。
4、（多媒体技术）是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
5、存储器分为(内存储器)和(外存储器)两大类。
6、投影机的接口大致可以分为两类：(模拟信号)接口和(数字信号)接口。
7、XLR俗称（卡侬头），有三针插头和锁定装置组成。
8、学校多媒体教室里的音频设备主要是话筒、音箱和功放。话筒分为（有线话筒）和（无线话筒）。
9、外存储器也称为（辅助存储器），其存储容量很大，它能长期存放计算机系统中几乎所有的信息。
10、（中控）是指对声、光、电等各种设备进行集中控制的设备。
三、选择题。
1、为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用(D)启动。
A、Ctrl+BreakB、Ctrl+Alt+BreakC、Ctrl+EnterD、Ctrl+Alt+Del。
2、计算机对人类社会的进步与发展作用巨大，下面有关其作用的描述中错误的是(D)。
A、增添了人类发展科技的新手段B、提供了人类创造文化的新工具。
C、引起了人类工作与生活方式的变化D、创造了人类改造自然的新物质资源。
3、当你需要携带大量的图库数据时，你可选择将数据存储于下列哪种存储器中？(A)。
A、移动硬盘B、软盘C、硬盘D、主存储器。
4、下列对USB接口的叙述不正确的是(A)。
A、常用外设，如鼠标器，是不使用USB接口的。
B、一个USB接口最多能连接127个设备。
C、符合即插即用规范，可热插拔设备。
D、是一种高速的可以连接多个设备的串行接口。
5、下列关于投影仪的使用叙述正确的是（ABCD）。
A、投影机使用一段时间（大约每隔100小时），应及时对空气过滤器进行清洁，并把过滤时间清零，切不可在移走空气过滤器的状态下使用投影机。
B、投影机透镜的清洁应使用镜头纸，切不可用手触摸或*东西擦拭。
C、在机器散热状态断电造成的损坏是投影仪最常见的返修原因之一。
D、在每次开关机操作之间，最好保证有3分钟左右的间隔时间，目的是为了让投影仪充分散热。
6、下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是（ABCD）。
A、应该分清投影仪接线面板上各端口的用途，小心投影机连接，以避免控制线连接错误。
B、投影仪保养的关键是注意使用环境的防尘和通风散热。
C、要严防强烈的冲撞、挤压和震动。
D、保养投影仪的焦点是要注意更换灯泡的细节，更换新的灯泡后，要复位灯泡计时器。
7、使用无线话筒，首先应注意下列几点基本使用方式：（BCD）。
A、要抓在无线话筒的网头上使用。
B、一手抓住两支无线话筒使用是最严重的错误方式。
C、善用无线话筒与嘴巴的距离。
D、避免无线话筒面对着喇叭使用。
8、我们平时要养成（ABCDE）上网习惯。
A、不打开来历不明的链接。
B、不打开来历不明的邮件或QQ上传过来的文件。
C、下载软件要到声誉好的专业网站上。
D、下载的文件首先进行杀毒。
E、注意确认你要去的网站地址，防止落入网络陷阱。
9、下面（ABCD）是投影机的数字信号接口。
A、USB接口B、IEEE1394接口C、DVI接口D、HDMI接口。
10、下面（C）是投影机的模拟信号接口。
A、USB接口B、IEEE1394接口C、VGA接口D、HDMI接口。
2011年暑假教师培训总结及心得体会大全！
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6bbe7cce0100vrgh.html
《暑期教师培训学习心得体会》《暑假教师培训心得体会》
《2011教师暑假教学培训学习心得体会》《骨干教师暑期培训心得》
《暑期乡村教师培训总结》《高中教师暑期培训研修总结》
《新教师学习心得体会》《暑期教师学习心得体会》
《暑期教材培训心得体会》《教师培训心得体会》
《暑期学科培训心得体会》《暑期学校班主任培训心得体会》
参考资料： http://blog.sina.com.cn/s/blog_6bbe7cce0100vrgh.html
『伍』 暑假来了，学校如何做好暑期教师培训
提高教学质来量的方法颇多，我们要因源材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。
『陆』 教师暑期培训着重哪些内容
教学方法
『柒』 如何开展教师暑期培训
假期培训的重点是引领，其培训的初衷应该定位在引领和造势，而不在于传授“一招一式”，更不能停留在理论灌输和技术层面。所谓“引领”，就是让教师明白“为什么要自主研修”、“自己现在最需要研修什么”、“怎么研修才会有效”、“自己需要在假期里取得什么样的成效”……“师傅领进门，修行靠个人”，要取得高效的假期研修效果，还得靠教师自己的努力。假期培训关键是适合，假期培训不是时间越长越好，也不是内容越多越好，关键在于适合每一位教师，每次培训活动都要从满足他们的不同需要出发，精心统筹规划，精心安排培训时间和内容，把教师培训真正打造成深受教师欢迎和信任、既省钱又出实效的“师心工程”。
尊重培训对象的“个性口味”，优化培训细节的“情趣指数”，丰富教师喜欢的“唤醒方式”。
培训师资要懂得教师生活，真正具有“唤醒质量”的培训活动离不开熟悉教师差异、理解教师情趣的高素质培训人员，特别是受训教师情况不尽相同，更需要一支多层次的师资队伍。可以请校外的知名专家来做专题培训讲座，可组织校内的骨干教师进行专题辅导，一线普通教师也可以现身说法讲心得、说教训。培训方式要响应教师呼声，什么方式最受欢迎，一线教师们最有发言权，培训部门不能随意盲动，闭门造车，应该有针对性地多听听教师们的意见和建议，找到教师们共同感兴趣的热点难点问题，不仅能够“集中优势兵力”帮他们攻克难关，让教师们学有所得，学有所用，还应多考虑教师的假期生活实际，规模不宜太大，时间不宜过长，内容不宜过多，应多尝试远程培训活动、自主培训模式，多尊重基层学校和教师自身选择。
关注培训群体的“需求差异”，提炼培训内容的“营养特色”，展现教师期盼的“唤醒过程”。
把握差异更易产生“共鸣”。培训者应密切关注每一位教师各个时期的专业需求，准确把握不同年龄、不同学历层次的教师的专业发展方向和发展阶段，经常性调查教师个体发展现状，通过不同方式和渠道认清不同教师群体的不足和缺陷，才能在培训过程中从其内心深处唤起强烈的受训需求。分层培训更易吸收“营养”。好的培训内容应当做到因人施教，分层满足，不要强求一律，城区教师基本技能较强，更渴望新理论、新技术、新模式方面的培训;农村教师因自身环境限制，更喜欢基本技能培训，因此，只有在深入调查研究的基础上制定分层培训计划，并在实际过程中适时调整，才会起到立竿见影的效果。
假期培训应是一种“唤醒课程”。既然唤醒的对象是教师，就必须在培训中理解教师的辛苦，尊重教师的差异，创新唤醒机制……只有这样，假期培训才会真正走进教师的心里，才会有效促进教师的主动学习与自我提高。