教师培训后意见和建议

1. 对今后的教师培训有何建议

建议考虑教师人品非常重要，因为培训行业就要做良心行业，虽然品牌很重要，但是也要考虑口碑和服务质量，细水长流才能不断提升业绩!同时教师教学资历、取得的证书、是否经过严格培训等都需要考虑

2. 教师对学校今后发展的意见和建议

一、不断提高教学质量

教学乃学校之根本。好的教学质量是一个学校的灵魂，而如何不断提高教学质量是我们都在不断思索的问题。从以往和这段时间的教学经历中，我总结了以下几点针对教学上的建议，还望校长见教。

1、由于目前学校各个班级层次的学生水平参次不齐，要以统一的标准衡量学生的学习水平难免有些偏颇，然而家长对学生学习成绩迫切提高的要求让我们不得不面对这个问题。那么我们是否可以考虑将学校的教育分为以下几个层次，然后让家长和学生根据自身不同要求选择：

糼儿教育------以剑桥预备级和一级为主，培养学生学习英语的兴趣，开发早期语言教育，培养学生听，说能力。

低段教育-------以剑桥二级及以上，小升初为主，渐渐培养学生除听，说外的读写能力，和应试成绩

高段教育（基础块）--------以新概念一、二册为主，全方位的提高听，说，读，写，译，试的能力。

高段教育（中学应试块）---------（考虑开设）以公立教材为前提，以考试资料包为教材，传授解题技巧，解析考试动向，切实有效的提高学生成绩。

那么根据我们清晰的分位表，学生若是想提高兴趣或是综合能力可以选报剑桥或新概念班，但若是要提高成绩，选基础教育就效果较慢，我们就可推荐考试班。

2、学校定期开展教研活动（寒暑假除外）。由教学主管组织全体教师参加，分派幼教组长，低教组长，高教组长。教研活动包括集体备课，教学反思，教师心得体会讨论，教师教学，专业素养交流共享。

3、引进公立学校教材，教师用书，教辅及试卷，供教师研习讨论。只有和公立学校接轨而后高于公立学校我们学校才能真正保持长青。

4．定期去不同的公立，私立，培训学校参观，交流，学习。没有学习就只会停滞不前，所以只有培养教师，以教师为本才能保持教学的常新与活力。

3. 对教育教学意见和建议怎么写

为进一步加强我校的教学工作，切实提高我校的教学质量，促进学校健康发展。校领导在放暑假时就安排在假期思考对学校的发展由和好的意见？我认为应
该做好以下几点:
（一）切实抓好队伍建设，不断提升队伍素质
1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师
风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，
学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。
2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习
制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是
落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于
形式现象。
3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作
用。
4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。
（二）落实教学管理制度，全面提高教学质量
学期初，学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划，合理安排各种教研活动。
教研活动应重点解决以下几个
问题：
（1）认真学习研究各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确
各学科教学总体要求。
（2）结合各年级实际，有针对性的开展专题性研究，如起始年级的衔接问
题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。
（三）抓常规，规范教学行为。
教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。要转变观念，树立高度的责任心和质量意识，对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求，并建立考评制度，严格考核办法，把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。
（四）抓评价，促进师生共同发展。
各校要淡化教学评价的甄别与选拔功能，
注重评价促进学生发展、
教师提高
和教学改革的功能。要发挥评价的正确导向作用，使评价有利于课堂教学改革，
有利于提高教育教学质量，有利于全面推进素质教育。

4. 关于教师培训的几点建议

1. 首先一定要找到合适自己的课程，不一定别人说好的就是适合自己的

2. 自己一定要主动学习，不能把自己所有的希望寄托在培训上

3. 自己要跟着老师的节奏去学习

4. 多刷题，题海战术虽然累，但是也是最有成效的办法之一
   

5. 培训学习建议怎么写

本人有幸参加了本次员工的培训班，经过一段时间的课程学习，个人对此培训的意见和建议如下：
本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共同进步。
做为一名职能部门的员工而言，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。这样可以更大程度的满足员求知的需求，集中力量分人员、分岗位培训。另外，可以提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。
对于一些课程需要加入实际案例进行分析。以身边事、身边人、具体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课的内容。做到上一节课有一节课的效果。课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。
如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会比讲师轮流授课效果好。因为，授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师。
另外，也给我们的学员提出一点建议。那就是把每次的培训心得留存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学习中的优点与不足。
以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。也希望我们大家在培训中学有所成，共同进步。
供参考。

6. 对任课教师教学工作的意见及建议是什么

多和学生交流，要善于观察学生，了解学生。

7. 对教师继续教育有哪些意见或建议

我列个提纲把，楼主抄可以参考参考。
1教师的继续教育不能形式化，走个过场；
2在继续教育过程中，要充分结合教师在实际工作中的教学经验，进行有针对性的教育，而不能仍然采用那种教育大学生的方式；
3教师接受继续教育的时间要合适，既要使教师在这段时间内得到提升，又要尽可能减少教师离开期间对学生的影响。条件允许的话，应尽量安排在寒暑假及周末。
这只是我自己的想法，可能不太全面~~

8. 对教师的意见和建议

对教师的意见和建议：

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突回出，层次分明。理答论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

2、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

3、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。

5、公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响他人心情，尤其是班级孩子的状态。

6、每个孩子都是一种珍贵存在，不言弃、内不抛弃每一个学生，润泽中等生、关爱潜能生、心育优等。

9. 对老师教学工作的意见和建议

1、要有使命感的开展教育教学工作

学生要有梦想，梦想可大可小，可以是近期的也可以是远期的。教师要有教育理想，教育理想可以是很现实的去争取某些具体的荣誉如优秀班级、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、优秀科研工作者等，也可以是把自己份内的工作朝越来越好的方向去做。

有使命感的开展工作可以让工作的价值最大化，而不只是为了获取工资和完成任务。应该努力让自己的学生因为是自己去教育、教学而变得不同、更好。

2、找师生共同的切入点

教师的工作中很容易代入自己的情绪，正面的当然不错，负面的往往会让正常工作受到不必要的干扰。在与学生交流的教育教学活动中，充分利用大家都能体验、经历的事来切入工作会让工作更有效率。如奥运会期间谈谈羽毛球男双、女排的团队精神，会得到更好的反馈。

3、沉默不会让事情变得更好

一个学校总会有各种各样的问题，教师不免会对学校工作会有自己的看法。听了不做或听了应付都不能让事情变得更好。如果是管理者，在做重大决策前多与不同层次的教师交流想法就可以在实施中得到更大层面的支持。

如果是普通教师，必要的向上反映问题可以让事情有变得更好的可能。方式方法要注意，很多矛盾就是因为没有通过充分交流就片面理解对方又被公开化而引起的，如果没有机会坐下来充分交流，用文字充分表达是一个很好的方式。

对学生方面也类似，“明知应该提醒，却静静地看着TA变得越来越差”并不是好的方式，教育并不是万能的，作为教育者不打击，多劝导几次总比沉默不语要好。

4、教学是根本

教师的根本就是教学，教学方式可以多样化，个性化。在学校总体要求的框架下的个性化教学是值得推崇的。在高考还唯分数论的大环境下，要以全面提高成绩为中心开展工作。锦上添花是最美，没有成绩作为锦，因为最终平台的问题，那些“花”的价值并不会得到最大化。

5、关注家庭、健康，提升工作效率

拖延症是人人都有的，或多或少。教师不应该是无所不能的“教育专家”、“心理专家”能解决所有问题。教师要学会善假于物，自己能做的事情努力做好，不善长的事情要学会借用他人的力量来完成。学会借用团队力量，努力减少无效的工作时间，让自己有更多的时间关注家庭、健康。