教师暑假培训

A. 教师技能培训为什么不能寒暑假,非要在上课期间

您好 因为教师享有带薪休假的权利，如果寒暑假安排了培训不能强制性要求教师参加，教师自愿参加可以。

B. 我想问一下，在职教师周末和寒暑假可以去培训班上课吗这有什么影响没违规不谢谢！

当然违规！但是有很多在职教师偷偷摸摸的在辅导班上课。这样的教师不在少数！还是希望国家有真正监督部门！而不是吃闲饭的部门

C. 在公立学校当老师，在寒暑假可以在培训班当老师吗

当然可以，只要有培训学校愿意请你，而且现在的老师不都是这样教书育人的吗，学校里啥也不教，只有到他在的培训机构交钱才教吗，这就是现在的老师

D. 培训机构老师暑假有长假放吗

如果培训机构暑假安排的有课，就不能放长假。但不少培训机构暑假8月份的课程少，8月可以休较长时间。

E. 假期安排培训是否侵犯了教师的休息权

难道你不想提高自身修养吗？难道不想提高自身应变能力吗？有机会培训，好事啊！还有相应的补贴的

F. 在编教师可以寒暑假去辅导机构兼职吗

你好！按照国家的法律法规在编教师是不可以去私立培训机构或学校兼职的！

G. 公办教师暑假开一个小的美术兴趣班算不算违章

是属于违规行为，开设兴趣班被举报会被教育部门严肃处理的。

依据《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》：

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；

三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

(7)教师暑假培训扩展阅读：

对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

教育部要求，各省级教育部门要按照《规定》要求，结合实际研究制定具体的实施方案和细化违规处理办法。建立健全领导责任制和工作机制，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，扎实有序开展有偿补课专项治理活动，坚决制止有偿补课等乱收费行为。

H. 为什么教师暑期放假也不能开辅导班，而培训机构可以呢

怕家长碍于怕得罪老师，违心地去补。但如果家长心甘情愿愿老师补也是应该的回。不答能一刀切，弄得家长也很纠结，有的不想去培训机构，却信任自己的老师，但老师怕违反规则，而得不偿失，也不敢补。这个问题的确不好把握呀！要是我的观点，就希望找教孩子的老师补。

I. 教师暑假培训的目的是什么

1、暑假教师培训是上级的安排。一年一度的暑假教师培训不是寇店镇的个性行为，也不是伊滨区教育的个性行为，它是全省乃至全国的共性行为。因为，一年一度的暑假不仅是学年更迭的关节点，也是广大教师集体学习与个体自修的中转站。教师平时教学工作，任务重，时间紧，很难挤出时间充电，而暑假为广大教师专业成长提供了宽裕的发展空间，教师的职业是终生学习的职业，要给学生一点水，自己要有一桶水，因此教师要不断学习，不断充电，努力提高自己的师德水平和业务素质。相信我们每一位教师都会珍惜时间，积极参加教师培训，努力提升自己的专业素养。 2、暑假教师培训是教师专业成长的需要。 教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。我个人认为：做最好的教师就是教师专业成长终极目标。教育改革家李镇西校长提出做最好的教师应具备的情怀是：三心和三家。 三心即童心、爱心、责任心；三家即专家、思想家、心理学家。做最好的教师需要不断的学习和探索，李镇西校长早已成名成家，然而现在每天仍坚持做五个一工程：即每天上好一堂语文课；每天找一位学生谈心或书面交流；每天思考一个教育问题或社会问题；每天读书不少于一万字；每天写一篇教育日记。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。如何架设自己专业成长的通道？如何提升自己实施课程改革的能力？如何成为个人职业生涯的主宰？是摆在每一位教师面前的重大课题。我希望每一位教师，尤其是青年教师同志，努力学习，大胆探索，早日成名成家，做最好的教师。因此说，暑假教师培训是教师专业成长的需要。 3、暑假教师培训是时代发展的要求。 教育是时代的产物，无时无刻不打上时代的烙印。不同时代的学生有不同的特点，在社会主义市场经济深入发展的今天，学生的思想与行为、学习与生活、生理与心理各方面，也相应的发生着变化，显现出新的特点和矛盾。学生难管，教师难当，班主任更难做的现象越来越普遍。为什么会出现这种情况?因为，学生特点变了，教师方法没有变，教师不理解学生，学生不信服教师，由此说明，教师教育教学观念的更新势在必行。那么，如何提高我们教育的针对性呢？鲁迅先生讲，应该抓三方面的事情：即理解、指导 和解放。理解是指要了解和掌握儿童的心理特征和发育规律；指导是指在理解的基础上，因势利导，循循善诱，由浅入深，由博返约；解放是指学生的人格得到健康的、健全的发展。这一切的一切，需要教师与时俱进，不断的学习和提高，跟上时代的步伐，把握学生的思想脉搏，做学生的良师益友。因此，教师培训也是时代的要求。