⑴ 我想要成为一名素质拓展的培训师，我该往哪努力求支招！！！
我在培训我的拓展培训师团队的时候见了的培训师课程系统有几个方面，你可以自己研究一下：
一、军官的气质，至少要做的连长或者营长一样雷厉风行的气质，来掌控培训全局，让整个训练过程井然有序。
二、安全保护与急救专家，安全是很要的，在训练过程中有好很多安全操作细节，背摔就有14个，毕业墙有21个，而且还在不断的完善！
三、管理学专家，至少能做到，在培训的时候，学员提出的各种工作上的问题要有当场解答的能力。
四。心理学基础。在整个训练过程中，学员的心理变化是很大的，在高空时候的恐惧，在屡次失败时的焦虑，等心理障碍的现场处理。
五、专业的教练技术，什么是激励，什么是挑战，分别在什么时候应用，决定着学员每分每秒的收获与成长。
⑵ 素质拓展对新员工有什么作用和效果。
拓展培训的课程有一个比较常做的课程就是信任融入课程以及团队熔炼课程，这两个课程的培训目标及适宜人群如下：
1 【团队熔炼标准课程】
拓展目标： 旨在增强集体的凝聚力。通过特定的项目，锻炼队员在困难和压力下解决问题的能力，要求参加培训的队员团结协作共同完成特定任务。使队员充分认识到集体协作的重要性和必要性。
适宜人群：新组建团队，管理团队，营销团队及长时间合作需再次熔炼的队伍。
2： 【新人融入标准课程】
拓展目标：旨在培养新员工团队精神，加强员工之间的沟通和了解能力。新员工在步入公司的时候，运用特定的项目培养出新员工之间的合作默契。企业可以于此时把企业文化很好的灌输给员工，让他们在最短的时间内溶入到公司的正常业务之中。
适宜人群 ：新加入团队的个体员工组，初次步入社会的毕业生、新入职的员工
以上摘自IFIT深圳拓展培训官方网站
⑶ 想成为拓展训练的培训师怎么做
1、理论功底深厚型：这类拓展培训老师理论讲解非常深厚，针对培训项目点评和项目实施的细节把握比较得当，分析问题有理有据。一般适合企业中层以上管理者、如企业高管、中高层管理人员等管理人员用于提升管理技能、领导力等培训目的的拓展训练；
2、现场氛围热烈型：培训老师在拓展活动过程中，始终能引领参加活动的人员保持现场高度培训热度，培训现场培训气氛热烈，能够让学员始终保持高昂的情绪状态，在拓展老师的带领下完成所有的拓展训练项目。一般适合企业全员参与，企业的高层领导者、中层管理者、基层主管、一线员工共同参与的拓展训练培训。
3、热烈严格突破型：这一类拓展培训讲师，重点是针对提升公司企业团队成员克服万难、树立信心、挖掘潜能、达成个人突破的培训目的，能够非常好的引领现场培训学员的整体培训节奏与培训效果，让参训人员能够很好的通过拓展训练的活动参训，达成激励、潜能突破、树立信心、提升员工企业归属感等等，这一类拓展培训老师一般适合保险营销、房产置业顾问、商场导购、门店导购、外贸销售、渠道销售等销售人员、一线员工、基层主管等人员。
4、寓教娱乐参与型：这类拓展培训讲师在带领参训人员开展拓展训练时，能够对现场的培训氛围把持有度，互动强度和挑战性不高，同时能够带领学员参与一些趣味性比较强的拓展项目后，能很好的引导学员通过拓展项目的参与，很好的领悟到拓展活动针对工作中遇到的一些问题，起到融类旁通的作用，既感受到活动的趣味性，也能通过拓展训练项目的参与，是的团队个人有所收获。这一类拓展训练培训老师主要是针对企事业单位、教育机构、政府院校等社会公共服务机构的人员。
5、军事拓展素质型：本身这种培训形式主要是针对一些企业把军事训练和拓展训练相结合，这一类老师除了本身具有军事训练的专业水平，同时也具备团队拓展训练带队的经验，一般适合新进员工、新晋人员、一线员工的拓展训练。
⑷ 企业员工 素质拓展活动
不知道你是想自己组织还是怎么样，我公司有参加过“智博汇”公司的素质拓展，效果不错。你可以去咨询看看，希望能帮到你
⑸ 户外拓展培训师具体工作是什么
我参加过温州人和外展拓展培训机构2次拓展，他们老师好专业，知识渊博，好崇拜。呵呵。。。。具体工作可能就是结合学员的具体情况去激励学员吧，总之好的培训师和不好的培训师，差别非常非常大了。
⑹ 素质拓展训练方案
你好，大型素质拓展流程：接车、引导、分队、训导、引场、破冰、体验项目、毕业墙、大总结。
⑺ 拓展培训师需要哪些素质
至少有激情，对心理学、管理学的知识能大致运用。见多识广，多参加旅游，最好能亲自参加比较好的培训机构的拓展培训。
⑻ 怎么计划一个素质拓展的活动
素质拓展
良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。素质拓展起源于国外风行了几十年的户外体验式训练，通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。
素质拓展起源及发展
风靡全球50余年的素质拓展，1995年走进中国。短短几年不断发展，倍受推崇，逐渐被列入国家机关、外企和其它现代化企业的培训日程。为什么“素质拓展”能有如此的魅力呢？让我们一起亲身步入“素质拓展”！
素质拓展，又称拓展训练、外展训练（Outward bound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。
这种训练起源于二战期间的英国，当时一大西洋商务船队屡遭德国人的袭击。许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉思等人便创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和船礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。拓展训练课程以培养合作意识与进取精神为宗旨，崇尚自然与环保。利用崇山峻岭、湖海大川等自然环境，通过创意独特的专业户外体验式培训课程，帮助企业和组织激发成员的潜力，增加团队活力、创造力和凝聚力，达到提升团队生产力的目的。战争结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。外展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练等。
素质拓展暨外展训练在经历了40年代的创始、50年代的扩大规模、60年代的长足发展、70年代的稳固和80年代的国际化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所学校，设在英国的总部是世界各地外展训练活动的中心，外展训练强调安全第一，提倡环境保护，其宣言是：激发自尊，关心他人，服务社会，放眼世界。
素质拓展的优点
1．创新：
善于用刺激方法的培训者通常发现素质拓展能引起参与者和管理者的注意和兴趣。
2．印象持久：
素质拓展给参加者带来终生难忘的深刻记忆，证实了通过接受素质拓展训练的挑战者能获得非同一般的自我洞察力。
3．娱乐：
普遍的观点是素质拓展令人愉快。就算是最害怕体能挑战的久坐桌旁忙于案牍的人，也能过的非常开心。
4．考察结构：
素质拓展可以考察结构和关系，允许所有团队成员发展其独特的力量和能力，这是其他学习形式所无法比拟的。
5．全脑：
素质拓展是我们对最佳学习途径的理解相一致的过程。也就是说，本方法在学习中用了“全脑”，进行体能、情感和精神上的锻炼。某些素质拓展也能影响潜意识，人们可能会学到许多关于自身的在意识层次上未加注意的东西。
6．发展自然的学习能力：
对于我们的整个素质拓展培训概念而言，有两个声明是非常重要的：
第一，几乎没有例外的是，每个人都是富有能力的学习者，但他们不一定将这种能力应用到“正式”学习中。
第二，作为培训者，要想适应改变，我们应进行终生的学习。
素质拓展项目的三种常见形式
当你计划进行素质拓展项目时，要考虑到一系列的问题。首先，考虑的是素质拓展活动应与所需要的学习成果相连接。如果拓展训练与学习目标无关，那么它产生的持久印象就没有什么价值可言。其次，素质拓展过程中、讲解的质量是连接工作的关键因素。
素质拓展有多种形式，其课程主要由水上、野外和场地三类课程组成。
水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇、潜水等；
野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、溶洞探险、伞翼滑翔、户外生存技能等；
场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高台跳水、高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。
不论哪种形式，通常与素质拓展有关的学习成果可分为三大类：
团队挑战形式
这些项目使一个小组作为整体面对各种挑战。这些项目的目的在于，促进小组成员之间的相互作用。在小组需要提高信任、支持、人际关系来克服某种困难时，这种活动极有成效。 进行的活动是一系列相关或不相关的事件，在进行过程中有许多障碍。经历的每一个事件都要进行讲解，使小组逐渐接近最终目标。
个人挑战形式
个人挑战活动的目标一般包括自我激励、适应能力、忍耐的信心和积极思考能力。当然也包括解决问题和做出决策等能力。当每个人接手个人任务时，他必须面对全方位的个人挑战。
有趣的是，有些“莽撞人”直接闯进未知的领域，尝试着闯出了路子，而有些人尽管看着别人做到了，而自己却感到体能与心理上有困难，难以尝试。老练的教练通常带领人们从较为容易的活动向较为困难的活动过渡，帮助他们克服恐惧。在活动过程中，小组内其他成员鼓励心怀犹豫的组员充满信心地面对挑战。
领导关系挑战形式
这一项与团队挑战和个人挑战活动有很多相似之处，主要的不同之处在于项目的目标。这些项目不是对成员间人际关系的分析，而是试图对领导行为及其对团队和团队面对挑战的方式的影响进行探索。另外一个不同点是，领导关系挑战可以在彼此不了解的人们中进行。
另一种将素质拓展模式与学习成果相结合的方法是对活动加以精心设计（如情景设计），使项目最大限度地开发出学习潜力。
户外拓展的核心价值
* 探索
我们致力营造具有挑战性的学习经验，并尊重个人意愿的原则之下，透过对未知的探索，激发身体与心灵的潜能，同时追求主体任务与冒险探索的平衡。
*学习
我们将学习视为团队的源头活水，希望所有成员都能够在信息交流零阻力的环境当中，充分交换意见和想法，共同体验成长的滋味。
*品质
我们以所从事的本业为荣。在不停追问和探求的过程当中，寻求善意的批评；包容彼此的差异，不断精益求精。
*超越
我们将通过个人和团队的努力和协作，实现团队价值和个人价值的超越。
*整合
按逻辑的程序，从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。
*双赢
我们在发展事业与提升人员素质的过程当中，了解两者缺一不可的关键，并努力达成双方面平衡成长的目标。
⑼ 拓展培训师的工作内容有哪些
1、在特定、专长领域内不断学习研究，根据市场需要设定系列培训课程；2、根据不同行回业、公司的培训需求答的不同，有针对性的进行培训课程的开发和调整；3、运用各种培训方法和培训工具，讲授培训课程，实现培训目标。
⑽ 素质拓展中心拓展讲座部的工作计划这么写
学生会素质拓展中心个人工作计划 在院团委领导、老师的亲切关怀下，我院素质拓展中心渐渐成长壮大，成为一个独立的部门。为了更好的贯彻共青团中央、教育部、全国学联发起的《大学生素质拓展计划》，全体素拓成员同心协力，帮助认证部完成认证工作。与此同时，各同学也对素质拓展工作有了更深一步的认识。基于素拓中心刚刚成立，许多同学对素拓工作还不十分了解，我活动部制定如下素拓宣传计划：1、制作大学生素质拓展计划宣传展板，在管院及二教展出，对什么是“大学生素质拓展计划”、《大学生素质拓展证书》的重要性、以及已有素拓成果（包括素拓征文、照片）进行展示，从而推进我院大学生素质拓展计划的更好实施。2、以班会为渠道，班级为单位，在广大同学中开展信息调研工作，普及素拓知识，班委带领同学们进行素拓游戏，在游戏中锻炼自我，体现团队精神，同时对同学们在此过程中提出的问题进行整理并给予正确的解答。 3、对其他院开展大学生素质拓展工作的情况以及各院校的成功经验进行汇总、收集，吸收。 除进行宣传活动，让广大同学了解素拓的相关信息，我部还制定了一系列干部培养计划，使素拓中心有自己的骨干人员，班级有各自的素拓带头人。具体计划如下：1、针对中心内部人员开展培训课程，要求对素拓认证及素拓游戏进行全面掌握，加强和校讲师团、校素拓部等各部门的联系，培育自己中心的讲师及素拓骨干力量。2、组织各班班长、支书及由班级推选出的素拓带头人进行培训，要求凡参加培训的人员按时参加培训并做好培训笔记。由素拓中心部门人员组织会场秩序并派专人进行签到。3、与外联部协调共同邀请名师，进行素质拓展大型讲座。与辅导员老师协商，组织管院全体同学观看讲座。由专业人士对我院学生进行职业生涯和大学生学业生涯指导，让同学们明白自己的发展方向和自身素质欠缺，有针对地自主选择学校开展的素质拓展训练项目进行素质训练。4、利用暑假时间，提前下发任务，组织同学开展假期社会调查和社会实践活动，使同学综合素质特意提高。素质拓展中心的工作刚刚起步，其所取得的成绩离不开领导、老师的关心，及广大同学的支持、配合。对于工作中存在的问题，我们会再接再厉，逐步解决和完善。基于以上计划，我们会以更加饱满的热情，克服重重困难，迎接大学生素质拓展工作新的挑战，为大学生素质拓展计划在本院更好的实施而不懈努力！
凑活着用吧、刚刚给你网络的