教师印象最深的一次培训活动

1. 印象最深的一次活动 小学150字作文

再过二十年，我们再相会，伟大的祖国，该有多么美，天也新，地也新，阳光多明媚……”每当我听到这首歌曲时，就会望着那蓝蓝的天空，陷入深思：二十年后的我将…… 二十年后的我，也许成为一名光荣的人民教师。站在那三尺讲台上，为好些天真的孩子们讲课。望着那一双双渴望得到新知识的大眼时，我会为自己是一名教师而感到骄傲。
二十年后的我，也许成为一名真正的白衣天使。在手术台前、病房里，以救死扶伤为天职，尽职尽责。那时，我要发明一种新药，让残疾人重新长出新的肢体；我还要发明一种新型眼药水，让那些没有见过光明的人，重见光明，能看到我们多姿多彩的生活；我还要建立一座电子科技医院，运用高科技医疗技术救死扶伤，使病人健康地出院，愉快地生活。
二十年后的我，也许成为一名知名的艺术家。走到街上就会有许多年轻人来找我签名，我会愉快地满足他们的要求，并告诉他们：我不会让你们失望的……
想到这儿，我忍不住“咯咯”地笑了。望 着那从眼前飞过的鸽子，我又陷入了深思……
二十年后的我，也许成为一名神勇的飞行员。驾驶着飞机，在那高高的蓝天上飞翔，保卫着祖国的领空，望着那在飞机下漂过的朵朵白云，我为自己能保卫祖国的安全而感到十分自豪。
二十年后的我，也许成为一名著名的科学家。我要在太空上建造一座房子，每当夜晚，星星、月亮都围着我欢快地跳舞、放声地歌唱……我还要在月球上建立一座座漂亮的学校，让地球上的同学们坐上通道快车到月球上去上学。
二十年后的我，也许成为一名出色的工程师。我要将自己的祖国建设得更加美好。我要修建横跨云天的大桥，连接着世界各地，让各国的人们来中国看一看，亲眼目睹我们国家的风采，看一看傲然挺立在东方的雄鸡——伟大的中国。
我还要在陆地和海洋之间，建立一个透明的通道，让勤劳的人们能在劳作之余，能通过透明通道尽情地欣赏海底那神奇的世界。
二十年后的我，也许成为一名……
“叽叽喳喳”一阵清脆的鸟叫声把我从沉思中惊醒，我抬头看了看那可爱的小鸟，望了望那蓝蓝的天空、洁白的云朵，觉得那小鸟更可爱，天更蓝、云更白。我坚信

2. 你参加了什么兴趣小组或课余特长班吗你们是怎么开展活动的把你印象最深的一次活动写一写吧。

我参加的是诗朗诵，连续参加了好几年，就是市里面所有报名参加的小朋友，都到少年宫参加最后的比赛，很幸运的是，每次我都得到了第一名，记得有一次，我因为没有经验，很紧张。

上台以后读完第一段后面的就全忘记了。几乎就在一瞬间，我机智的决定把前面读过的重读一遍，当时台下的人根本没有发现我的慌乱和忘词，所以那一年，我还是拿了第一名。

我哥拿到的是跳棋第一名，而且还不止一次。那时的奖品，就是一个20Cm的洋瓷碗，我和我哥一共领回四个这样的奖品。妈妈开心的用它来装菜蒸饭，我知道妈妈一直为她的女儿和儿子感到骄傲。几个碗给妈妈带来了很多为人母的幸福。

我很感谢当时参与整个活动的工作人员和机关干部，是他们给了穷孩子很快乐的暑假生活，学到一些知识，增强了认定自己优秀的信心，直到现在我还在这方面(演讲主持说普通话朗诵)有着浓厚的兴趣。再一次感谢他们默默的付出！！终身难忘！

(2)教师印象最深的一次培训活动扩展阅读：

狭义及通常意义的兴趣班，专指儿童兴趣班，简单来说就是儿童在常规在校课堂之外的所有能获得知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种课外组织形式。

广义上来讲，兴趣班可指所有年龄段对某种兴趣爱好自发的或者有专门机构建立的一种集体的学习或活动组织。

儿童兴趣班一般的目的是根据各阶段儿童（包括婴、幼、少）的年龄特点以及学习关键期，以满足儿童的自身发展的需要，为孩子提供在智力、体育、美育、德育等某一方面的才能的教育内容，通常又被家长成为“特长班”。

参考资料来源：网络——兴趣班

3. 您认为哪些培训内容与教学环节印象最深

你问的太宽泛了。 就我个人而言 我曾经参加过关于银行业务的培训，其中讲财富知识时候 老师拿出了一张二十元的港币 问我们谁想用一块钱换他的港币 ，很多人都举手，但有一个男生直接拿着钱走上了讲台，看老师没反应又惴惴的下来了。老师走到他面前说你不是想要么 还在等什么！于是男生顿悟，主动拿走了老师的港币。
因此我觉得培训中除了必要的知识讲解之外 生动真实的事例更可以造成对学员的冲击，有助于学习。

4. 你参加了什么兴趣小组或课余特长班吗你们是怎么开展活动的把你印象最深的一次活动写一写吧。象最深的一次

这作文写的是参加兴趣班举行的一次活动以及参与活动的过程，并在此次活动中体会到的各种乐趣。

今天，我们班首次举行了一个家政展示活动，这是老师在几天前就说好的，共有9名同学参加比赛，他们全都做足了准备。

这一次，许多人是初次做菜，但我觉得他们做的都不错，尤其是小慧的，她做的是鸡蛋羹。鸡蛋羹，一道很简单的菜，简单的材料，简单的工序，甚至只需要段短短几分钟便可以做好，就是这么简单的一道菜，经过小慧的精心制作，得到了大家的一致好评。

这个鸡蛋羹，呈嫩黄色，柔软可口，火候到位，吃起来很滑，如果用一个字来形容，那就是软”。

除了鸡蛋羹，我认为刘小的木须肉和刘欣如的鱼香肉丝也是十分不错的，这两道菜的工序多少都有些复杂，但她们确实是做出来了，同学们还配上了米饭，如同画龙点睛。

这次活动，全班同学过的是津津乐道。品尝食物时，全班人接二连三的上去品尝，争啊抢啊挤啊，到了最后，全班人竟一窝蜂的全跑了上去，吃过的没吃过的，吃了第一次还想吃第二次的，展示台前被人群围了个水泄不通。

到评选各种奖项的时候，所有人踊跃发言，推选各位参赛选手，其中王鹏骁的麻酱饼和董慧的鸡蛋羹得到了一致好评。在同学们选举的过程中还闹出了不少的笑话，惹得不少人哈哈大笑。

这真是一次有趣的班级活动！

5. 印象最深刻的学校活动作文

在我的印象中，童年的所有活动，就像一条珍珠项链，每一颗珍珠，都代表着一次活动。其中，最闪亮的一颗珍珠，便是我要写在这张纸上的一次印象最深刻的活动。

那是一个星期一的下午实践课上，我们班在班里举行了“你猜，我猜，大家猜”的活动。这活动可新奇了！我是主持人，心里既高兴又紧张。

“叮铃铃……”上课了，同学们成群结队地走回教室，急急忙忙地坐下位置。我们数了三声，活动开始了！

我走到讲台边润了润嗓子说：“亲爱的同学们，今天我们举行这场活动，主要是想让大家发挥自己的聪明才智，比一比谁更会动脑筋，让大家来个360度的急转弯。好，下面我来出第一道脑筋急转弯：‘什么动物最初用四条腿走路，然后用两条腿走路，最后却用了三条腿走路？’你们猜猜，这是什么动物？”这时，同学们有的自言自语，有的议论纷纷，有的索紧双眉思索着，还有的早已高高举着双手了。

我轻声地喊了一下：“黄卡，你来回答。”黄卡站了起来，抬起头说：“这是一个超级动物。”说完，同学们哈哈大笑。我对黄卡努了努了嘴，说：“你错了，超级动物是什么样的？你知道吗？不知道吧。”黄卡听了，垂头丧气，恰似一个泄了气的气球一样。

于是，我又叫了几个同学回答，都是无功而返。

忽然，我看见杨连华还高高地举着手，就叫了她回答。杨连华一副胸有成竹的样子，站了起来，说；“这是人类。”

“为什么说是人类？”我故意问。

“婴儿是手足并用爬行，长大了是用两条腿走路，老了要用一根拐杖帮助走路。”杨连华回答。

“对！对！”我高兴的宣布。一阵掌声随之“哗啦啦”地响起来了，杨连华也为自己的表现心满意足。

一道道脑筋急转弯在欢乐的气氛中解开了。没想到，半路杀出了一个“程咬金”。卓海曼很不服气，站起来说；“刚才是你考我们，我们可不可以也考考你？”同学们听了，觉得这主意不错，赞成了。没办法，只好迎接挑战咯。

“一年只上一天班，而且永远不必担心被炒鱿鱼的一个人是谁？他上的是哪一天班？”卓海曼提问。

我思考了一会儿，信心十足地回答；“这个人是圣诞老人，他上的班是一年一度的圣诞节。”

“嗯，你回答对了。”卓海曼很不服气，不过认赌服输，她吐了吐舌头，点了点头。

这就是我要写在这张纸上的活动。我终身难忘，它不仅仅发挥我们的聪明才智，还让我们在活动中得到了快乐！

6. 给我印象最深刻的一次会展活动500字

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精心准备一旦决定了参加某一个展览会，则要即刻开始积极筹备。展览会是一项系统工程，千头万绪，需要考虑的问题很多。怎样才能合理使用人力、财力和精神呢？有人对展览会上的参观者作了调查，发现影响他们记忆的因素主要有5条，建议展出者不妨从这里入手：

1.展品选择。展品质展出者能给参观者留下印象的最重要因素。在参观者的记忆因素中，“展品有吸引力”占到39%的比重，应予重点考虑。选择展品有三条原则，即针对性、代表性和独特性。针对性是指展品要符合展出的目的、方针、性质和内容；代表性是指展品要能体现展出者的技术水平、生产能力及行业特点；独特性则是指展品要有自身的独特之处，以便和其它同类产品区分开来。

2.展示方式。展品本身大部分情况下并不能说明全部情况、显示全部特征，需要适应图表、资料、照片、模型、道具、模特或讲解员等真人实物，借助装饰、布景、照明、视听设备等手段，加以说明、强调和渲染。展品如果是机械或仪器要考虑安排现场示范，甚至让参观者亲自动手；如果是食品饮料，要考虑让参观者现场品尝，并准备小包装免费派发；如果是服装或背包，则要使用模特展示，或安排专场表演。这些都是为了引起参观者的兴趣，增加他们的购买欲望。

3．展台设计。展台设计的表面任务是要好看，根本任务则要帮助展出者达到展览目的。展台要能反映出展出者的形象，能吸引参观者的注意力，能提供工作的功能环境。因此，展台设计在注重视觉冲击力的同时，还要注意以下几点：展览会不是设计大赛，展台设计要与整体的贸易气氛相协调；展台设计是为了衬托展品，不可喧宾夺主，让绿叶淹没了红花；展台设计要考虑参展者的公众形象，不可过于标新立异；展台设计时不要忽略展示、会谈、咨询、休息等展台的基本功能。

4.人员配备。人是展览工作的第一要素，也是展览成功与否的关键所在。展台的人员配备可以从四个方面加以考虑：第一，根据展览性质选派合适类型或相关部门的人员；第二，根据工作量的大小决定人员数量；第三，注重人员的基本素质，如相貌、声音、性格、自觉性，能动性等。第四，加强现场培训，如专业知识、产品性能、演示方法等等。展台人员要结合参展商品的特点，灵活应付：如果是大众消费品应着力树立品牌形象，在消费者中形成亲和力；如系新产品，须大力宣传其与众不同之处；产品如具独创性，则应强调其技术上的突破性。

5．客户邀请。展览会上若能顾客盈门当然求之不得，但有时难免会出现门庭冷落的情况。这就要求参观者不应被动地等客户到来，要有意识地邀请客户来。可采取直接发函、登门拜访、通过媒体做广告、现场宣传、派发资料等手段，邀请和吸引客户。总之，要未雨绸缪，把工作做在前面。企业参加展览会时如果按照以上步骤甄别、选择和筹备的话，会收到事半功倍的效果。

7. 学校里让你印象最深的活动是那个活动

运动会，因为那次
我们班体现了团体精神，并获得了精神文明班级。我们还可以带手机，照相机，随心所欲的玩，随便吃零食～希望采纳，谢谢

8. 一次令我印象最深的活动 作文

“六一”儿童节到了，我非常高兴，因为这是我们儿童自己的节日，回下午便开始庆祝。

答到了下午，同学们拿了各种好吃的和好玩的。好吃的有巧克力、方便面、瓜子等，好玩的有美羊羊、喜羊羊等。

首先我们把课桌椅子搬到墙边，中间留出一个表演的空间。庆祝开始了，同学们有的唱歌，有的讲笑话，有的香蕉皮大战，还有的PK，好玩极了。一会儿，班长拿了一块糖走向讲台说：“我扔出去，谁接着就是谁的。”同学们听后，准备大显身手。班长一扔被一个同学接住了，扔了许多糖，其中我也接住不少呢。我们玩得可开心了，我们还玩了许多非常有趣的游戏，每个同学都玩得非常开心。

不知不觉放学了，老师让我们收拾书包，擦干净桌子和椅子，再把它们搬回原来的位置，同学们都恋恋不舍的走了。

这真是一次给我印象最深的活动！

9. 印象最深的一次活动作文五十字

“六一”儿童节到了，我非常高兴，因为这是我们儿童自己的节日，下午便开专始庆祝。

到了下午，属同学们拿了各种好吃的和好玩的。好吃的有巧克力、方便面、瓜子等，好玩的有美羊羊、喜羊羊等。

首先我们把课桌椅子搬到墙边，中间留出一个表演的空间。庆祝开始了，同学们有的唱歌，有的讲笑话，有的香蕉皮大战，还有的PK，好玩极了。一会儿，班长拿了一块糖走向讲台说：“我扔出去，谁接着就是谁的。”同学们听后，准备大显身手。班长一扔被一个同学接住了，扔了许多糖，其中我也接住不少呢。我们玩得可开心了，我们还玩了许多非常有趣的游戏，每个同学都玩得非常开心。

不知不觉放学了，老师让我们收拾书包，擦干净桌子和椅子，再把它们搬回原来的位置，同学们都恋恋不舍的走了。

这真是一次给我印象最深的活动！

 

10. 作文指导：怎样写好印象最深的一次活动

根据题目的要求，可以引导学生讨论下列问题，帮助他们明确这次习作的要求、内容、范围和重点，指导他们广泛取材，开拓思路：
1、回忆一下，你曾经参加过哪些有意义的（或有趣的）活动？
2、有哪些活动是值的写的？
如：祭扫烈士墓、中队活动、智力竞赛、放风筝比赛、国庆联欢会、体育活动、小队板报、猜字谜等。都可以写。
3、什么是活动的主要部分?
如《记一次乒乓球赛》中,“决赛”是主要部分。因为决赛是比赛活动的最高潮，是决定胜负的。上面提到的各项活动的主要部分是什么呢？
如：“祭扫烈士墓”，应该把在烈士前的祭扫仪式作为重点来写,不能把怎样来到烈士陵园作为主要部分；“中队活动”应把活动的过程作为重点写；“猜字谜”就要把同学猜谜的过程，大家怎么猜的，情绪怎样等内容作为主要的部分详细介绍。
要使学生懂得：一项活动的主要部分，一般是指最能反映这项活动的意义的。对于这部分的内容，应该努力写详细、写具体。
二、 课堂练习
1、比较分析：读一读下面两段话，说说哪一段好，为什么。

（一）老师说：“‘一口咬掉牛尾巴’，你们猜是什么字？”大家都认真思考起来。刘红猜是“午”字，和我想的一样。老师说不对，叫大家认真想一想。大家猜不出来，后来，刘花举手说是“告”字，他猜对了，我们都热烈地鼓起掌来。

（二）
老师说：“‘一口咬掉牛尾巴’，你们猜是什么字？”大家都认真思考起来，有的托着腮，有的皱着眉，还有的嘴里在小声咕唧。我想：牛尾巴被咬掉了还不是“午”字吗？于是，我和几个同学不约而同地举起手。老师说：“请刘红同学起来讲讲吧！”刘红充满信心地站起来说：“是‘午’字。”老师笑着说：“你说的是什么‘午’字？请你写在在黑板上。”刘红走到黑板前，把“午”字写在黑板上。我看她写的和我想的一样，就情不自禁地拍起手来，不少同学也跟着鼓起掌来。老师问刘红说：“为什么是‘午’字？”刘红说：“牛尾巴被咬掉了，上面没有了，不就‘午’字吗？”我赞同地点了点头。
正在我高兴的时候，老师开口了，他问：“牛尾巴长在头上吗？”大家笑着说：“不是，是长在屁股上，”我和刘红愣住了。老师叫我们再认真想一想。我想：牛尾巴长在屁股上，尾巴被咬掉了。变成无尾巴的“牛”，可这不是呀！可能大家和我想的一样吧！我向四周望望,只见托腮的更多了。正在这时候，刘花举起了手。老师指着刘花说：“请刘花起来说说吧！”刘花说：“是‘告’字。”老师说：“为什么是‘告’字？”刘花解释说：“牛尾巴是被口咬掉的，‘牛’字下面不出头，再加上‘口’字，就成了‘告’字。”教室里顿时响起了一阵热烈的掌声。“猜中了！猜中了！”大家一起叫起来。我和刘红也咧开嘴笑了……

这项练习的目的在于，通过对比分析，使学生懂得怎样把活动的主要部分写的具体：（1）要分请层次，一层一层的交代清楚，不能再简略，不能太笼统；（2）抓住要点，把人物活动写具体。第二段不但把“出谜”“思考”“猜错”“启发”“猜中”的活动过程交代得清清楚楚，而且还把老师和同学的语言、动作及情绪变化写的活灵活现,使人感到这项活动很有趣。