教师在家培训

❶ 教师如何培训家长

教师如何培训家长
教育要促进学生的全面发展，离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系与配合．二者无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不能发生分歧。因此班主任对学生不但有“传道、授业、解惑”的职责，还有和家长交流、沟通甚至要帮助家长更新观念的任务。

(一)和家长沟通的原则

班主任和家长的沟通是经常性的，也是必不可少的，且在沟通过程中要遵循以下的原则：

1．禁止“告状”式的谈话方法

在某些地方的学生中曾流行过这样的顺口溜：“天不怕、地不怕，就怕老师到我家。先抽烟、后喝茶，老师走了我挨打。”它形象地反映了老师的家访多是以“告状”形式进行的。如果老师抱着“告状”的心理去与家长沟通，就会让家长误认为老师不喜欢，甚至是讨厌自己的孩子，会觉得自己的孩子在班里受到了不公正待遇而产生抵触情绪。

2．反映学生问题全在客观

班主任和家长的沟通要把谈话建立在客观、全面的基础上，要讲究策略性和艺术性。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，同时也能感到教师是在关注自己孩子的成长和进步，又可以感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心地听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。具体的步骤是：

(1)汇报学生近来的发展情况(进步与问题所在)；

(2)了解学生在家情况及家长的教育方法，找出问题的原因；

(3)提出解决问题的方法及家长需要配合做的事。

这三个步骤的良好运用，就为我们更好地和家长沟通开了一个好头。

(二)和家长沟通的技巧

班主任和家长进行沟通，应掌握恰当的方法和技巧。可以参考以下内容：

1．给家长留下良好的第一印象

2．用诚心架起沟通的桥梁

3．巧妙接待不同类型的家长

学生来自不同的家庭，家长的文化水平、素质及修养也各不相同，对学校教育的配合程度自然差别很大，这就要求我们在接待不同类型的家长时讲究语言艺术。

(1)有教养的家长。接待这类家长，应尽最大努力将学生的表现如实地向家长反映，主动请他们提出教育措施，给予充分肯定和及时采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长同心协力地做好学生的教育工作。

(2)溺爱型家长。接待这类家长，交谈时要先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的表扬，然后再指出学生的不足。要尊重且肯定家长对孩子的那份感情及正确性，使家长能从心理上接纳意见。同时要恳切地指出溺爱对孩子的危害，耐心、热情地帮助和说服家长采取正确的方式教育子女，让家长如实地反映学生的情况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。

(3)放任不管型家长。接待这类家长，班主任要多报喜、少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变不管不顾的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。同时要委婉地提出放任不管对孩子的影响，使家长清楚地知道孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，因而适当增强家长对孩子的关心程度，加强家长与子女之间的感情，创造一个良好的家庭环境。

❷ 教师到底需要什么样的培训

随着教师培训力度的不断加大，国培、市培、区培以及校本培训的次数、人数不断增多，一种“厌培”现象随之产生，表现出教师缺乏参加培训的内驱力，不想、不愿、不乐于参加培训，甚至逃避培训。反思其现象的背后，我们认为，现在的教师培训存在培训课程理想化，“好听不中用”；培训师资学术化，“能上天下不了地”；培训形式单一化，调动不起参训者的学习主动性；培训反馈延时化，起不到评价促进质量提高的作用。怎样使教师培训更具魅力与实效？为此，北碚区教师进修学院在业已开展的“教师行动研修”的基础上，实施“研训合一”，尊重教师专业发展的内在规律和成人学习的心理规律，丰富研训课程，精选研训师资，创新研训方式，活用反馈机制，开展“浇根式改善型”的教师研训新模式。
“三贴近”：重培训愿景的指向。中小学教师的工作平台在课堂，主要方式是上课，所以，他们专业成长和发展的关键在于实践性知识的不断丰富，实践智慧的不断提升，在教育理论与实践经验的适切融合。教师培训，只有贴近学校，才能突出“以校为本”的问题意识，增强教师培训的现实性；只有贴近课堂，才能凸现“以教为本”的专业意识，增强教师培训的针对性；只有贴近教师心灵，才能彰显“以师为本”的发展意识，增强教师培训的发展性。

“三为主”：重培训课程的选择。在培训课程的选择上，要充分理解一线教师所面临的具体问题和真实需求，就必须很好地贯彻“三为主”的思想。即：构建以更新教育理念，追求教育智慧为主的“创造型”课程；二是深化以提高教学能力，解决实际问题为主的“体验型”课程；提倡以读书反思、课题研究、经验提炼为主的“反思型”课程。

“三结合”：重培训方式的创新。从“问题+课例”的基本培训方式出发，灵活运用任务驱动式、课例研讨式、协作互动式、课题引领式、展示辐射式等多种培训方式，很好地实现了“三个结合”。即“圈养”、集中培养与“放养”、自主发展相结合；理论学习与实践反思相结合；关注个性发展与追求阶段发展相结合。从而，使每一位参培教师都能在解决“真问题”中得到“真发展”。

❸ 培训学校的老师应该怎么和家长沟通

现如今这个知识很繁琐的社会当中,学生的学习压力变得越来越大,尤其是对于就在前不久刚刚升学的孩子来说,知识点一下增多了好多倍,难免会有一些东西不会消化,学习的很困难,而以前学习方法也不适合于现在的学习了,这样就会对现在的学习造成一定的困扰,所以在经济条件可以的情况下,可以为孩子找家教老师,这样就可以迅速的提高孩子的学习成绩了.然而,在这么多的选择当中,该怎么样判别一位好的家教老师呢,下面就来为大家介绍一下应该如何找家教老师:

家教老师和孩子和睦相处
第一种建议:找家教老师一定不能找急着把所有的知识全部都灌输到学生的脑袋里去的老师,老师首先要保证的是,让学生把原有的知识都先弄清楚然后再决定.
首先,要让家教老师把学生之前没有做好的题,还有知识都先补充上,现在中小学生的学习压力越来越大了,新知识变得越来越多了,而且老师留的作业量也变大了,对于现在的孩子来说,总有一些消化不了的东西,在这种情况下,不能及时地把它所亏欠的知识都补回来,肯定会恶性循环下去的,所以学生们不理解的东西就会被压的越来越多了.
第二种建议:老师上课要上的轻松一点,不能让本来就不爱学习的人,现在更不爱学习了,又让孩子对学习产生乐趣,不能让孩子一落千丈了.
其次,这种学习方法是能够增强学习比较差的同学的学习兴趣,而且家教老师在面对每一个学生的单独授课的时候,情绪也会变得非常放松,而且要保证自己不能有紧张和不好的情绪,并且经验很多的老师会用很搞笑的话来提高学生的学习兴趣.还有的学生是很自卑的,家教老师在讲课的过程当中也会帮他们树立起来自信心,这些都是在学校上课的时候里很难获得的.
第三种建议,家教老师需要在教孩子的时候,改变孩子不好的学习习惯,我们是学方法,而不是学知识,让孩子学会了学习方法才可以提高很大的学习成绩.
之后就能改变学生不好的学习习惯,让学生把握好正确的学习方式,然而学习比较差的同学除了智力之外,大多数的时间在学校就会形成这样那样的不好的习惯,而他们的家长也不做教育的工作,很难发现自己的孩子在学习方面会有什么不好的方式.

辅导孩子做作业
然而家教老师就有所不同了,他们靠着自己专业的授课经验,会马上发现孩子的问题所在,并且在不知不觉当中帮助孩子改正不好的习惯.让他再补上功课的时候也能把握好学习的方式方法.
上面所介绍的就是如何找家教老师的技巧,请家长们一定要多看看,多为孩子的学习考虑考虑.

❹ 老师可以在周六周日去培训班上课吗

教师不可以以任何形式进行有偿家教，被发现会给予处分或辞退，附禁止有偿家教承诺书
为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立人民教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教育教学质量，现特向家长和社会承诺：
一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行吴忠市教育局和学校师德师风建设有关规定；
二、不招收本班学生在家或到学生家中或校内外租（借）用场地进行收费补课、辅导、办班或变相收费；
三、不利用职务之便强制、诱导或暗示本班学生参加有偿家教辅导；
四、不在教师之间相互介绍学生进行有偿补课，不为对方提供有偿家教生源；
五、不动员、变相动员学生参加校外办学机构的各类补习班或为其提供生源；
六、不单独或与他人合伙租（借）场地、占用其他场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班、参与有偿家教或管理；
七、不以各种名目举办“奥数班”、“提高班”、“实验班”、“辅导班”等收取费用；
八、不以各种名义开办“托管班”、“寄读所”、“少儿之家”等收取费用或从中获利；
九、不在校外办学机构有偿兼课或在社会办学机构中兼课；
十、不在家中有偿托管本班学生并收取费用；
十一、不从事其他形式的有偿家教活动。
十二、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”；
十三、关爱每个学生，做好培优补差工作。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。
我将自觉履行以上承诺，请家长和社会监督。如有违反，按照《利通一小禁止有偿家教协议书》自愿接受组织处理。
承诺人：

❺ 培训班老师应该怎么跟家长沟通

1、简短谈话
家长工作都非常忙，接送孩子都是来去匆匆，几十个家长几乎在同一时间出现，这就决定了教师与家长谈话的时间不可能太长，只能采用简短谈话的形式与家长沟通。沟通时明确目的是给家长带来价值。
方法一：如有的家长想了解孩子近阶段在校的表现，教师首先要肯定孩子的进步，然后针对孩子的不足，提出相应的改进办法，以便家校随时配合，促进孩子健康的发展。针对孩子出现的一些普遍性的问题，教师可同时向多位家长一起说，以便节约时间，一般谈话时间不超过5分钟。考虑到有些家长会对孩子的某些行为有不同看法时，教师可事先编制计划，列出具体的谈话内容，然后再分时间、分批向他们宣传科学的育儿方法。
方法二：很多老师抱怨跟家长沟通没有素材，不知道该说些什么。我们在实践中发现，在和家长沟通过程中，与其汇报孩子在机构的学习表现，不如和家长聊聊孩子在家里的表现，然后给家长做一些有意义的建议和意见。
2、便条、短信/微信
有时简短谈话并不能达到家校沟通的目的。此时，教师可采取便条、短信/微信的形式与家长沟通。如教师可把孩子在校的表现及要求家长配合做的工作以短信/微信的形式写出来，让孩子带给父母。也可要求家长随时将自己的想法、经验、建议写成便条、短信/微信，反馈给教师，教师通过对家长反馈的意见进行总结，与家长交流，力求保持家校教育的一致性。教师在必要的时候可以向家长提供给一些具体适用的指导。这样，有利于拉近家长与老师的距离，家长、老师之间畅所欲言，更加增进了教师与家长的情感交流，使家长对老师更加理解、尊重和信任。

❻ 没有教学经验，有教师资格证，去培训机构当老师，有可能吗

世界正在改变

前几天看到一个专访视频，主持人和几个女艺人聊天，聊到工作时，她们说最担心的事居然是怕自己会失业！影视行业变化太快了，好多人已经接不到戏了，都出来做直播做微商了。这我想起了共享单车，很多人感慨，前两年最火的项目，这么快就死了。互联网的时代，一切都变化地太快，快到很多人还没来得及做出反应，就已经被打倒在地。

这个世界就是这样，一些人总在昼夜不停地运转，而另外一些人，起床时才发现，世界已经变了。

今年6月25日，英国牛津事务研究所发布研究报告：2030年，也就是12年以后，全球将有8亿人因为人工智能失业！

机器人将取代2000万的工作岗位。

❼ 高校教师在家可以办辅导班吗

现在都不让乱办班乱补课了
如果你说的高校是私营的
你可以在家里办班
如果是公办的就最好不要

❽ 重大疾病的老师病休在家能，为了生活能在家做培训吗

你好！看了你的描述
老师病休在家，就是为了生活，也不可以在家补课，违反规定，患重大疾病，学校才批准病休，应该养好身体，恢复健康，到学校上课，才符合规定，所以，不能在家做培训，完全没问题，祝好运！

❾ 在家当小学老师和外面培训班上班哪个工作好现在带一个4岁小孩家庭条件不好

一，有否教师资格证。 二，培训班是否上五险。 三，孩子有人帮你带吗？ 四，学科是否热门。