浅谈职业培训教师职业素养

1. 教师的职业素养包括哪些内容

教师职业道德修养的基本内容主要是包括五个方面，分别是：教师思想行为规范、教师教学行文规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范以及教师语言行为规范。

一. 教师思想行为规范

首先，教师要做到热爱祖国、热爱人民、拥护社会主义。

其次，教师要忠诚当的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。

最后，教师要加强职业道德修养，依法行教，不从事有偿家教。

(指对祖国、对事业的态度和价值观)

二. 教师教学行为规范

首先，教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课，组织好课堂。

其次，进行课堂教学时，注意活跃课堂气氛，创造学习条件。

最后，认真批改作业，耐心辅导学生。

(指对工作、教学以及学生的态度)

三. 教师人际行为规范

教师的职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性，在教师的人际关系中，主要包括学生、同事以及学生家长等。无论面对什么样的对象，教师都要保持作为教师应有的基本规范。

(指对家长、同学、同事的态度)

四. 教师仪表行为规范

首先，要以学生的欣赏水平为前提。

其次，要与及自己的性格特点相得益彰。

再次，要符合自己的年龄特点。

最后，要与课堂教学的情调相适应。

五. 教师语言行为规范

首先，教师要使用普通话。

其次，教师的课堂用语、语法要规范。

再次，语义要明确、表达要清楚。

最后，语句要完整，上下连贯有逻辑性。

(1)浅谈职业培训教师职业素养扩展阅读：

如何加强教师职业道德修养：

1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。交流中捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。

2、精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中“动”起来。这节课，杜老师设计的学生的活动有活力，使得课堂气氛热烈。学生的学习活动形式是多样的，人人都参与，学生动脑、动手、动耳、动口，培养了学生的实践、创新意识。

参考资料：网络-中小学教师职业道德规范

2. 如何提高职业学校教师素质

一、要培养教师的主人翁意识。
我们应该注重培养教师的责任感，主要是通过建章立制，让教师的思想意识得到强化，让教师对自己的职业的崇高性有一个充分的认识，并且通过无私奉献，让教师队伍整体素质提升。
二、在教师中营造良好学习氛围。
我们应该在教师队伍中提倡一种良好的学习氛围，让那些经验丰富、业务娴熟的教师能够发挥好传帮带的作用，让学习成为一种习惯，也只有通过学习，才能获得提升和奖励。
三、培养教师的团队意识。
教师队伍是一个整体，如果单打独斗将会是非常不利的，一个单位、一个学校以及一个团队，一定要有战斗力和凝聚力，集体观念是非常重要的，要做到具有大局意识和全局观念。
四、注重教师的培训提高。
我们应该通过培训的方式，提高教师的教学水平和业务能力，而且，多在思想理论方面进行学习，也是提高教师道德修养和业务水平的一大基础，有利于进一步提高教师的综合责质。
五、建立教师的考评机制。
对于教师的日常表现，是一定要有一个完整、规范、科学的考评机制，这种机制可以让教师的积极性得到很大的调动，让那些乐于奉献的教师、勇于专研的教师能够有所作为。
六、注重教师知识和能力培养。
教师的知识水平和业务能力是非常关键的，所以，要注重促进教师专业知识的提升，让他们通过不断学习，不断发展，从而使自己的素质乃至整个教师队伍的素质都得到提升和发展。
七、加强教师的职业道德教育。
教师这种职业，是一种社会上普遍认可的高尚的职业，因此，教师的职业道德非常重要，教师行业的风气直接影响着社会的风气，因为教师是教书育人的，所以，让我们热爱教师这个行业。

3. 教师应具备怎样的职业素养,如何形成这些素养

一、教师应具备以下职业素养有：
1、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业
教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。
2、教师要具有较渊博的文化科学知识
教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。
3、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律
为了适应教育事业的发展，确保人才质量，教师必须学习教育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，增强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题，探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。
4、教师要有良好的课堂教学素质
新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才的教育，也是当今教育改革的真正目的。因此每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，到知识，学到方法，开启思维。
5、教师要有良好的师生关系素质
学生尊敬教师，教师尊重学生这是教育规律的体现。因此，只有教师与学生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。
6、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力
教师向学生传授知识，实际上就是向学生传递信息，通过传递信息，使学生认识自然界和社会规律，再按照规律改造世界。教师要有创新的能力，实际上就是获得新知识，扩充新知识的能力，包括从生活中发现科学概念和原理的能力；善于提出尚未和多种答案的探索性能力；演算和阐述的能力；善于运用口头和笔头形式有效地交流和研究的能力；善于组织学生，使学生迅速地增长才干的能力，总之，具有这种综合能力的教师，才能培养出社会所需要的创造型人才。
7、教师应向“创造型”的方向发展
为了适应新技术革命的挑战，为了满足我国现代化建设人才的要求，我们必须培养出一大批具创造性的人才，这需要有创造型的教育，即热爱创造活动，在课堂中，表现出创造性、灵活性、善于运用新的教学方法和教学手段。这对教师提出了新的更高的要求，教师必须向着更好的方向发展。

二、培养教师素养方法
1、要具有宽厚的业务知识与广泛的爱好和才能。
素质教育给教师素质提出全新且全面的要求。科技的高度发展促使文理相渗相通,作为新时期的合格教师,业务知识必须既宽博且厚深。这样有了扎实和宽厚的基础知识和专业知识,就能十分透彻地懂得所教的学科内容。在教学中,能对教材有较为深刻的理解,并能从中提取精华部分教授给学生。教师还应该具有多方面的爱好和才能,这是教育的特点所要求的。为了拓宽知识面,承担素质教育这副重任,一些教育主管部门实施了补救措施,如开设音乐、美术、普通话、电化教学讲习班,程度不同地改变着教师知识水平的缺胳膊少腿现象,但历史的痼疾非朝夕之间能够痊愈,我们必须有打常规战、持久战的准备。就个人而言,当有目标、有计划的学习,一点一点的积累,一个顽堡一个顽堡的攻克;就主管部门来说,应给教师提供必要的条件,予以必要的指导,以有效的机制去引导教师的行为,扎实有效地补好这一课。正在成长中的青少年,精力充沛,活泼好动,具有强烈的好奇心和求知欲,兴趣和爱好较为广泛。他们对无限的时空都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界,从宏观到微观,什么都想知道,并认为老师什么都知道。学生的好奇心和求知欲是发展智力的动力,教师要珍惜和爱护。这就要求教师也必须具有广泛的兴趣和爱好,要求教师多才多艺,要求教师在各个领域样样都会点,或有所专长。
2、要具有较高的理论和道德修养。
认真学习理论,树立正确的世界观和人生观。不学习理论,就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会,认识人与人之间的正确关系,因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说,一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观,人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观,人生观,才能坚定不移地热爱社会主义祖国,热爱和献身人民教育事业,自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起,把教育和培养好幼儿,为教育事业作贡献,看做人生最大的幸福和快乐,才能义无返顾,以坚韧不拔的精神,战胜前进道路上的一切困难,为人民教育事业努力奋斗。忠诚于人民的教育事业,既是一个道德信念,也是人民教师最崇高的美德。它是以坚定的共产主义理想,乐观的人生态度和高度的社会责任感为基础的,并成为实现其它道德准则的前提。忠诚于人民的教育事业的准则,要求教师坚决贯彻党的教育方针,热爱自己的本职工作,对人民负责,对党的教育事业负责。以自己的知识和修养去点燃学生的智慧之光,把自己的全部心血奉献给自己所从事的事业。在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求,明辨道德是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求,则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它作为论理学的一个分支,从社会主义教育事业的根本利益出发,批判的继承了古今中外一切优良的师德传统,正确地回答了教师个人与他人、与集体、与国家之间的利益关系,具体地向教师表明应该作什么,什么是善的,什么是恶的,以保障教育事业的根本利益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念,就需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。
3、教师要热爱教育对象,热爱学生。
教师热爱教育事业的具体表现,就是要热爱自己的教育对象以及学生。这是教师非常重要的职业品质。没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量,爱是沟通师生关系的纽带。师生关系是教育过程中最基本的人与人之间的关系。热爱学生是教师职业道德的核心。因为热爱学生是教育好学生的前提。唯有热爱学生,才能教育好学生。同时,教师切记不要对学生有偏爱,应该爱一切学生,爱所有的学生,特别要爱后进的学生。漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱!如果教师能够认真地发现这些“难看”学生所具有的许多宝贵的品质和特殊的智慧,就会象熟练的地质工作者经过勘探能够发现地下的巨大宝藏一样。

4. 教师的职业素养包括哪些内容

教师的职业素养包括五个素养方面的内容

1、教育思想素养：良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

2、职业道德素养：教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

3、知识素养：教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

4、能力素养：一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

5、身心素养：教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

5. 简述教师应具备的职业素养

教师的职业素养可归纳为五个方面，它们分别是： （1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。 （2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。 （3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。 （4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。 （5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

6. 如何提高教师的职业素养

我们每一个人都知道教师不仅传授文化知识,而且还具有塑造人们的心灵。思想和品格的职能和作用。教师要成为名副其实的人类灵魂的工程师,他不仅要教书而且要育人。教师要用自己的心灵去塑造学生的心灵。教师的思想情感以及意志品格随时都对学生的思想感情和意志品格产生感染和熏陶。教师的贡献就在于向学生们的心灵中播下高尚精神的种子。这些种子开花结果,会影响学生们的一生。所以,要成为一名合格的人民教师,需要在教学实践中不断地提高职业素养及职业道德。 首先,要具有宽厚的业务知识与广泛的爱好和才能。素质教育给教师素质提出全新且全面的要求。科技的高度发展促使文理相渗相通,作为新时期的合格教师,业务知识必须既宽博且厚深。这样有了扎实和宽厚的基础知识和专业知识,就能十分透彻地懂得所教的学科内容。在教学中,能对教材有较为深刻的理解,并能从中提取精华部分教授给学生。教师还应该具有多方面的爱好和才能,这是教育的特点所要求的。为了拓宽知识面,承担素质教育这副重任,一些教育主管部门实施了补救措施,如开设音乐、美术、普通话、电化教学讲习班,程度不同地改变着教师知识水平的缺胳膊少腿现象,但历史的痼疾非朝夕之间能够痊愈,我们必须有打常规战、持久战的准备。就个人而言,当有目标、有计划的学习,一点一点的积累,一个顽堡一个顽堡的攻克;就主管部门来说,应给教师提供必要的条件,予以必要的指导,以有效的机制去引导教师的行为,扎实有效地补好这一课。正在成长中的青少年,精力充沛,活泼好动,具有强烈的好奇心和求知欲,兴趣和爱好较为广泛。他们对无限的时空都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界,从宏观到微观,什么都想知道,并认为老师什么都知道。学生的好奇心和求知欲是发展智力的动力,教师要珍惜和爱护。这就要求教师也必须具有广泛的兴趣和爱好,要求教师多才多艺,要求教师在各个领域样样都会点,或有所专长。 其次,要具有较高的理论和道德修养。认真学习理论,树立正确的世界观和人生观。不学习理论,就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会,认识人与人之间的正确关系,因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说,一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观,人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观,人生观,才能坚定不移地热爱社会主义祖国,热爱和献身人民教育事业,自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起,把教育和培养好幼儿,为教育事业作贡献,看做人生最大的幸福和快乐,才能义无返顾,以坚韧不拔的精神,战胜前进道路上的一切困难,为人民教育事业努力奋斗。忠诚于人民的教育事业,既是一个道德信念,也是人民教师最崇高的美德。它是以坚定的共产主义理想,乐观的人生态度和高度的社会责任感为基础的,并成为实现其它道德准则的前提。忠诚于人民的教育事业的准则,要求教师坚决贯彻党的教育方针,热爱自己的本职工作,对人民负责,对党的教育事业负责。以自己的知识和修养去点燃学生的智慧之光,把自己的全部心血奉献给自己所从事的事业。在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求,明辨道德是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求,则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它作为论理学的一个分支,从社会主义教育事业的根本利益出发,批判的继承了古今中外一切优良的师德传统,正确地回答了教师个人与他人、与集体、与国家之间的利益关系,具体地向教师表明应该作什么,什么是善的,什么是恶的,以保障教育事业的根本利益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念,就需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。 最后,教师要热爱教育对象,热爱学生。教师热爱教育事业的具体表现,就是要热爱自己的教育对象以及学生。这是教师非常重要的职业品质。没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量,爱是沟通师生关系的纽带。师生关系是教育过程中最基本的人与人之间的关系。热爱学生是教师职业道德的核心。因为热爱学生是教育好学生的前提。唯有热爱学生,才能教育好学生。同时,教师切记不要对学生有偏爱,应该爱一切学生,爱所有的学生,特别要爱后进的学生。

7. 教师应该具有哪些职业素养

1. 教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

2. 职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。

3. 知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

4. 能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

5. 身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

8. 教师职业素养

教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。