㈠ 老师是学生生活和学习航海中的领航员。用英语怎么说。求翻译！
Teachers are students' leaders in their study and life's sea.
㈡ 2015年江苏英语教师雏燕培训什么时候走
教师学习派出时间在010年的月至11月，学习时间为周—周；管理者学习派出时间一般在月份至1月份，学习时间为周左右。顺便提一下 现在我报读的ABC天丅口语的助教才和我提过 事实上要学好英语应该是不费力地~坚持要拥有一个好的研习情境以及实习口语对象，重点就是老师教学经验，口语标准才行，保持每日练习口语 1 on 1加强化教学才会有非常.好.的进步幅度！学习后还要复习听取课后录音反馈，来进一步深化知识；然后要是真的无对象可练习的情况，就到 VOA或沪江得到课外教材阅读 多用耳听、眼观、嘴动、脑想 很快的口语能力就提升起来 整体效果会非常快速显着的；学习地点在省教育厅会议室。
㈢ 2015教师资格证考试科目有哪些
教师来资格统考省份考试科目：
幼儿考源：《综合素质》幼儿园和《保教知识与能力》
小学考：《综合素质》小学和《教育教学知识与能力》
初级中学、高级中学、中职文化课考：《综合素质》中学和《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》
中职专业课、中职实习指导考：《综合素质》中学和《教育知识与能力》
㈣ 刘轶老师是谁上次去湖北领航者那边学习非暴力沟通课程，杨荷老师说是她的老师。
刘轶老师是中国的首位CNVC国际非暴力沟通中心认证培训师，NVC中文网的发起人，版是刘轶老师在权中国建立起了非暴力沟通的桥梁。
我觉得非暴力沟通对于我们来说就是福音。非暴力沟通帮助我们触碰表象的背后，去发现我们内心的活力以及至关重要的东西，以及所有的行为是如何基于我们所有人都在寻求满足的人类需要。我们从中学习发展出关于需要和感受的词汇来帮助我们更清晰地表达在特定的时刻我们的内在所发生的。当我们能理解并且接受我们的需要，我们便能在彼此间为了获得更令人满意的关系而奠定基础。因为这个简单但却革命性的过程，我们都在慢慢的改善着我们的关系与生活。
听你说的，湖北这边是也有了听课的地方吗？我也去了解下。
㈤ 教师读书的目的
关于教师读书的重要意义，许多专家有过深刻而精辟的论述。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”在他发起的“新教育实验”中，更是把营造书香校园作为整个实验的支柱来重视，营造书香校园的含义远远不局限于教师读书，但教师读书是营造书香校园的重要内涵。
也有人说，教师应该是“职业读书人”。读书是否该成为一种职业，我们姑且不论。但我们可以断言：读书与教师成长之间有着一种天然的联系，教师读书具有其专业价值。
一、完善专业知识
作为一种专业的教师，应该具有与其专业相配套的“专业知识结构”。教师的专业知识结构，应该包括三个方面的内容：本体性知识、条件性知识和实践性知识。教师读书的专业价值首先体现在深化本体性知识、丰富条件性知识、强化实践性知识上。
1、深化本体性知识。本体性知识是教师所具有的特定的学科知识，也即人们所熟知的专业知识，如语文教师对语文学科的知识，数学教师对数学学科的研究等等，它是教学活动展开的基础。简而言之，它是关于教的内容的知识。由于知识更新速度的加快，教师如果仅仅局限于自己学生时代的“老本”，必然会落后与淘汰。而一个不能立足于学科前沿知识的教师，对于学科教学的理解必然会肤浅。正如袁振国教授在《教育新理念》一书中举例所述：碳的基本形态一直被认为只有二种：金刚石和石墨。可是20世纪80年代中后期突然被突破了，新的科学发现，碳的家庭中还有一位成员：富勒体。于是，一夜之间，无数化学、物理教科书变得过期。如果教师没有不断阅读的习惯，本体性知识终究会成为一张过期的支票。
2、丰富条件性知识。条件性知识是关于“怎样教”的知识，或者说是教育教学理论、学科教学的理论知识，教师应用条件性知识，促使本体性知识成为学生的个人知识。教育理论的发展也是日新月异，教育观念需要不断更新，比如，泰勒时代的课程观与后现代课程观，就具有革命性的区别，教师如果不能与时俱进，就不能跟上教育发展的时代步伐。近年来，国外已愈来愈重视教师的条件性知识，并将它作为教师继续教育的一项重要内容。而条件性知识的丰富，首先依赖的就是教师的阅读。
3、强化实践性知识。实践性知识是教师在教育教学活动过程中解决具体问题的知识，带有明显的情景性、个体性。有经验的老师，他们面对内在不确定性的复杂的教学情境时能作出快速、准确的解释和决定，能在思考以后采取适宜于各种特殊情景的行为。强化实践性知识的主要渠道是教学反思，没有反思，即使教一辈子书也不会有丰富的实践性知识。而读书是促进反思是的前提，通过专业阅读，教师的话语水平提升了，教师的教育理解力提升了，教师的反思力提升了，教师的实践性知识就会得到强化。
二、生成专业智慧
无疑，教师是需要一种专业智慧的，没有这种专业智慧，教育必然是肤浅的。智慧的对面是“愚昧”，我们无法想象一个愚昧的人来从事教学工作。教师的专业智慧体现在智慧的教育教学实践与教师对教育教学的智慧理解。托尔斯泰说“书是智慧的钥匙”，生成教师的专业智慧，依然需要教师手捧一卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。
1、促进智慧实践。首先，阅读本身使教师获得人文精神，这种精神影响着教师的一言一行，使教师成为了一个真正意义上的“文明人”
㈥ 2015年度幼儿教师自我叙事
幼儿园教育教学常规管理工作是推进保教工作的关键，做好教育教学常规管理是提高保教质量的最基本的前提和保证。本学期，我园教育教学管理工作在上级 主管部门的关心支持和在园长的精心指导下，以“促进教师专业发展、提高教育教学质量”为重心，以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》 为依据，扎实基础、追求优质，凸显特色，不断优化幼儿园一日活动，在提高幼儿整体素质、不断提升幼儿园保教质量上又跨出了坚实的一步。回忆一学期来的工 作，有辛苦的付出也有成功的喜悦，现将一学期以来在教学管理工作方面所作出的努力和取得的成绩总结如下： 一、强化日常管理，提高工作实效 本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则》的精神，真正让一日活动更加合理、科学。 首先，抓好各类计划的制定与实施。学期初，我们组织各年级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育要求和年龄段幼儿的发展目标，在园长室的指导 下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，形成本年度教育教学计划。其次，注重对各班《一周活动计划安排表》 制定的检查与指导，要求老师们在制定周计划时，做到科学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时游戏活动。同时，幼 儿园根据实际情况，制订了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划执行情 况、备课情况进行检查，并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，从而促进教师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主 选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的积极参与……在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护、受到重视，师生关系进一步和谐，从 而使幼儿在愉快的氛围中有所收获、有所进步。 第二，认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一 批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，我园继续认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课等形式 有机结合，即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议活动，帮助教师提高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课堂教学的有效性。 (1)随堂课)本学期， 领导班子成员听了分管年级组内每一位青年教师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的不足之处提出改进意 见，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的办法，切实帮助青年教师提高了课堂教学能力。 (2)开放课)4月份，我园小班、中班举行了家长开放日活动，在家 长开放活动的准备过程中，我们重视开放课的试教与完善，组织教师互相听试教课。经过组内教师的评课、磨课完善后，由园长室听课把关。这样，全园小班和中班 的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改，成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深刻印象，也有效提高了老师们的业务能力。 二、深化教育科研，提高办园品位 为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的意识，作为“全国教科研先进单位”、 “江苏省教育科学研究院基地幼儿园”，我们注重以教育科研为抓手，通过规范、务实的研究，不断提高幼儿园保教质量，提升幼儿园办园品位。 (一)我园开展“讲课程故事”研讨活动 为了深入推进省“十二五”规划课题《课程故事促进教师专业自觉的实践研究》的深入研究，3月31日的周前会上，一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课 程故事研讨活动。活动中，老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”，活泼、流畅的活动安排将《在课程故事中促进教师专业自觉的实践研究》的课题研讨推向 了一个高潮。 “讲故事”环节中，由各组推选出的7名教师代表分别进行讲述。虽然她们的讲述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞老师讲述了 发生在绘本教学中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她绘声绘色、惟妙惟肖的讲述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲述的课程故事《小名片 大智慧》发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的衬托下，她的讲述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有《快乐的旋转》《没有错事的气球》《沉浮的秘 密》…… “议故事”环节中，老师们根据要求6人一组，分别就“讲述者的内容中有‘故事’吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?” “故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整了?”“认为好的课程故事应该怎么写?”四个问题进行了认真的讨论。只见大家你一言、我一语，心中的 想法在此畅所欲言地表达，思维的火花在这里激情地碰撞。另外，在集体讨论交流的基础上，各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲述了本组讨论的结果。 最后，唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事”环节，给老师们深入浅出地进行了《如何撰写课程故事》的精彩讲座。讲座中，她们首 先围绕“有没有故事?”“课程故事与教育案例、教育叙事的区别?”“课程故事有何特点?”三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大 要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。 在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、且思且语，逐渐明晰了对于“课程故事”的概念，更好地了解了“写好课程故事”的撰写要求，为我园规划课题《在课程故事中促进教师专业自觉的实践研究》往纵深发展打下了基础。 (二)全员参与，开展科学游戏研究 根据幼儿园教科研工作部署，近期，一幼本部组织全体教师开展“科学游戏教学研讨”。 研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容，由各班老师搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学游戏，经过大家的积极参与，共获得27个科学游戏创意;第二 阶段是设计教案，在搜集内容的基础上，老师们经过交流、评议，选出了《连连看》、《有趣的火车轨道》、《水的传递》、《神奇的海绵宝宝》等9个有新意、探 索性强的科学游戏进行教案设计;第三阶段是实施活动方案，5月初，各年级组以“一课三研”的方式实施活动方案，同年级组的老师积极参与听课、评课，午休 时、放学后，老师们不知疲倦地为改进活动策略、完善活动过程进行认真的研究和讨论。 深入的实践与研究，带给幼儿的是充满挑战、激发探索 的丰富活动，带给老师的经验的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动《连连看》凭着巧妙的过程设计、生动的师幼 互动给与会代表留下深刻印象，在共同体送教活动中，该活动和小班《神奇的海绵宝宝》获得共同体幼儿园老师的称赞与好评。 (三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动 2月24日下午，一幼前进分园组织全体教师进行了泰州市“十二五”规划2014年度一般立项课题《借用生态化体育游戏发展幼儿体能的实践研究》的课题方案解读活动。 此课题方案是结合我园“快乐运动、健康成长”特色而确立的，课题主持人为副园长蔡卫凤，所有教师都参与研究。蔡园长首先带领大家一起从课题的选题设想、 研究价值、研究目标、研究内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读，老师们更清楚地了解了本次课题的核心概念“生态化体育游戏”的内涵，即将幼儿与环境 之间有机融合，利用最自然、绿色、朴素的材料，通过丰富多样的组织方式，给予幼儿愉快的运动体验，帮助幼
㈦ 2015年岳阳汨罗市事业单位招聘教师75人
您好，中公教育为您服务。
2015年岳阳汨罗市事业单位招聘教师75人:
根据《岳阳市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》(岳人社发〔2013〕124号)文件精神。经研究，决定面向社会公开招聘我市事业单位工作人员，其中教育系统75人，其他事业单位37人。具体公告如下：
一、招聘原则
坚持公开、平等、竞争、择优原则;坚持考试与考核相结合的原则。
二、招聘岗位和条件
应聘人员应具备以下基本条件：
(一)具有中华人民共和国国籍。
(二)遵纪守法。党纪处分尚未到期，政纪处分尚未解除，正在接受纪检监察机关立案调查、涉嫌违法犯罪正在接受调查或者服刑期限未满人员，法律法规另有规定不得应聘到事业单位有关岗位的人员，不得报考应聘。
(三)具有良好的品行。
(四)适应岗位要求的身体条件。
(五)岗位、年龄、学历、专业和其他要求见附表。详情请查询岳阳市人力资源和社会保障公共服务网、中国汨罗网、汨罗市政府门户网、汨罗市人力资源社会保障公共服务网。
三、报名要求
(一)报名时间：
2015年7月8日至10日，共3天，逾期不予补报。
(二)报名办法：
1、报名方式：网上报名。网址：汨罗市人力资源社会保障公共服务网。
2、招聘单位主管部门负责对网上报名人员提交的信息进行网上资格初审。报考人员应认真阅读招考公告和职位表，报考符合条件的职位。每人限报一个岗位。
3、入围面试的考生到现场进行资格复审，由招聘单位主管部门负责审查，在资格初审和资格复审环节，招聘单位主管部门要严格把关，并承担相应责任。应聘人员应根据招聘单位主管部门的相关要求，携带能反映招聘岗位资格条件的相关有效证件原件到指定地点进行资格复审，复审主要是查验应聘人员的身份证、准考证、执(职)业资格证、专业技术资格证、学历学位证书等。在资格复审过程中发现有应聘人员与招聘岗位资格条件不相符的，弄虚作假的，将被取消其面试资格。
4、报考人员应诚信报考，如实填报个人信息，确保材料真实性和来源合法性。对违反诚信报考规定，有弄虚作假、提供虚假信息、伪造变造相关证件、证件来源不合法等恶意获取考试资格的行为，一律取消考试和聘用资格，并视情节轻重根据《湖南省人事考试违纪处进暂行办法》给予相应处理。
四、招聘考试
考试工作由市人社局统一组织实施，市纪委负责全程监督。考试采取笔试和面试相结合的方式进行，考试所有成绩均按四舍五入精确到小数点后两位生成。考生参加笔试和面试一律凭本人身份证和准考证(二者缺一不可)方可进入考场。
(一)开考比例：
报考人数与岗位招聘人数的比例达到3:1方可开考，达不到开考比例的，由招聘单位主管部门提出申请，取消或核减相应的招聘计划数，经汨罗市公开招聘领导小组同意并报告岳阳市人社局批准后方可开考，并及时向社会公布。
(二)笔试：
1、笔试实行百分制，采取闭卷方式，笔试结束后7个工作日内公布笔试成绩。笔试内容见附表。教育系统和其他事业单位笔试成绩计算公式为：笔试成绩=公共基础知识成绩×10%+专业基础知识成绩×90%。
2、设立笔试最低合格分数线：教育系统和其他事业单位分别设立笔试最低合格分数线。笔试最低合格分数线按各系统岗位类别实际参加笔试人员总成绩的平均分数的85%计算,未达到笔试最低合格分数线的取消其面试资格。
3、笔试时间：7月18日上午9:00~11:00。笔试地点考室安排见准考证。
4、准考证由考生自主网上打印，打印时间为：7月14日~15日。
(三)面试
1、笔试结束后，根据招聘公告规定的拟聘人数，按笔试成绩从高到低以2:1的比例确定进入面试人员名单。教育系统高(初)中音乐、体育(含市直田径教练)、美术按3:1的比例确定进入面试人员名单，末位分数相同的一并进入。
2、面试形式：教育系统初中心理学教师岗位面试内容为案例分析。特殊学校学前教育教师岗位面试内容为手语试讲。职业中专学校教师岗位面试方式为实台操作。其他学校教师岗位面试方式为试教，其中高(初)中音乐、体育(含市直田径教练)、美术岗位考生需加试特长(占面试总分的30%)。其他事业单位面试均采取结构化方式进行，实行百分制记分。
3、其他事业单位面试实际参考人数没有形成竞争的岗位，其面试合格分数线按同一场次同一组评委实际参加面试人员总成绩的平均分数的80%计算。未达合格分数线的取消其体检、考核资格。
4、教育系统面试成绩最低合格线为60分，未达60分的不予录取。
5、面试时间、地点：另行通知(详情见汨罗市人力资源社会保障公共服务网)。
(四)考试总成绩计算及公示
考试总成绩计算公式为：考试总成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%。其中教育系统高(初)音乐、体育(含市直田径教练)、美术考试总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。面试结束后，根据考试总成绩按招聘岗位从高分到低分进行排名并公示，公示期为7个工作日。
(五)同分优先处理办法
如考试总成绩相同的，按下列方法处理：总成绩相同的，以笔试成绩较高者优先;笔试成绩相同的，以专业基础知识成绩较高者优先;再相同的，以学历层次较高者优先;如再相同，以专业技术职称较高者优先。
五、体检与考核
根据招聘公告规定的拟聘人数和考试总成绩排名对入围人选等额进行体检和考核。体检标准参照公务员录用体检通用标准执行。考核的重点是应聘者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况，并对应聘人员资格条件进行复审，资格复审由市人社局负责。具体考核办法参照《关于做好公务员录用考察工作的通知》(国公局发[2013]2号)执行。体检和考核分合格和不合格。体检在本市有体检资质的医院进行。考核内容包括思想政治表现、道德品质以及与应聘岗位相关的专业素质、业务能力、工作实绩等情况。
六、选择单位
根据体检和考核结果确定拟聘人员，拟聘人员名单在中国汨罗网，汨罗市政府门户网站和汨罗市人力资源社会保障公共服务网上进行公示，公示时间不少于7个工作日。公示无异议后，没有确定单位的拟聘人员集中选择招聘单位，选择招聘单位时，同一岗位的拟聘人员按考试总成绩排名顺序依次进行。选择过程全程公开，选择结果现场公示。时间、地点另行通知。
七、聘用管理
事业单位公开招聘的新进人员，一律与用人单位签订聘用合同，确立聘用关系，实行岗位管理，并承诺在本单位服务不少于五年，享受国家政策规定的有关待遇。
八、招聘纪律
公开招聘工作涉及面广，政策性强，社会关注度高。市纪委、市监察局负责对招聘工作全过程进行监督。公开招聘工作要严格按规定程序和纪律要求进行，凡违反程序或纪律规定的，将按《关于公开招聘、公开考试录用、公开选拔等工作的“八严禁”纪律规定》(湘组发〔2012〕12号)和《岳阳市机关事业单位招录招聘工作人员监督管理暂行办法》(岳纪发〔2011〕17号)等文件严格追究责任，进行严肃处理。
特别提醒：
1、应聘人员凡未在规定时间内按要求参加笔试、面试、考核、体检、办理聘用手续等情况的，均视为自动放弃招聘资格。
2、因应聘人员放弃面试前的资格复核或资格复核不合格而造成招考职位拟面试对象达不到招聘计划1∶2比例的，在报考该职位的人员中按笔试成绩从高分到低分依次递补。面试后，因体检、考核、公示等不合格或放弃等情况造成的招聘计划空缺的，不予递补。
3、资格审查贯穿招聘工作全过程，在任何环节，发现应聘人员不符合招聘条件，弄虚作假的，取消应聘资格，问题严重的要追究责任
4、本次公开招聘不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。如社会上出现的假借事业单位公开招聘考试命题组、专门培训班等名义举办的辅导班、辅导网站或发行的出版物、上网卡等，均与本次考试无关。敬请广大应聘者提高警惕，切勿上当受骗。
九、咨询电话：
人社局人才中心：0730—3382890
人社局事业单位管理股：0730—3382882
教育局人事股：0730—5181897
监督电话：
汨罗市纪委：0730—5208001
汨罗市公开招聘领导小组办公室
2015年6月19日
1、汨罗市2015招聘职位表(市直事业单位).xls
2、汨罗市2015年招聘教师职位表.doc
原标题：汨罗市2015年事业单位公开招聘工作人员公告
更多湖南省教师招聘考试信息及备考资料见：湖南教师招聘网（http://hn.zgjsks.com/?wt.mc_id=bd11862）
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
㈧ 2015款林肯领航员后排空调怎么用
车型： 林肯加长车5.4 车款： 林肯导航者 140加长礼车 价格：190万左右 车型： 林肯回加长答车4.6 车款： 林肯总统 70加长车 价格：120万左右林肯辉煌 120加长车 价格：130万左右 林肯宏伟 100加长车 价格：125万左右 生产厂商林肯所属品类林肯级别...
㈨ 阅读下面的文字，根据要求作文。 “世界那么大，我想去看看。”2015年4月，一个有着11年教龄的中
开拓视野，行万里路
年的心理老师向他的领导递上了一封仅有十个字的辞职信：“世界那么大，我想去看看。”被网友评为最具有情怀的辞职信。对于想开阔视野的人来说，只有两个办法可以帮助他们达到目的，正如古人云：“读万卷书，行万里路。”
开阔视野，读书起航。行万里路，人们不光可以饱览沿路的风光，更重要的是这一路人们可以学到的知识。这也是教师辞职的原因吧。井底之蛙只能看见头顶上一片天，无法观察到世界的大美。这样不是很悲哀吗？如果一个人什么都不懂，就像中国留美的双博士后某某女士，只会学习和考试，别的事情一概不会，近日因精神分裂，流浪街头，被美国遣返。不关注世间的事，那么他应该是无知的吧。因此，“来一场说走就走的旅行吧！”世界那么大，能将它全部欣赏，不光是开阔的视野，还有坚持不懈的精神，增长全新认识问题的见识……
读书行路，成功之道元工资，怎么做到有这么多的钱呢？司机说：“您说的地皮好，我也会买上一块，您说哪个股票好，我也会买上一点，现在也有了很多钱。”可见，跟谁在一起真的很重要。能能人在一起开阔视野，增长见识。
读书，可以开拓你的视野；行万里路，能帮助你开阔视野。外面的世界很精彩，外边的视野很广阔。不要做那只可怜的井底之蛙，通过读万卷书，行万里路，去寻找帮助你成功的途径吧！