导航:首页 > 教培人员 > 小学英语教师每月培训主题

小学英语教师每月培训主题

发布时间:2021-03-06 21:34:01

❶ 小学英语教师岗前培训具体内容有哪些

小学英语教师岗前培训具体内容有:
1、语音(音标教授、矫音、自然拼音教学方法)
2、少儿专英语教属育学、心理学
3、教学基本功(儿歌教唱与编排、简笔画、教具制作、手工制作、课堂游戏设计)
4、教学方法(低段教学法与高段教学法)
5、少儿英语品牌教材解析与教案设计
6、教态与板书设计
7、试讲、点评

❷ 小学英语教师通过培训有什么收获

是要求写中文的还是英文的?

中文:
首先很开心能有这次培训的机会,这次培训是学校给我的一次激励,也是我自己一直希望的,我一直希望自己能进一步提高自己的教学水平。这次培训的课程主要有*******,一共培训了***天。
培训课程中,我一直很认真的听取老师的方法,经验,和专业知识。
通过培训,我了解到作为小学英语老师的重要性,因为孩子们现在正在接受知识的最佳年龄,目前对英语的学习会影响之后的英语学习和提高。另外,对于学习方法上,也找到了更适合自己和孩子们的方法。最重要的是,我的专业知识也得到了提高,能和其他英语老师一起交流。
再次感谢学校的培训机会,我也会在以后的教育生涯中一如既往的努力,做个优秀的英语教师

english

i am very glad that i had this chance to take part in this training,this was not only a big prize the school supply to me,but also what i wanted for long.i am always trying to learn to teach well ,including the way to treat my students,and enlarging my present knowledge.and luckily,the training gave me this.
the training last for***days,and i benifit a lot from it

firstly,i learned the importance to be a pupils' english teacher,for the beginning of learning a language can influnce the whole learning process.secondly,i learned how to communicate better with my pupils.i finally find a suitable way for both myself and my pupils.
last but not the least,i gained more professional things through exchanging ideas with other teachers.

on top of that,this training is timely and successful.
thanks again for the chance given.
best regards

❸ 小学英语如何围绕单元主题进行任务教学设计

乍听到课例打磨、课例研究这样的字眼,大家也许跟我有相同的感受:不就是通常意义上的教研活动吗?以前我们的教研活动主要限于校内校际教师之间的听课、评课,主题研讨。由于缺少高层次的专业引领和教师自身深刻的过程反思,教师之间的横向互助常常囿于同等水平的反复。因此学校的教研状况和学科教学水平并没有得到明显的改善。我们教师如果只满足于现有授课水平,只是一名经验型教师而不想成为反思型甚至研究型教师,那么我们的教育事业,我们的教师素质,我们的学生能力又谈何发展? 正当我们陷入困惑和思索之时,远程研修为我们指明了学习和实践的方向,那就是以课例研究为模式,进行学科教学的不断改进。通过远程研修学习了课例研究的方法及各位省专家的案例后,我们心中深深的震撼,顿时豁然开朗。当老师们以课例为载体,表达课程实施中困惑与成功,教学中的疑难问题及解决问题的策略和方法等等时,借此引发更多的教师相互学习、分享经验,反思、探讨与教育教学实践有关的问题,提升教师的专业判断和教学的实践智慧,那该是一个多美妙的过程啊。我想这也是课例打磨真正所要追求的境界。 打磨计划和研究主题确立后,我把新标准英语第十一册第九模块第一单元作为研究课题,进行了基于个人经验和以往模式的第一次备课。首先我进行了教材分析、学情分析,确立了本课的教学目标和教学重难点,并完成了详细的教学流程和设计意图。这次设计是根据我区小学英语自主互助学习型课堂模式和我在远程研修中学到任务型教学法和真实情境等先进理论的基础上进行的。教学流程分为激趣热身,初设任务;听读课文,整体感知;拓展延伸,实际运用;练习反馈,自我检测;情感升华,总结深化;布置作业,课后延伸六部分。接下来群组成员共同进行教材分析和集体备课,并对我的第一次教学设计进行了修改。看到各位老师不吝赐教、真诚地提出许多修改意见,真的很感动,也激励着我更热情地投身于这次课例打磨中去。通过反思同伴们的修改意见,我看到了集体智慧的强大,也认识到了自己不足的地方。我对自己的教学目标和教学环节进行了修改,使得教学目标的制定和教学环节的设计上更加细化,让各种学习任务更加真实明了,更具有可操作性,学生的活动才会更有目的性。这也是提高课堂教学效率的基本保证。 然后我综合各位老师的意见和自己的反思,进行了基于同伴互助的教学设计,形成了教学设计的第二稿,并进行了第一次授课。在课后评议会上,老师们积极发言,从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容、是否能够尽快进入课文,引导学生整体感知、 是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言、 是否很好完成任务型教学等不同的维度进行了恰当切实中肯的评议。但第一次授课没能达到预想的目标。通过分析老师们的分工观课报告,我认识到了自己的不足,及时进行了第一次授课反思。并将课型各流程做了相应的修改,导入环节用老师的照片创设更真实的情境,增加了学生展示的环节,加强小老师导学的培训,让学生各方面的能力都能得到发展。在各位群组老师的帮助下,最终形成了第三次备课:基于实践反思的教学设计。 这次磨课过程不是循环反复的,而是呈循环上升的趋势。是对他人经验分析、整合、吸收为自己经验的过程,是将外部教育理论与学科知识内化为自己的教育知识结构的过程,是教师把对教育、教学的深入思考自觉地转化为课堂上教育实践智慧的过程。从学生的能力发展来看,在每个环节中,学生都能积极参与,各种能力均得到不同程度的发展。比如在Free talk和最后的拓展让学生编对话环节,培养了学生口语交际的能力。在小组共同完成学课文任务的过程中,学生学会了自主学习和合作学习,英语阅读能力也得到提高。小老师导学则使优等生口语更棒,更自信。 通过这次群组磨课活动,我认识到课例打磨的目的是使教师在课堂教学实践中不断完善,提高自己的教育教学能力,提高课堂时效性,使学生最终受益。再好的课堂教学也会有遗憾,老师们只有不断发现自己课堂上的不足、问题,并反思、研究,再改进,这样才能使问题越来越少,课堂效果越来越好。具体来说,一是可以发现课堂教学中存在的问题,剖析存在问题的原因,提高解决问题与研究课堂的能力,二是可以就关键教学事件展开教学研讨,分析教学行为所体现的教育教学理念,提高人际关系与沟通表达的能力;三是可以就教学问题研究制订整改措施,改进教学策略、方法和组织形式,提高创新思维与完善实践的能力;四是通过观课、议课,既反思教学预设与实际教学的差距,又可以吸他人之长补自己之短,提高判断反思与不断学习的能力。 课例打磨作为教师专业化成长的一种研究形式,她的价值并不是让我们去探寻普遍规律的教育认识,而是在此过程中生成的教育智慧,让我们的教学更加优化。而且,她让我们慢慢养成一些研究型教师的专业素养:悉心观察、善于学习、勇于实践、勤于反思。课例打磨尽管现在做起来在时间和精力方面要付出地多一些,但长远来看,正是这样的打磨,才可以让我们在教师专业化发展的路上越走越远,越走越宽广。 明代思想家李贽说过:动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。让我们不再做理论的聆听着,而成为教育的实践者,真正走进远程研修课例打磨,让我们的课堂教学在不断的打磨中散发迷人的光彩!

❹ 小学英语教师培训心得

在线英语学习的确很有.好.特色,很方便 我打了咨询了一下,觉得还挺好的 我推荐ABC天卞英语 我目前学习的这一家挺不错的 每天外教一对一的教学,除了语境好进步很快,课后还有双语助教根据我的上课录音给我学习建议和课后辅导 选择学习中心最主要的是否适合你!小学英语教师个人工作总结010已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋战的日子也随之画上了句号。不管这个句号是否圆满,只要尽力,就不后悔。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本学期的工作做如下总结:一、思想方面:本人坚持的四项基本原则,全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习,及时记笔记。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习学习。时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、教学方面:本学期我担任四个年级的英语教学工作。面对这群成绩参差不齐,连读完整句子都有问题的学生,要提高教学质量,关键是上好课,备好课。课前,我认真钻研教材,阅读大量相关材料进行备课;课堂上组织好教学,关注全体学生,注意信息回馈,调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,减轻学生的负担。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生,在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,让他们知道:只要想学,认真学,老师也就帮助你。帮助他们树立信心,激发他们学习英语的兴趣。同时,开展小组帮教的形式,让优生帮后进生,大家一起进步。三、学习方面:要给学生一滴水,老师就要长流水。因此,我不断学习新的知识,掌握现代教学工具的使用方法,还要通过各种媒体获取信息,更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心,我的教学技巧才会不断翻新,我的英语知识水平才会更加牢实深博。在今后的工作中,我将更严要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,有耕耘总会有收获!

❺ 要面试小学英语教师,培训机构的,试讲该讲什么主题好呢希望有好心人提供教案或者具体的上课步骤~谢谢

我曾经在培训机抄构代课四年,我个人认为小学生更喜欢活泼的课堂氛围!你可以讲水果,动物,身体等一些简单的!重要的是你讲课的形式,在讲课的时候最后能插入儿歌和游戏!少儿英语的课堂游戏有很多的,你可以上网查查!还有在讲课的时候要注重课堂用语的使用,比如,good,excellent,you did a good jod!小学生需要多一些的鼓励语言!课堂上你要表现的落落大方,不要紧张!教态很重要的!对了,黑板上你可以使用简笔画来教学生学习单词!祝你成功!!good luck!

❻ 我要参加暑期培训机构当小学英语老师,可是要求进行五分钟的试讲,在这五分钟我应该讲什么最合适,帮帮忙

你好,英语课堂首先要营造一个轻松的氛围,这样大家在一开始就没那么拘束,对回于你后面课程答内容的进展会有很大帮助,可以玩一下用英语自我介绍(如果大家不是很熟)的小游戏,都是小学生,更爱玩了,游戏可以很快地拉近你和学生的距离,英语课、尤其是口语课,最重要的就是speak out,所以,首要任务是破了一开始的坚冰。
接下来,你可以大概总结一下自我介绍的情况(要多鼓励,哪怕说得不好,这个很重要,对于学生的信心,还有进一步大胆开口有很大帮助),顺着前面自我介绍的内容引入主题,插入你的知识点。。
外语课堂重在氛围吧,加油哦!!!

❼ 中小学英语教师培训者培训管理者需要具备哪些素质

为了推进素质教育在我国的全面实施,前国家教委副主任柳斌指出:
“第一,转变观念是前提;
第二,建立新的评价制度是关键;
第三,建设高素质的教师队伍是根本;
第四,优化教育教学过程是核心。”
作为一名中学英语教师,首先要考虑的是:高素质教师具备哪些素质呢?
如何才能使自己成为这支高素质队伍当中的一员呢?
我的体会为,中学英语教师应具备以下素质:
1、思想素质和身心素质
具有高尚的道德水平。具体说,就是要求教师必须热爱祖国,热爱社会主义和社会主义教育事业,有敬业精神和奉献精神,热爱学生,对学生应全面负责,遵纪守法,行为文明,严于律已,为人师表,具有正确的政治态度和世界观、人生观以及高尚的道德品质。
2、扎实的专业知识
一个英语教师,除了教师应具备的师德以外,最重要应具备的素质是英语专业素质,有较强的运用英语能力的素质。也就是说,英语教师最起码应具备听、说、读、写、译的素养。英语教师能力的高低直接影响英语课堂教学的质量。英语教学大纲中规定中学英语教学的目的,“是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”我国中学英语的教学原则要求外语教师在教学中尽量使用英语组织课堂教学,用英语进行讲解,培养学生用英语思维和表达思想的能力。另外目前新教材所提倡的现代交际教学法对教师运用英语交际能力的要求更高。所以,要想胜任当今的中学英语教学,教师必须有过硬的专业水平,否则只能心有余而力不足,无法提高英语教学质量,更不可能培养出高素质的英语人才。
3、丰富的教学实践经验
一个外语教师除了有良好的专业素质之外,还要有教学理论水平,以及娴熟的教学技能技巧,只有如此,教师才能在教学中发挥优良而正确的指导作用。我们在英语教学中所使用的教学方法不是单一的。目前英语教学法有很多,比如视听法、听说法、认识法、交际法等。这些教学法理论依据是某些心理学、教育学理论。因此,每一种教学法都有其优点。中学英语教师只有学习这些外语教学法理论,吸取其精华,把理论与教学经验相结合,并付之于实践,才能提高教学质量。
4、中外文化、知识素质
目前中学使用的新初、高中英语教材具有重视培养思想、情感和提高文化素质的特点。编选的课文体裁广泛,涉及中外文化传统、风俗习惯、名人传记、传统节目、卫生与体育、学习方法、行为规范、社会科学、人际关系、环境保护、娱乐活动、饮食文化、生态平衡、禁忌幽默、能源交通等话题,围绕这些话题的教学材料都体现了中外文化。具有时代感、思想性和真实性。教材生动地展示了东西文化的差异。目的帮助学生正确认识世界,增进对所学语言国家的了解,发展学生智力、提高文化素养。教师要在教学中充分发挥主导作用,必须吃透教材,对中外的人文知识和风俗习惯等有全面的了解。
下面列举高二下册中几个单元的话题和主要反映的主题思想如下:UNIT13“SATELLITES”一文了解卫星知识和用途,激发对航天科技的兴趣和热爱。UNIT17“LIFE IN THE FUTURE”一文展望计算机的未来发展以及节约能源,激发学生的求知欲望,了解东西文化差异。总之,新教材的每一册的每一个单元、每一个主题都注重中、西方社会文化知识的渗透,这要求教师在这方面加强修养。
5、使用电化教学能力的素质
21世纪是高科技发展的时代。随着现代高科技的发展,现代化教学手段普遍运用到英语课堂教学之中。比如,幻灯机、录音机、电视机、放影机,以及多媒体计算机等成为提高教学效果的有力工具。同时,要求教师能制作简单的教具和操作电教音像等教学设备;懂电脑,能进行课件制作。使用这些现代化教学手段为学生创造了一定的外语环境,增强语言交际的真实感,提高学生的求知兴趣,使课堂教学更加生动形象。因此英语教师必须要学会熟练使用这些现代化教学设备,而且也应懂得有关这些现代化教学设备的基础知识,以便更好地为素质教育服务。
6、音、体、美、劳基本技能的素质。
一个具有一定的音乐、体育、美术、劳动技能的英语教师能使课堂教学活跃,调动学生学英语的积极性。如果英语教师不具备一定劳动技术知识、也没有任何劳技的实践经验,那么英语课上只能照本宣科,无法充分发挥教师的指导作用,达不到素质教育的目的。显然,一个性格外向、爱好运动、能歌善舞、心灵手巧的教师易与同学们打成一片,更善于用英语进行多种形式的交际。
不难发现当今中学英语教师应是一个多方面发展的综合人才,才能适应时代的发展。
为了适应新世纪日新月异的教改的需要,为国家培养创新人才,就须要一支高素质的教师队伍,要完成这一历史使命,广大英语教师还须进行继续教育。

❽ 北京小学英语教师基本功培训收获如何在教学中还有哪些方面的需求

各位老师,大家好!很荣幸能有这次机会跟大家来共同交流探讨《小学英语教师教学基本功的新修炼》这本书。首先我先要问大家一个问题: 您认为作为小学英语教师需要哪些基本功?我想大多数老师已经熟记于耳:能唱、会跳、善表演、会制作、会使用现代化设备等。那么今天我们就来共同学习探讨小学英语教师还需要哪些教学基本功?
第一章 语言交流基本功
1、讲述与讲授 (telling and teaching)
* 语言的准确、得体
-What can Yao Ming do?
- He can jump very high.
-I can run. Can you run?
-Yes,I can.
* 时间的控制
* 如何讲述与讲授?
情景 呈现 练习(音、意、形)/ 比较 发现 认识 运用
2、倾听与对话 (listening and talking)
*尊重学生 了解学生 反馈效果 调整内容、方法
*有意义 真实的话语情景
3、提问与追问
(1)提问与追问的作用
(2)提问与追问的原则
(3)提问与追问的策略
(4)提问与追问的注意事项
提问的有效性:清楚 有学习价值 能激发兴趣 刺激参与 具拓展作用
4、使用无声语言
* 面部表情 * 手势 * 动作
第二章 教具展示基本功
1、 黑板、小黑板与墙壁的利用
* 呈现语境、语意、重难点等内容
* 学习成果展示:张贴画、评价栏等
2、 学具、教具的使用与开发
* 图片、实物、玩具、手偶、卡片……
3、 PPT课件的使用与制作
4、 图片、音频、视频教具的采集与下载
第三章 教学实施基本功
1 、设计教学
说到这里,我想问问大家:平时您是如何备课的(设计教学方案)?在备课前,我们要清楚教学设计有什么教学意义?
为教师提供一种科学的、便于操作的教学技术手段,促使教师将以学生为中心、以教学过程为重点、以教学效率和教学效果为目的等重要的教育思想显性地凸现出来,从不自觉的教学行为发展成自觉的教学行为。
教学过程设计(建议)
1 学习者分析 2 学习内容分析 3 教学目标确定 4 教学辅助准备 5教学方法 6教学步骤 7 时间分配 8 教师的活动 9学生的活动 10设计意图 11板书设计 12学习评价方案 13 反思及调控 14教学预设
1、学习者分析 学生是学习的主体,教学的有效开展依赖于学生的参与,要保证学生的积极足够的参与,课堂设计就必须符合学生的实际需求。 主要指学生的认知水平、年龄特点、学习风格等有明确的了解,教学才能真正地做到“因材施教”。
2、学习内容分析 不同的教师也许对教材的使用方式不同,有的教师完全依赖教材,一步一步的跟着教材走,但对其中的内容会有所取舍;也有少数教师不喜欢按教材走,而是根据学生的情况自己编写材料。但教材总是教学的内容依据。为了保证教学的序列性、连续性、科学性,从而提高教学的效率,有必要研读整套教材,弄清楚教学的结构体系,各阶段、各单元的学习目标。
3、 教学目标的确定
(1)语言技能:听、说、读、写
(2)语言知识:语音、词汇、语法、功能和话题
(3)情感态度:兴趣、动机、自信、意志和合作精神。
(4)学习策略:认知策略:学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法;调控策略:学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略;交际策略:学生为了争取更多的交际机会、维持交际及提高交际效果而采取的策略;资源策略:学生合理、有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。
(5)文化意识:文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文化艺术、行为规范、价值观念等。
4、 教学辅助准备
多媒体(情景、频率、效率等方面具有不 可替代性)
实物投影
录音机
挂图
卡片
手偶…
5、 常用的教学法
语法-翻译法 直接法 听说法 全身反应 情景教学法
任务型教学法 自然教学法 交际教学法 沉浸式教学法
6、教学步骤 (New Lesson Structure)
Class Opening New Concepts Introce Practice
Class closing
11、板书设计
体现本课的学习目标;
体现本课的重点、难点;
体现呈现内容的形和意;
体现对话的互动性;、
体现呈现内容的情景;
体现呈现内容的趣味性。short tall thin fat curly straight
12、学习评价方案
1、评价方式
对个体的学习评价
对小组的学习评价
对情感态度、学习策略的评价
2、评价工具
3、评价作用
激励每一位学生参与、体验,获得成功,增强自信,建立进一步学习英语的基础。 教师清楚学生对学习内容、学习目标 的达成情况,以便调整下一步教学安排。
13、课前反思及调控
教师对自己设计的这节课进行有条理、有针对性的反思
1、这节课是否能完成教学任务并达成教学目标?
2 、在这节课实施过程中你可能会遇到哪些困难?你准备如何解决?
3、 在上课前对原教学设计是否需要进行调整?为什么进行调整?如何调整?
4 、是否每个学生(如高能学生、困难学生等)都能从这节课获益?如果不能,如何调整?
5、这节课还存在什么目前无法解决的问题?
14、教学预设
通过反思教学设计,针对可能发生的教学问题提前预设教学方案,以达成教学效果的最优化和学习效率的最大化。
? 具体的课堂教学中可能会出现很多意想不到的情况。备课时对可能出现的问题应该有足够的估计。
? 如:计划用录音机,如果停电或机器出故障怎办?
? 计划的教学任务完不成怎办?
? 教学任务已完成,还有剩余时间怎办?等等。
2、 引领学生走进教学
* 课下--课上 * 已知--导入 * 趣味—实效
3、建立学习组织
* 小组学习构成多样化
* 明确角色要求
* 建立评价机制
4、 反馈与调控
* 对教师行为的反馈与调控
* 对学习内容的反馈与调控
* 对教学方法的反馈与调控
* 对教学目标的反馈与调控
* 对教学时间的反馈与调控
* 对教学活动的反馈与调控
5、构建课堂教学文化
? 平等、尊重、信任、民主、和谐
? 自主、探究、合作、互助

阅读全文

与小学英语教师每月培训主题相关的资料

热点内容
公办春考培训学校 浏览:734
九江船员培训中心 浏览:5
台州绘墨艺术培训有限公司 浏览:207
非科级后备干部集中培训总结 浏览:419
东北舞蹈艺考培训机构 浏览:427
民营企业家培训班结业式 浏览:59
2017入党培训内容 浏览:828
顺德驾驶员培训中心 浏览:125
姜堰市三水培训中心网站 浏览:263
电动汽车维修培训视频 浏览:737
机关党务干部培训内容 浏览:423
企业培训为自己工作心得体会 浏览:512
线上培训工作 浏览:303
泉州舞蹈培训招聘 浏览:709
礼仪培训三年计划书 浏览:926
税务学校培训个人总结 浏览:508
专业技术人才初聘培训小结 浏览:980
是实验室设备安全培训 浏览:54
北京砂锅米线培训学校 浏览:127
干部教育培训工作意见建议 浏览:836