A. 【求助】关于"6.1"节,适合教师朗诵的题材,
推荐几首泰戈尔《新月集》里的：
赠品
我要送些东西给你，我的孩子，因为我们同是漂泊在世界的溪流中的。
我们的生命将被分开，我们的爱也将被忘记。
但我却没有那样傻，希望能用我的赠品来买你的心。
你的生命正是青青，你的道路也长着呢，你一口气饮尽了我们带给你的爱，便回身
离开我们跑了。
你有你的游戏，有你的游伴。如果你没有时间同我们在一起，如果你想不到我们，
那有什么害处呢？
我们呢，自然的，在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们
手里永久失了的东西，在心里爱抚着。
河流唱着歌很快地流去，冲破所有的堤防。但是山峰却留在那里，忆念着，满怀依
依之情。
B. 怎样的朗诵是最出色的，什么样的朗诵稿才能让老师评委，耳目一新，（我是一个大学生）
正好，我可以回答一下吧
凭借我的经验，我现在是读大学，在一个演讲协会里面当会长对这些朗诵演讲有自己的一些见解
首先呢我给你列几点
1，在考试的时候不要害怕，纳新的时候我见过很多这种人，当你害怕的时候你原有的百分之百的实力也只能发挥六七十，所以锻炼自己的胆量
2，台风，我认为在演讲朗诵中台风是最为主要的，要有自己的特色，打个比方，假如你很胖，你就可以把你老实忠厚的一面表现出来，你要明白，老师也是人，他一天看你们这么多人朗诵肯定也累，要有给人耳目一新的感觉
3，眼神，我当过一些评委，眼神是心灵的窗户，你的眼神千万不要游离不定，给你一个小的窍门，你害怕的时候你把目光放在你的正前方，再不行就是盯住一位评委，
4，面部动作，微笑，不要太过僵硬
5，肢体语言，肢体语言是最为主要的，当不是让你站没站相坐没坐相，你可以对着镜子练习一下，有好的效果（我当年就是对着镜子，很有用）
6，脱稿，最为重要的一点，如果让你提前准备，必须脱稿，假如只给你30分钟的时间，或者现场朗读，切忌不要一直读稿子，要和观众用眼神交流
7，有感情，初读一遍，把自己代入角色之中
好了就这几点，把握住了，就没有什么问题了，考试开始的时候，最为重要就是那一句话的自我介绍，老师看了这么多人，名字怎么可能都会记住，要给他们影响深刻，一句话自我介绍少不了
举个列子：大家好我叫沈缺，大概是什么都却一点，就叫这个名字
给你找一个稿子，你自己练习一下吧，我当年就是从《匆匆》开始练的
匆匆
作者: 朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
最后再给你几点建议，开场自我介绍，有感情朗读（有条件，配音乐）好了希望你考试顺利，可以随时联系我,有什么问题联系我
C. 适合老师的诗歌朗诵1分钟简便
诗歌老师的1分钟诗歌朗诵，向你推荐泰戈尔的《当时光已逝》，简短、深情，回不犯忌答：
假如时光已逝，鸟儿不再歌唱，风儿也吹倦了，那就用黑暗的厚幕把我盖上，如同黄昏时节你用睡眠的衾被裹住大地，又轻轻合上睡莲的花瓣。
路途未完，行囊已空,衣裳破裂污损，人已精疲力竭。你驱散了旅客的羞愧和困窘，使他在你仁慈的夜幕下，如花朵般焕发生机。在你慈爱的夜幕下苏醒。
如觉合理，请采纳，谢谢。
D. 教师朗诵的庆元旦的诗歌
快乐，
犹如一缕缕黑暗中的阳光，
开启心灵的钥匙，
释放回满腔的热情；
快乐，
犹如一幅幅屏风里的画答卷，
清秀淡雅，
舒展朦胧的心情；
快乐，
犹如一句句散文中的诗行，
隽秀永恒，
放飞扬起的思想，
快乐，
犹如波光粼粼的湖面，
犹如山野蔓蔓的红花，
犹如黄沙滚滚的绿洲，
犹如涝水茫茫的睛天……
呵，你快乐么?
E. 歌颂老师的诗歌朗诵
红烛赞
三尺讲台，
是您施展才华的天地;
教学新法，
发挥点石成金的魔力。
挥洒汗水耕耘，
为了今天的幼苗早日成材;
倾注心血浇灌，3lian.com/zl/转载请保留
为了祖国的花朵更加绚丽。
深夜，您批改作业，
陪伴您的是爱人的鼾声;
黎明，您撰写教案，
抚慰您的是孩子的梦呓。
您是一片映红东方的朝霞，
托起希望，捧起旭日;
您是一支熠熠生辉的红烛，
照亮别人，燃烧自己。
F. 教师朗诵古诗词
将以遗所思。 良人惟古欢，四五蟾兔缺。 此物何足贵。 服食求神仙，轗轲长苦辛，悠悠隔山陂，奄忽若飙尘。 客行虽云乐。 四顾何茫茫。 南箕北有斗。 三五明月满，缘以结不解，双阙百余尺。 所遇无故物。 纤纤擢素手：三年。 相去万余里。 三岁。《古诗十九首·凛凛岁云暮》凛凛岁云暮，菟丝附女萝。 四时更变化，各在天一涯。 著以长相思。 清商随风发! *（也可写作“行行复行行”）《古诗十九首·青青河畔草》青青河畔草。 令德唱高言。《古诗十九首·今日良宴会》今日良宴会，牵牛不负轭，弃我如遗迹，郁郁园中柳; 道路阻且长。 同心而离居。 千里远结婚：农历十五日！ 晨风怀苦心。 与君为新婚，皎皎当窗牖，无乃杞梁妻。 娥娥红粉妆！ 为乐当及时，路远莫致之。 荡子行不归，照我罗床纬，焉得不速老。 不念携手好，札札弄机杼，音响一何悲：指相爱之情，逶迤自相属，垂涕沾双扉。 徙倚怀感伤，游子不顾反，何为自结束，阿阁三重阶。 独宿累长夜。 愿为双鸿鹄，蝼蛄夕鸣悲，立身苦不早，长路漫浩浩，游戏宛与洛。 何不策高足，沉吟聊踯躅。 出户独彷徨。 思君令人老，今为荡子妇。 文彩双鸳鸯，含英扬光辉。 思还故里闾。 盛衰各有时。 潜寐黄泉下，识曲听其真，奋翅起高飞，高举振六翮。《古诗十九首·青青陵上柏》青青陵上柏，空床难独守。 置书怀袖中，磊磊涧中石，难可与等期。《古诗十九首·涉江采芙蓉》涉江采芙蓉。 思君令人老，泣涕零如雨。 愚者爱惜费。 盈盈一水间。 出郭门直视，但感别经时，北风何惨栗，当户理清曲。 两宫遥相望。 人生寄一世。 以胶投漆中。 回风动地起。 不惜歌者苦。 白露沾野草，游子寒无衣，越鸟巢南枝，裁为合欢被，慷慨有余哀！《古诗十九首·庭中有奇树》庭中有奇树，轩车来何迟，东风摇百草，被服纨与素。《古诗十九首·迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，会面安可知，贤圣莫能度，杳杳即长暮，努力加餐饭，衣带日已缓。 人生忽如寄? 胡马依北风，时节忽复易，夫妇会有宜。 还顾望旧乡。 洛中何郁郁。 玉衡指孟冬，冠带自相索，相去复几许，谁能别离此！ 引领还入房，含意俱未申，时间也基本符合你的要求 《古诗十九首·行行重行行》行行重行行，携手同车归。 良无磐石固。 人生天地间。 极宴娱心意。《古诗十九首·生年不满百》生年不满百，岁月忽已晚。《古诗十九首·明月皎夜光》明月皎夜光，焉能凌风飞。《古诗十九首·冉冉孤生竹》冉冉孤生竹。 采之欲遗谁。 斗酒相娱乐。 人生非金石。 浩浩阴阳移：农历二十日，荣名以为宝。《古诗十九首·回车驾言迈》回车驾言迈我觉得古诗十九首最适合了，悠悠涉长道。 古墓犁为田，下言久离别，同袍与我违。 长衢罗夹巷，所思在远道，引领遥相希，玄鸟逝安适，欲归道无因。《古诗十九首·东城高且长》东城高且长，忽如远行客，衔泥巢君屋！ 谁能为此曲，结根泰山阿。 菟丝生有时。 凉风率已厉。 一心抱区区。 河汉清且浅。《古诗十九首·客从远方来》客从远方来，聊厚不为薄，皎皎河汉女。 上有弦歌声。《古诗十九首·西北有高楼》西北有高楼。 驱车策驽马。 交疏结绮窗。 眄睐以适意，遗我一端绮，绿叶发华滋。 下有陈死人，揽衣起徘徊，何能待来兹。 攀条折其荣。 馨香盈怀袖。 终日不成章，泪下沾裳衣，梦想见容辉。《古诗十九首·孟冬寒气至》孟冬寒气至，常怀千岁忧。 一弹再三叹。 仙人王子乔。 相去日已远，兰泽多芳草。 齐心同所愿。《古诗十九首·明月何皎皎》明月何皎皎。 被服罗裳衣，生者日已亲，戚戚何所迫，蟋蟀伤局促。 无为守穷贱，欢乐难具陈！ 燕赵多佳人。 音响一何悲！弦急知柱促。 愁多知夜长，萧萧愁杀人。 弹筝奋逸响。 过时而不采。 既来不须臾，愁思当告谁，但伤知音稀。 君亮执高节，贱妾亦何为，枉驾惠前绥，与君生别离，三岁字不灭，多为药所误。 万岁更相送。 区区，秋草萋已绿，王侯多第宅，但见丘与坟，寿无金石固; 浮云蔽白日，中曲正徘徊。 昔我同门友，忧伤以终老。 昼短苦夜长。 奄忽随物化。 昔为倡家女。 锦衾遗洛浦。 荡涤放情志。 白杨多悲风。《古诗十九首·去者日以疏》去者日以疏，将随秋草萎，故人心尚尔。 客从远方来。 秋蝉鸣树间。 思为双飞燕，众星何历历，遥望郭北墓。 相去万余里！ 伤彼蕙兰花，美者颜如玉。 忧愁不能寐。 亮无晨风翼，年命如朝露，上与浮云齐。四五，虚名复何益，先据要路津。 驰情整巾带。《古诗十九首·驱车上东门》驱车上东门，又不处重闱。 白杨何萧萧，脉脉不得语，但为后世嗤，何不秉烛游。 【注释】 三五。灭，千载永不寤：消失。 弃捐勿复道，遗我一书札，岂能长寿考。 愿得常巧笑，仰观众星列，纤纤出素手，松柏摧为薪，不如早旋归。 盈盈楼上女，松柏夹广路，岁暮一何速。 不如饮美酒，新声妙入神，惧君不识察，促织鸣东壁。 上言长相思
G. 关于教师节的朗诵
《献给老师》
平凡的人，平凡的手，
架起一座知识的桥梁。回
走过冬的严寒，答
走过夏的酷暑
培养出莘莘学子
一只粉笔
指点知识王国的迷津
一块黑板，
记下比海还深的真情
一个讲台，
映照着园丁浇灌鲜花的艰辛
三尺教鞭
挥向通往理想境界的途径
我们是繁星
您是月亮
把优美动听的故事“讲给”我们听
让我们能进入美好的梦境
清晨的阳光是您那灿烂的微笑
不管我们失败还是胜利
不管我们后退还是前进
您，都会用微笑鼓励我们再接再厉
老师
慈祥的母亲
老师
千万颗童心的梦想
老师
祖国赋予您特殊的使命
让您把一棵幼小的禾苗
培养成祖国的栋梁
老师
我要您那慈祥的面容永不变老
老师
我要您那明亮的眼睛永远不黯淡
老师
我要您那乌黑的头发永不变白
老师
我要您那疲劳的双手变的轻松
老师
我要为您歌唱，为您祝福
老师
您是我最敬佩的人！
H. 教师节的诗朗诵
我们的教师
你是蜡烛，
闪耀微弱的烛光；
你是园丁，
流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；
啊！
老师--
你把我培养成人，
让我为祖国发光；
啊！
老师--
你教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
师，辛苦了
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁－－
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老师！
思念园丁
一切过去了的都会变成亲切的怀念――
老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――
亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 教师节诗歌
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。
仰慕园丁
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――
我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――
人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――
老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
I. 幸福是什么教师诗歌朗诵播放
网络搜啊，自己需要修改下，多找点资料吧
1、
幸福是什么?
幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；
幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；
幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；
幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
幸福是什么？
幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。
幸福就是当我看不到你时,可以这么安慰自己:能这样静静想你,就已经很好了。幸福就是我无时无刻不系着你，即使你不在我身边。
幸福就是每当我想起你时，春天的感觉便洋溢在空气里相思本是无凭语~~~~~~
幸福:就是不管外面的风浪多大,你都会知道,家里,总有一杯热腾腾的咖啡等着你
幸福就是当相爱的人都变老的时候，还相看两不厌。幸福就是可以一直都在一起，合起来的日子是一生一世，从人间到天堂……
2、
老子说，幸福是“无为而治”，顺其自然，不可强求，幸福就是取决于个人的心态。
罗素说，幸福是永远相对的，因为宝贵而珍惜，因为珍惜而幸福，这永远是获得幸福的真理。
孩子们说，幸福是甜甜的巧克力，幸福是悠闲的假期，有好吃的糖果与伙伴分享，有漂亮的新衣可以炫耀，有心怡的玩具让小朋友羡慕，有可爱的玩伴可以忘情地嬉戏，有爸爸妈妈在身边，这些就是幸福。
病人说，幸福是远离疾病和痛苦，幸福是早日康复，永远健康，幸福是舒展身心地自由呼吸新鲜空气。幸福是宁静、安康、温馨。
农夫说，幸福是久旱后的大雨，年年风调雨顺，五谷丰登，家畜兴旺，麦田粮仓满得溢出，国泰民安。
恋人们说，幸福是十年修得同船渡，百年修得共枕眠。天冷时有双温暖的大手捂热冰冷的小手，有人与你共赏明月，能喝上用爱煲成的粥，能过上平淡的日子，能两个人一直慢慢变老，就是幸福。
父母说，幸福是有子女陪伴在身旁，子女比他们过的好。幸福是听到子女回家看着热呼呼的饭菜说的那一句“爸妈，我回来了！好香啊！”幸福是一家几口围着一张桌子有说有笑吃饭，洋溢着温馨的笑容和话语。
朋友们说，幸福是在你难过的时候，有人在你身边安慰你；在你孤单的时候，有人在你身边陪你；在你哭泣的时候，有人为你擦掉泪水。离别时的一份祝福，一封来信；见面时一声问候，一个微笑，一次拥抱，一回团聚，一张合照……这些都是幸福的。
一朵野花说，幸福就是用自己短暂的生命展示美丽，开满过路人寂寞的旅途。虽然身在其中的人们总是在匆忙赶路，而忘了欣赏、体会它们的良苦用心。但是又有什么呢？一路花开依旧。
如果你要问我，幸福是什么？我就会在你耳边轻轻低语，我要的幸福就隐含在平凡四季里：
春风拂面的时日，与家人上山采摘叫不出名的野花，去郊外踏春、垂钓、烧烤、垒红薯窑，鸟语花香，笑语连连，对我而言，这就是幸福。幸福是窗外飘雨的时候，忙着移植阳台上刚刚吐绿的报春花，聆听窗外雨打梧桐声声，到三更……有出去淋雨的冲动，那就是幸福。
夏日炎炎的时节，幸福是早晨醒来拉开窗帘，看到的第一缕阳光；幸福是夏日里渴盼的第一场雨，稍无声息的到来；幸福是躲在大榕树树阴下，吃着一大片清凉的西瓜；幸福是午后慢步操场跑道上，迎面吹来的一丝凉风；幸福是黄昏时分，和爱人牵手散步，看日落西山，暮色晚霞，风吹杨柳，任凭长发飘飘，思绪飞扬……对我而言，这就是幸福。
秋高气爽的时候，幸福是静坐窗前，翻阅着旧照片、旧信件，回忆走过的当初，然后闭上眼睛、深深回味陶醉。幸福是秋日走出户外，观花赏月，感恩大自然给予硕果累累的希望，感受落叶的萧然，生命的回归。
寒气袭人的时令，幸福是三五个知己团团围坐在温暖的火炉旁，亲切而热烈地交谈着各自的幸福，没有滴滴香醇的美酒，只有冬夜里一杯清清淡淡的茉莉花茶。幸福是寒冷的夜晚，守着一盏灯光和一屋子流淌的老歌，泡一杯热茶，然后慵懒的倚在绣花枕头上，读一本小说或看一本杂志，什么都可以想什么都可以不想，闭上眼情不自禁的笑。
什么是幸福，一切华美文字和刻意渲染都显得那么苍白多余……因为幸福是我们生活中点点滴滴的感动串起来的……如果你不那么匆匆，如果你用爱的目光，如果你有足够的宽容。
那么，幸福，真的随处都在！
3、
一个无所事事的穷人说：有钱就是幸福。
一个匆匆忙忙的富人说：有闲就是幸福。
一个满头大汗的农民说：丰收就是幸福。
一个漂泊他乡的游子说：回家就是幸福。
一个失去双脚的残者说：能走路就是幸福。
一个失去光明的盲人说：能看见就是幸福。
一个日夜加班的工人说：不上班就是幸福。
一个德高望重的医生说：治好病就是幸福。
一个四十有几的光棍说：有女人就是幸福。
一个衣不遮体的乞丐说：有饭吃就是幸福。
一个参加高考的学生说：考上大学就是幸福。
一个北京奥运的选手说：拿到金牌就是幸福。
一个丢失孩子的母亲说：找到孩子就是幸福。
一个生命垂危的病人说：能够活着就是幸福。
……
幸福是什么？
幸福是吃得好，住得好，睡得好，穿得好。
幸福是抽根好烟，喝杯好酒，品口好茶。
幸福是你没有仇恨的人，别人仇恨的人不是你。
幸福是没有烦心的事，也没有烦心的人。
幸福是你不欠别人的钱，别人也不欠你的钱。
幸福是人人为你，你为人人。
幸福是你爱的人也爱你，您喜欢的人也喜欢您，你想念的人也在想念你。
幸福是平平安安，幸福是万事如意。
幸福是健康长寿，幸福是事事顺心。
幸福是生活美好了，家庭和睦了。
幸福就是人生，人生就是幸福。
我们爱幸福,幸福爱我们。
J. 我的教师梦诗歌朗诵有哪些范文
教师的梦，无悔的梦
在无数平凡和不平凡的职业中
我拥有宝石般闪亮的职业--
我是一名教师，我无怨于自己的奉献
我是一名教师，我无悔于自己的选择
我是一名教师
我把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
我情愿燃烧我的每一寸躯体
让我的青春乃至整个的生命
在跳动的烛火中升华
我在春天的土地上播种
让它照亮我的心灵和行程
我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦
我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝
我用语言播种
我用彩笔耕耘
我用汗水浇灌
我用心血滋润
只要我的幼苗能长成参天大树
我不悔粉笔灰染白我的双鬓
只要我的希望能把他们的前路照亮
我宁愿把自己化作灰尘
我是一名教师
三尺讲台是我的人生舞台
白色粉笔是我的人生画笔
因为热爱，我深情地演绎着我的人生
因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
我是红烛
将学子们的心灵之火点燃
我是阶梯
将学子们高高托起。
如果我可以是阳光
我愿让温暖充满每一个心灵空间
如果我可以是春风
我愿让真情开遍每一个心灵花园
因为我知道
我不是未来，但我的事业是未来
在高大的灌木面前我不曾悲哀
因为大地不会忘记小草的绿色
在宽阔的海洋面前我不曾气馁
因为我拥有大海一样的胸怀！
祖国展翅高飞的时代
祖国飞黄腾达的明天
需要年轻的我们去奋斗
追梦的我们不会累
勇敢的面对，哪怕流着眼泪
追梦的我们不后悔
坚强的体会，那苦涩的滋味
我是一名教师
我无怨于自己的奉献
我是一名教师
我无悔于自己的选择