『壹』 我急需关于教师节的音乐剧剧本，（注意，是音乐剧不是小品哦）！！！拜托了！！
师生之间
人物：班主任/学生男，学生女，地点：班主任办公室。作者：昌俊+咏琪
班：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。哎！我们班学生的问题就出现在这，这不，学生李家旭，王丽珍，今天又闯祸了。竟和老师超起架来，这不又要找他们谈话。
李，王：（敲门）
班：进来。
李王：班主任，您我们有事吗？
班：也没什么事。
李：没什么事，那我们先回去了。（欲走）
班：回来，没事能找你们吗？你们今天上陈老师的课犯什么错误什么了？
李：也没什么，只是和老师吵起来了。
班：和老师吵起来了，还没什么？你们眼里还有没有老师，还懂不懂尊师重道了。
王：老师，我们又没做错。我们只是在维护我们的自尊。
李：是陈老师他太过分了。完全不顾我们的感受。
班：别激动，坐，要不先喝点水。
王：班主任你真好。
班：那到底是怎么一回事。
李：呵，也就是我们抄作业的事。
班：什么？又是抄作业，你说，你们看看自己的作业。鬼看了都怕。
王：怎么说啊？
班：和张天师画符似的，你们说鬼看了怕不怕？
李：可老师，这一次我们抄的作业很工整，绝对和抄的一样。
班：那你们是谁给谁抄的。
李：老师，是我给他抄的，你不是常说吗？男同学要照顾女同学。而且学校也说了，学习好的同学要帮助学习差的同学。
班：你？就是还学习好，六门功课你补了四门。再说了，现在学校有规定学生作业要留档案的，你给他抄给也对的。
王：班主任说的没错，你们男同学，只求速度不求分数，把我们女同学可害苦了。
班：都不想说你呢！逆来顺受，他要给你抄你就猛抄，就不会检查一下，记住你们是21世纪的学生，再也不是书呆子，要灵活！
李：班主任你不要怪她，是我主动帮她抄的。作为男生，怎么可以让女生受苦。怎么可以冷血无情，再说了女女人是男人的一半嘛！
班：作为男生是不该让女生受苦，但你这样随随便便就帮她抄，还有没有一点男孩子的尊严。
李：班主任说的对，下次就换过来抄。
王：好……
班：什么？你们这样眼里还有老师吗？还有校纪校规吗？难怪陈老师会批评你们。
李：那哪里是批评，简直是骂，那口水，就像是倾盆大雨。
班：骂？
王：那场面哪里是骂，简直可以用侮辱来形容，那唾液都比得上黄河泛滥拉。
班：有那么夸张吗？
李：老是你是没见到那场面啊。都不知道陈老师有多恐怖。
班：怎么说？
李：（模仿陈老师）王丽珍，你说你妈是怎么生这个东西的，有作业抄你都抄错。
班：这么狠？那你怎么回答？
李：我说，老师不关她的事，是我做错了给她抄的。
王：（模仿陈老师）那你就更猪，你说你都错了你还好意思给她抄，你还有没有脑子，说你是猪，那还侮辱了猪。
班：这么恐怖，那你怎么办啊？
王：班主任，我们就每人说了一句话陈老师就把我们赶出教室了。
班：一句话？
李：是的，那就是“陈老师我明白了猪是怎么叫的了，你这堂课叫的真好。”
王：我是说“老师你可以侮辱我，但不可以侮辱你自己。”
班：陈老师也真是过分了点，但你们也绝了点，怎么可以骂老师是猪呢？其实你们两个总的来说都还是不错的，为什么现在会成现在这样子呢？
李：试问哪个学生不想学习优异，博取异性的青睐。
王：试问哪个学生不想领奖学金，和姐妹们到啃德鸡去潇洒一回。
李，王：我们从小学学习已有十几年，早已深深领悟其中的道理。
李：网我可以不上。
王：零食我可以不吃。
李：当我在书本中苦苦的挣扎。
王：当我在书本中无助的徘徊。
李：那心中的。
王：那脑里想的。
李，王：就是精忠报国，造福人类。
班：既然你们明白这个道理。那你们对的起每天为你们的幸福而劳碌奔波的父母吗？对的起每天熬夜备课的老师吗？对的起……
李：班主任，我们明白，父母的辛苦，我的是我们将来不会受苦，老师的劳累是为了我们这些未来的花朵。这些我们都明白。
班：嗯！你们也知道，学习是件说难也不难，说容易也不容易的事情。你们要知道，自己的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠今天的努力和奋斗。你们应该知道，你们的人生路要走的还很漫长。如果你们现在就此耽误血液，岂不是白白浪费了一生的光阴吗？
李，王：嗯！我们明白了。
班：（语气温和）既然明白，那你为何不好好学习呢？虽然现在的学生都喊：“学习苦，学习累，学习还要交学费，不如参加黑社会，有钱花有地位，还有帅哥美女陪你醉。”但是这是不对，我想你们也不会如此。对吗？
李，王：是的。
班：我相信你们，不过你们也要知道，老师的工作和学生是分不开的。都要你们的配合。有是侯语气重了点也是为了你们好。老师说的对吗？
王：老师，你说的很对。没有老师的教导，我们也不会有成功的那天。老师为了我们也真是太辛苦了。
班：好了，你们以后要记住，要多配合老师的工作。不要再抄作业了，只是一种不良的行为。也不要犯什么校纪校规了，要学会尊重老师，团结同学。
王：班主任我们错了。对不起！不会在有下次了。
班：你们不应该对我说对不起，应该和陈老师说。
李，王：我们会的。为了明天，为了将来，为了自己，为了他人。
班：好了，很晚了。回去吧！
李，王：老师您辛苦了。（音乐）完！
一张讲桌，三套桌椅
『贰』 艺典星脉艺考音乐剧专业怎么样我们附中老师让我和同学去艺典星脉学习，说老师非常好，升学率高，求真实
第一，要看机构的师资水平，主回要看毕答业院校以及学历，主要看是否是名校毕业以及学历水平，不要盲目相信所谓的名师教授，因为很多退休教授本身已经跟艺考脱节太久，对每年的艺考形势并不是十分了解，加之时间精力有限，并不能花费太多精力在教学上。
第二，要看机构的教学环境以及设施，如表演专业需要专业的形体教室、钢琴、表演教室，播音专业需要演播设备，以及编导专业需要的多媒体教室等等。
第三，要看机构的教学管理体系以及学生管理制度，好的教学管理跟学生管理是营造学习氛围的关键，班风学风好了，很多不爱学习的学生也会受影响。
最后，要看机构的课程设置是否合理，有些机构因为招生人数少，并让报考不同专业的学生一块上课，今天上表演、明天上播音、后天上编导，美其名为“多学一个专业，多一条出路”，其实不然，别人花了100%的时间在学表演，而你可能只花了50%都不到的时间在学习，交的钱是一样的，但是并没有完全学到点上。这是十分不合理的，所以选择学习机构的时候要注意。
『叁』 请问想拜师很认真的学习音乐剧（因为大爱韦伯），自己有点点合唱的功底，应该如何找到很好的老师呢
如果你不想考的话，可以艺术学校里直接找找老师，请她直接教你。不过专价格可不低，一般那种属好点的教授一节课几百块是很平常的。至于怎么找的话，你可以先认识一下学艺术的学生，让他们帮你介绍个老师。如果是真心想学的话，最好还是考艺术类，接受专业的学习，毕竟音乐现在是有完整的系统，想学好得花个十年八年的功夫才行。
『肆』 深圳哪里有中国舞考级教师资格证培训报名的地方
中国舞蹈家协会的可以吗？我这知道有舞协的培训.
『伍』 哈尔滨有什么地方学习声乐的
哈尔滨现代艺术学校在黑龙江省内各地开设了多家分校，各地分校采用统一的品牌、统一的师资调配、统一的基础教材、统一的授课质量、统一的投诉系统、统一的教学服务、统一的教学管理制度，从而确保了现代艺术学校各分校能够为所有学员提供最高水准的教学和服务。
现代艺术学校严格的强化训练、权威的师资力量、多年的教学经验及和众多高校良好的合作关系将有助于考生更好的把握应试技巧、更好地掌握艺术技能、锻炼良好的应试心理，帮艺生轻松考入理想的高等艺术院校！
精品教育培养精品人才，我校教师一直在用全部的力量、智慧和生命，为发掘和培养具有现代化意识的艺术精英而不懈奋斗。
★ 1、高水平的师资队伍
学校拥有一支来自上海师范大学、浙江传媒学院、吉林艺术学院、哈师大、黑龙江大学等优秀的教师队伍，以及省市级电台、电视台一线主持人、记者、编辑；市话剧院演员、专业舞蹈教师;专业化妆师和形象设计老师，同时配备有省级重点高中的高三带班老师，对艺术专业及文化课考试有丰富的教学经验，针对性开展教学，让考生学习之后，在短时间内能迅速掌握专业考试的内容和技巧，从而能顺利通过专业考试，文化课教师为有多年教学经验的高考一线教师。
★ 2、准确的考学定位
专业方面明确高校招生的核心要求，量化重要知识点，进行以升学为直接目标的应试训练；针对专业考试内容进行点对点式层层突破；全面衡量学生水平，结合学生兴趣，制定突出学生自身优势的报考方针，指导学生报考学校。文化课方面针对艺术考生的特点，制定相应的文化课学习方案，学校实行小班教学，全天式学习，专业课和文化课同时学习，使学生专业和文化都有保障，另外组织学员参加各专业观摩学习活动，增进学生对专业的了解和认知。
★ 3、规范的教学管理
现代艺术学校制订了一套适合本校实际情况的管理制度，采取封闭式管理模式，教师岗位目标责任制、班级班主任负责制及学生分阶段学习量化式管理等规范化的教学管理。新生入学后，培养学生良好的行为习惯和团队理;教师要根据学生的具体情况制订教学目标、教学计划，并责任到人，及时解决学生的学习，生活及思想上的问题；学生德育管理推行量化式管理模式，以便全方位、多角度考核学生，并随时记录学生在校表现，及时反馈给学生家长，从而实现共同育人的目的。
★ 4、广泛的合作关系
现代艺术学校多年和众多高校建立了良好的合作关系，包含中国传媒大学，上海师范大学，浙江传媒学院，吉林艺术学院，四川传媒学院等著名艺术高校，为考生升学奠定了良好的基础，可以指导考生成功报考各高校。在考试之前全国多家高校委派了考试负责教师到我校对学生进行指导报考，方便了学生进一步了解该学校。
★ 5、完善的教学设施
现代艺术学校拥有标准的传媒专业教室、专业多媒体设施、传媒教室均配备液晶电视、高清摄像机、高清投影仪、形体房、钢琴室、舞蹈室及可容纳百人的画室．并有专业的后期非线性编辑工作站、能够实现广播级标准的录音室、达省级标准的供学生实践的演播室级虚拟演播室，并能独立完成大型晚会的录制．完善的教学生活设施，为学生学习生活提供了可靠的硬件障。
★6、成绩是硬道理
2010年我校美术类学生参加黑龙江省美术类联考成绩百分之九十五以上通过联考合格线；传媒类学生参加黑龙江省播音编导制作类联考百分之百通过联考合格线，其中重点段上人数约在百分之四十以上；
2011年我校美术类学生参加黑龙江省美术类联考成绩百分之九十八以上通过联考合格线；传媒类学生参加黑龙江省播音编导制作类联考百分之百通过联考合格线，其中重点段上人数约在百分之五十以上；
2012年我校美术类学生参加黑龙江省美术类联考成绩更是以百分之九十九的通过率保证升学. 传媒类学生参加黑龙江省播音编导制作类联考百分之百通过联考合格线，其中重点段上人数更是以百分之七十以上的优异成绩,稳夺黑龙江省升学率第一的专业艺术考前培训机构!
★7、美术传媒专业就业方向
美术类专业:
艺术设计、工业设计、园林环境设计、动画制作装潢、景观设计等相关工作.
传媒类专业:(五大就业方向,详细点击此处)
全国的各省级市级地方级电台播音员、电视台主持人、专题片播音员、配音员、各类仪式的主持人、影视配音及演播、记者、报纸杂志编辑、传媒公司、以及任何传媒的相关部门等。
★开设专业：
★美术专业(含艺术设计,动画,戏剧影视美术设计方向)
★播音与主持艺术专业(含英语播音,影视配音,文化礼仪方向)
★广播电视编导专业(含戏剧编导,后期制作,媒体创意等方向)
★文艺编导、戏剧表演专业、模特空乘类、音乐剧专业、学前教育专业、音乐表演专业、音乐教育专业、声乐专业、器乐专业等
『陆』 音乐艺考培训班费用是多少 学音乐好不好就业
艺考是学生考大学的一种形式，通过学习艺术参加艺考，以较低的文化成绩考进版理想的学校权。那么对于音乐学子来说，音乐艺考考什么，需要做什么准备呢？
考试内容
音乐艺考分为联考和校考。
联考内容分为：声乐、钢琴、练耳、视唱、乐理，音乐考试中的小三门就是练耳、视唱和乐理。
校考方向可以大致划分为：音乐教育（师范类）和音乐表演。校考教育类考试内容为：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识和素质面试等；音乐校考表演类考试内容为主科（声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴等择其一）、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。
如何准备
选择音乐艺考的部分学子或许还处于迷茫中，如果已经决定走音乐艺考之路，但又是半路出家，未经过专业的培训，可以适当考虑一下适合自己的专业方向。
音乐艺考方向中像钢琴、声乐、作曲等专业性很强的考试方向对专业要求比较严格，但相应的文化要求会低一些；而像音乐教育、录音等一些音乐中的辅助考试方向对专业知识要求会相当低一些，但文化分数要求会比较高。
『柒』 如何在音乐课中实施小组合作学习
根据音乐课的学科特点，在实践活动的时候采取小组协作的形式，比如在音乐课上的表演环节，我们可以分成歌唱组，打击乐器伴奏组或表演组等。而像一些概念、知识讲解的时候不太适合用小组的方式进行。在小组合作的活动中一般采取就近分组的原则，也就是前后座位的同学组成四人小组进行音乐实践活动，这样既能节省时间，也比较容易操作，同时又能通过小组达到资源和知识的共享。但是实际教学中，有些小组合作学习看似红红火火、热热闹闹，却存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。
1、盲目地采用小组合作学习方式。
有的教师知道小组合作学习的方式是有利于音乐教学的，却不作深入思考就盲目的在教学中使用。有些简单的知识点学生稍作思考就可以解决，或是教师适时点拨提示学生也可以明了，教师何必设计让学生小组合作探究学习呢！有时一节课多次用到小组合作的学习方式，无论什么问题，教师总是一句话：“小组讨论一下吧！”然后热火朝天的一番讨论后，请几位学生发表一下观点，教师再总结归纳一下，一切问题就都解决了。像这样一节课中频繁的让学生“讨论一下”学生也不知道该怎么讨论？该讨论些什么？但这似乎丝毫不影响教师继续授课，因为总有几位学生音乐综合能力较强，在“小组合作”之后可以精彩的发表自己的想法。如此这般，合作学习就已经成为形式化的走过场，更谈不上合作学习的“有效性”。
2、给学生小组合作学习的时间不够。
课堂教学实践中，往往存在教师设计小组合作学习的环节，却常常留给学生合作学习的时间远远不够用。有时候学生才刚分配好各自在合作学习中的角色还没有完全进入合作学习的状态，或是学生正兴致勃勃的激烈讨论，教师考虑到教学时间有限等问题，就结束了学生的合作学习。教师要在教学中指导学生进行有效的小组合作学习，教师要关注学生在小组合作学习中获得什么。如果常常不给学生足够的时间，使学生不能充分的参与讨论、探究，无法使自己的能力得到最大的发挥，也不能最大限度的提升综合音乐能力，那么这样的学习活动也是低效的，还打击了学生合作学习的热情。
3、课堂秩序混乱，教师易放难收。
有的教师深知小组合作学习能促使音乐教育功效的最大发挥，却不敢或不愿意在自己的课堂上实践，因为这常常给自己控制课堂秩序带来困难。在音乐课堂教学中，小组合作学习使学生最大限度的探究、合作、主动学习，使课堂气氛民主、活跃起来，同时却使一部分教师疲于控制课堂秩序，甚至使课堂近乎失控，使课堂产生看似热闹实则混乱的局面。常常教师一声令下，学生开始表面上的合作学习，仔细观察会发现：有的学生不顾别人高声发表自己观点；有的小组内几个人意见不统一争得面红耳赤，谁也不服谁；还有的学生趁着这个机会放松一下，说说笑笑，甚至打打闹闹。这种看似轰轰烈烈的小组合作学习的场面，实则没有什么实效性。
实施小组合作学习的有效的方法。
任何一种教学方式不可能在教学中完美的展现，存在问题是正常的，关键是我们教师要不断研究学习，在教学中反复实践，探索完善的方法，使小组合作学习在音乐课堂教学中发挥应有的作用。
1、逐步培养学生小组合作学习的习惯和能力。
记得看过叶圣陶先生说过的一句话：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”学生也不是天生就会合作学习，这就需要教师有意识的逐步培养学生小组合作学习的习惯和能力。小组合作学习是在学生独立学习的基础上展开的合作探究学习活动，要保证小组合作学习实效性的最大发挥，培养学生的良好合作习惯和能力尤为重要。在低年级开展小组合作学习之初，教师可以多一些引领和指导，在生生合作的基础上融入师生合作。可以课前做准备的，鼓励学生做好课前的预习和自学，使学生在小组合作学习的时候最大限度的发挥自己的功能，并在合作学习中获得满足和自信。教育学生在合作学习的时候，不但要善于表达自己的观点还要乐于倾听别人的意见，积极参与讨论但是不要恶意中伤别人，小组成员团结协作，小组合作学习时要轻声，小组间不要互相影响。在反复实践中逐步培养学生小组合作学习的习惯和能力，使学生能在这种学习过程中真正获得提升。
2、教师选择合适的小组合作学习的时机、内容和形式。
在音乐课堂教学中开展小组合作学习要选择合适的时机，不能为了用而用，在课堂学习中过多运用或随意性使用，效果将会适得其反。使用小组合作学习遵循“能用则用，有用则用”的原则，追求实效，宁缺毋滥。这就要求我们教师要在教学中指导学生进行有效的小组合作学习。在学生小组合作学习之前，教师要明确指出学习的目标，让学生心中有数，不至于盲目探究。音乐课程标准提出：“充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”在小学音乐教学过程中小组合作学习可以应用于二度音乐创作、器乐演奏、音乐探究活动等各个方面。合作学习的内容应当难易适中，使学生保持热情，又能够通过合作学习获得提高。在音乐课堂教学中，根据教学内容的学习需要来确定合作学习的形式，如：同位二人合作、小组合作、大组合作或自由结合合作等。小组合作学习的形式必须为音乐教学内容服务，根据具体教学内容、教学目标来安排小组合作的目的、任务、流程。
3、小组合作学习之后评价非常重要。
在课堂教学中科学的评价学生，有利于促进学生的发展，完善教学管理，推动音乐课程的建设和发展。在小组合作学习之后评价同样重要，评价是为了关注学生、激励学生、引导学生，如果高质量的小组合作学习之后没有高质量的评价，势必影响合作学习的高效性。根据合作学习的内容确定汇报学习成果的方式，例如：发言、演唱、器乐表演、音乐剧表演等方式。教师引导学生积极发现别人的优点，多鼓励别人，提出善意的忠告，并发现自己的不足，确立更高的目标。通过小组互评，有利于组内同学相互提醒完善，也有利于形成组间相互竞争，逐渐建立良性的课堂学习机制。教师在评价时，不但要关注学生合作的结果，更要关注学生合作的过程。鼓励学生参与合作探究学习活动，对学生在学习过程中表现出来的合作能力及探究精神给予认可，使学生始终保持合作学习的热情。
义务教育阶段音乐课的任务应面向全体学生，应该让每一个学生都在小组的合作过程中发挥自己的长处，使每个学生都有用武之地，这样才能使小组合作更加有效。
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『捌』 我是学音乐剧的，暑假想找一个培训班，艺典星脉艺考怎么样
艺典星脉好，艺典星脉音乐专业师资好，培养的学生考上北舞中戏的特别多，我妹妹去年在那学的，她说一个班10个人，多一半考上北舞和中戏的，推荐艺典星脉。
『玖』 要怎么学音乐剧
音乐剧作为一种综合艺术形式，让无数理论家绞尽脑汁，却无法用一种理论知识去概括。版早期音乐权剧是将音乐、歌唱、舞蹈和戏剧表演的形式相融合，来讲述一个或幽默、或讽刺、或感伤、或愤怒的故事，让观众走进剧场、陶醉其中、流连忘返。当代音乐剧的制作，不仅仅依赖演员的表演，更注重综合形式的研发，广泛地采用高科技的舞美技术、多媒体技术，不断追求视听效果。在近百年的商业表演经验中，欧美的音乐剧前辈总结出了一套成功的市场运营模式，并推出了一系列老少皆宜的优秀剧目，使这一艺术形式突破年龄、阶层、种族、宗教等客观因素的局限，广泛受到观众的喜爱。 “音乐剧”作为文化产业重要组成部分，也是在市场的需求中不断的演变、形成。
学习音乐剧要下功夫努力去练习，而且音乐剧涉及面很广，要做到面面俱到。
音乐剧日常练习项目：
音乐部分：声乐、合唱、视唱练耳、音乐理论基础、钢琴、经典音乐赏析等。
戏剧部分：元素训练、经典音乐剧排演、中国话剧史、音乐剧概论、西方戏剧简史、中（外）电影赏析、创作实践等。
舞蹈部分：舞蹈基本功训练、爵士舞、中国古典舞、中国民族民间舞、太极拳等。
『拾』 爵士舞教师资格证有用吗
爵士舞考级市场前景
1、幼儿园老师有证可以带爵士舞考级的学生
2、物以稀为贵,与其它舞专蹈种有什么优属势和不足(中国舞\芭蕾舞)
优势：它是一种集芭蕾舞、非洲原始舞，现代舞，拉丁舞，音乐剧，嘻哈等多重风格于一身的“多元表演舞蹈”，爵士舞的本质是“即兴”和“个性”，是一个具有时代感的舞种，主要用身体来表达精神，可以自由发挥，创新意识强，凭借其独特的魅力。
不足：大家对爵士舞考级还不太了解
拿到爵士舞教师资格证有什么好处?
⑴便于就业时自己在原有的基础上更有高于别人的一技之长，增强自己的竞争实力；
⑵为了适应当今就业需要的复合型人才；
⑶聘请爵士舞教师要检查的资格证件；
⑷自己开班教学主管部门要查检证件；
⑸培训班招收学员也要查验资格证书；
⑹凡取得各级爵士舞教师资格证书，方可担任对6－18岁的少年儿童、青少年的舞蹈教育；
⑺“考级中心”仅接受中国艺术职业教育学会考级委员会颁发的爵士舞等级考试《教师资格证书》持有者，所推荐的学生考试。带学生考试须出示教师资格证（学生成绩合格者，由中国艺术职业教育学会考级委员会颁发的爵士舞等级考试按所考级别所颁发的证书）。