Ⅰ 新教师上岗应准备什么
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一、积极调整心态，以乐观的态度面对现实。
新上岗教师大多毕业于高等院校，当他们从繁华的都市来到偏远乡镇时，生活环境发生了很大的变化，理想和现实发生冲突，思想反差比较大，这时会出现消极、失落的心理，如果不能及时调整好心态，就会变的颓废、浮躁，最终一事无成，当这种心理出现后要积极的面对，做好自我调整，不能让消极心理任其发展，要珍惜这份工作来之不易，要认识到艰苦只是暂时情况，只要努力奋斗还有更多的机会等待自己。调整的方式很多，如积极主动靠近老教师，了解他们的人生历程，学习他们甘于清贫、淡泊名利、乐于奉献的精神;还可以通过参加各种体育活动的方式转移自己的注意力，努力使自己成为一个积极进取、乐观向上，心理健康的人。
二、认真钻研教材教法，干好本质工作。
教书育人是教师的本质工作，对于新上岗教师来说，只有认真学习新课程理论，深入钻研教材教法，切实提高学生成绩，干好本质工作才能成为一名领导信任、家长满意、学生欢迎的好老师。
现在的学生思维活跃、好奇心强、爱表现、敢于张扬个性，如果教师的知识层面太低，课堂上很容易被学生“刁难”，
并且随着信息时代的到来，学生的学习方式也在悄然发生着变化，他们在家里通过网络能了解到课本以外的许多知识，所以新上岗教师要不断加强学习，尽快缩短由学生向教师角色转化的过程，不断适应新的环境，使自己快速成长为一位优秀的青年教师。需要学习的内容有很多，如：认真钻研教材，读懂教材编写意图;搞好教学设计，明确单元、课时教学目标，摸清教学重难点;积极探究教学方法，做好学法指导;经常查阅相关资料，了解文化背景，开拓学生视野;养成认真备课，高效上课，课后反思的习惯，只有不断充实自己，才能以过硬的专业知识征服学生;以横溢的才华熏陶学生。
三、诚信待人，营造和谐的人际关系
诚信是做人根本，宽松和谐的人际关系，能让人工作愉快，生活舒心，一所学校就像一个大家庭，每一位教师都是这个家庭里的成员，和谐的人际关系能让教师们在这个家庭里轻松快乐的工作生活，它对学校整体教学质量的提高也大有帮助，如果因为某一个人搅的大家都不安宁，大家就会孤立他，排斥他，所以，新上岗教师在新的环境里要处理好与领导、同事、学生之间的关系，对领导要尊重，要保质保量的完成领导交给的各项任务;对同事要搞好合作，要有敢于吃苦，乐于奉献，主动承担重任的精神;对学生要多交流，了解他们的心声，努力做学生的知心朋友。新上岗教师不能因为自己拥有渊博的知识而显得轻狂，要知道，将书本知识转化为实际能力还有一段较远的距离，真正有学识的是那些谦虚谨慎、宽厚待人的人，或许，有些在你看来其貌不扬的老教师身上潜藏着许多你短时间内无法拥有的特质;或许，在那些满脸稚气的孩子身上你能感受到做教师的乐趣，只有蹲下身来，以真诚的心对待别人，你才能得到真诚的回报。
四、发挥自身优势，带动学校整体发展。
新上岗教师是一股新鲜血液，他们的到来能激活校园这一潭平静的湖水，所以，新上岗教师不要辜负领导、老师和学生的期望，时时处处严格要求自己，从教育教学的点点滴滴中做起，发挥自身优势，以主人翁的心态积极为学校的整体发展贡献自己的力量。
如：新上岗教师有朝气，有活力，精力充沛，应该主动承担班级管理、安全卫生、值周出操等方面的工作，减轻其他老师的负担;在电脑方面有一定的特长的教师，应该发挥自己的优势，主动教其他教师制作课件，带动学校电化教学向前发展;在音乐、体育、舞蹈、绘画、演讲方面有爱好的教师，可以主动承办学校文艺活动，营造校园文化氛围，丰富师生校园生活;见多识广博学多才的教师可以向学生介绍外面广阔的世界，帮学生树立远大的理想，激励学生奋发图强，努力拼搏。
五、宽严有度，张弛结合，提高管理学生能力
新上岗教师在管理学生方面容易出现两个极端：一是太讲民主和谐，过于尊重学生，处处听取学生意见，对学生要求宽松，导致管理混乱，课堂教学无法进行;二是太讲独裁专政，什么事情都自作主张，不听取学生意见，对学生要求过于严格，和学生关系疏远，形成对立，造成课堂气氛紧张，教学无人参与的局面。遇到这两种情况后，教师都要反思自己的管理能力，想一想自己是不是做到宽严有度，张弛结合。
教师和学生的关系是管理和被管理的关系，是一对矛盾统一体，以严格的制度管理学生，用人性化的关怀感化学生是处理好师生关系的良策，所以，在开学初制定严格的管理制度是管好学生的前提，但在执行制度时，教师应根据学生个性差异采取不同措施，给学生留一点有弹性的空间，使学生感到人性化的关爱，因为照章办事、言而有信是教学工作正常进行的保证;在不违背原则的情况下放宽尺度是教师灵活机智的表现，现在的学生都很脆弱，如果教师一切都照章办事，不给学生留下回旋的余地，学生会因为受不了砝码而走上极端;如果不照章办事，学生会认为教师言而无信，软弱无能，导致教师管不住学生。教师应该实际情况灵活机智的管理好学生。
在管理学生的过程中，新上岗教师一定要记住：不管学生多么调皮，他们依然是一群天真可爱、纯洁幼稚、可朔性很强的孩子，只要对他们多一份宽容、少一份责怪;多一份鼓励、少一份批评;多一份关爱、少一份冷漠，用爱心滋润他们幼小的心灵，他们一定会健康茁壮地成长。
六、勤于反思，乐于写作，提升教研水平。
如果教师仅仅满足于教好书，只能算的上是一位合格的教书匠，因为教学能力只是教师能力的一个方面，要想成为一位名师，还必须具备一定的归纳、反思、研究、写作能力。所以，新上岗教师应该勤于归纳反思，乐于写作，努力将自己教学中的困惑表达出来供大家探讨，将教学中成功的经验变成铅字加以总结推广，从而变成一位教育专家。
作为教师在教学中有许多可供写作的地方，如：根据一节精彩的课，写一篇教学反思，总结这节课成功的地方;在管理学生过程中，发现了一件值得记叙的事，写一篇教育叙事;认为自己的一篇教案有创意，写一篇教学设计;对某个教学理论、某种教学方法有独特的见解，写篇教研论文等
经过不断的尝试，深入思考，反复锤炼，长期坚持，每个人都会成为教研专家，也只有站在教研的角度看问题才能切实提高教学水平。
教学工作是一项艰巨而复杂的工作，我们只有拥有扎实的工作态度、严谨的工作作风、无私奉献的精神才能将它完成的非常出色，新上岗教师从走上三尺讲台的第一天起就应该严格要求自己，开拓创新不断进取，形成独特的教学风格，创造优异教学成绩!
一份耕耘一份收获，成功永远属于那些勤奋的人，但愿每一位新上岗教师都能在新的人生舞台上创造更加的辉煌业绩!
美术教师培训方案包括指导思想，研修目标 具体实施方案和研修活动安排四个方面的内容。以下就是小编为大家整理的具体的内容，欢迎大家阅读欣赏，希望对大家有一定的帮助。
美术教师校本研修计划
作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案下：
一、指导思想
一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。
Ⅲ 新教师如何上好第一堂“美术课”
以上建议，可以说对如何上好美术课，具有全面而特别的指导意义。其中，注重学生审美能力的培养;激发创新精神，培养实践能力;美术学习应从单纯的技能技巧学习层面提高到文化学习的层面;加强美术与其他学科及生活的联系等几点我个人认为尤其重要，为什么这么说呢?这主要源于中学生的心理特征。我们常说学习美术是靠兴趣，可兴趣靠什么来激发?是简单的快乐和老师虚假的夸奖与鼓励，还是像演戏一样的虚伪的公开课?这些都不是，现代中学生，他们知识面广，信息量大.思维活跃，能激发起他们兴趣的美术课程内容必须是有一定的艺术水准，有创意、符合他们的生活需要或者说能反映他们的生活，同时还要不肤浅，也就是要有文化内涵。这样的课业内容才能有效的、长久的保持学生对美术课学习的兴趣，同时这也是上好一堂美术课的理论保障。那么如何在具体的美术课堂中渗透这些理念呢?下面就本人在教学实践中的一些经验和心得谈一下体会： 一、 目标要明确：这里的目标有两层含义，一是教师要时刻清楚的知道自己在干什么，也就是明白自己所教的是一门文化艺术课，而并非简单意义上的技能训练;二是每一课时的教学目标要明确，使学生明确学习目标。 二、教学方法要有有创新、有创意。讲授新课时，教师要走出演讲的角色，不但是激励者、促进者、指导者、辅导者和协调者，而且还要试着在课堂上创造出同样积极而有充满乐趣的气氛，学生在其中也不再是被动的听众和受教育者，而是积极的参与者和创造者。所以，我们尽可能使学生在学习过程变成“下意识”的主动学习。教师的身体语言和授课语气以及学生积极的学习态度都是学习过程中重要的部分。在上课时，尽可能地让学生参与。比如在《怎样用明暗法表现物体的立体感与空间感》这一课，讲解光的变化规律时，用投影片出示后，让学生来做小老师，分别从实际中举出例子来解释。在《色彩基础知识》一课中，讲解冷色 、暖色、同类色、对比色时，单纯看图片讲理论学生印象不深刻。我就请一部分学生到讲台前面来分成两组，根据他们穿的衣服颜色来解释色彩概念。学生一下子就记住了。 在学生绘画创作过程中，我们要提供适当的帮助，解决学生在创造性表现过程中的某些困难，鼓励学生正确认识自己，认识自己的创作，扬长避短，不盲目仿效，这样才能创作出优秀的美术作品来，在黑板上不要留任何有关的范图、范画，以免在学生头脑中形成“刻板印象”。在初为人师时，将范画贴在黑板上，结果全班有百分之八十的学生作业和黑板范画是一致的，这样阻碍了学生智力和思维的发展。学生绘画过程中我们可能采取以下措施： (1)上课时，播放一些轻松的音乐，整个教室的气氛都是轻松而有利于学生学习的。音乐是通向记忆系统的“高速公路”，把绘画与音乐相结合用于教育的关键是使用权学生装进入一种放松、开放的状态，使他们能够集中精力学习。 (2)充分利用“四人小组”，在美术教学中也是非常重要的。在绘画过程中，由绘画能力强的优生来帮助其他同学，而多人得益，这种教学方法特别适用于手工制作课。实践证明这种方法有效可行。 (3)还可进行当场展览，促进学生绘画积极性、主动性。将画好的绘画伤口贴在黑板上，然后组织评委(评委由全班同学担任)，选出本期擂主，在这同时要表扬那些展开想象的同学、有创意的同学，鼓励他们要有自己的思想。 三、教学内容要有生活。只有熟悉的东西才能更好地理解他。学生的作品要反映自己的生活才有生命力。我在上校本教材《剪纸》时鼓励学生用剪刀做画笔，以连环画的形式表现自己的学习生活和家庭生活，打破传统剪纸的束缚，收到了很好的效果。学生倍感兴趣，乐此不疲。 四，要体现出一定的文化内涵。我听过一位教师的课。是《视觉传达的色彩搭配》一课，据说这一课还参赛拿了奖。说实在的，起初我实在没听到有什么精彩的东西，当然也没什么毛病，到最后要总结了，老师朗诵了一首闻一多的诗《色彩》，一刹那间，我忽然感动万分，也强烈的意识到了新课标中把美术课提高到文化层面的深刻内涵。一节普通的色彩知识课，却因一首诗而变得厚重、丰满。这样的课怎么能不让人回味呢? 当然了， 要想上好一堂美术课要考虑得还远远不止这些，这只是我个人在教学过程中的一点心得体会而已，只有在教学实践中不断思考，不断学习，真正感悟到艺术教育教学的真谛，才能真正的上好一堂美术课。
Ⅳ 谈谈新教师怎样上好小学美术课
1 激发学生对美术产生兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师！快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳的学习状态，怎样激发学生的学习兴趣，如何吸引学生的目光，让学生肯安静下来听你讲课，这些都是至关重要的。我觉得有以下这几点值得效仿：首先是美术这门学科相对其他学科它还有一个优势，就是它是集娱乐与知识技能为一体的，因此，在完成教学任务的同时而不影响教学的情况下，不烦在上课之前活跃一下课堂气氛，教师在上课前讲点小故事吸引学生的注意力，或根据课本内容利用多媒体穿插一些音乐或影片的片段，游戏等等，使学生一开始就对这门课产生了学习的兴趣，将听课视为一种“乐趣”，让学生有个悬念，老师待会可能会给我们再来一段什么游戏，这样学生就会主动去学习这门课。，安静下来等待老师给他带来新的奇迹。
2、控制好上课的纪律和评价学生的作品。在美术课上给学生谈纪律，这是美术新教师最头疼的问题，一堂课至少要花掉三分之一的时间对学生说“安静”，一堂课下来身心俱疲，与其这样不如换个角度，在小学美术课堂，你可千万不要吝惜你的赞美，因为你的赞美，你的一句话，都有可能去塑造一个天才，一个画家。赞美的时候我们可以用语言，也可以用一个小小的肢体动作，一个眼神来表示，给学生鼓励，这不仅是对学生物质上的奖赏，更是在精神上对学生的肯定，作用效果非常之大。
3、抓好每个年级学生的心理特点进行辅导，培养学生的创造力和想象力。想要上好一堂课首先是要了解你面对所要教育的对象，他们的心理、生理、年龄阶段和认识的知识面各有什么特点，了解了他们，做到备课备学生，这节课才能上得更好。