『壹』 教育局征求意见表怎么填
可以根据教师的授课、学校管理、孩子等方面填写。但要注意言辞，因为教育局的领导也是教师啊
『贰』 教师个人特色及培训与发展建议表
教师个人特色是来很重要的自一个东西，形成自己的特色能够更好的在教堂上挥洒自己的知识。教师个人特色可以去湖南师范大学培训中心，更成体系的知道怎么形成自己的个人风格。发展建议表的话主要从个人性格、教学科目、专业素养、综合素养四个方面来进行归纳汇总。希望可以帮助到你！
『叁』 市教育局与学校教师座谈征求教师意见
1：座谈会上，教师代表就如何提高教师培训的针对性、如何发挥骨干教师内示范引领作用、市县两级容培训机构如何分工协作、如何处理工学矛盾、如何激发教师参训的内驱力等方面展开了热烈讨论，并提出了建设性的意见与建议。
2：今后全市教师培训工作要着重做好三个方面的工作，一是政策制定要坚持改革创新、做好统筹设计。要针对近年来教师培训出现的新问题，做好调查研究，做好统筹协调，搞好菜单式服务，满足基层教师的需要。要建立健全以国培、省培为主体，以校本研修为基础的教师培训整体格局，大力推进连片教研。
二是培训工作要提质增效，严把质量关。既要注重实战性，也要注重提升理论层次。各级师训单位要建立健全人才资源库，充分发挥一线优秀教师的引领示范作用。要分层次做好培训，多搞互动式培训，真正调动一线教师的参训积极性。对参训教师要严格把关，宁缺毋滥，杜绝资源浪费。
三是基层学校要着眼长远，做好配合。各基层学校要着眼学校长远发展，建立循环培训机制，坚持终身学习制度。学校领导要搞好内部协调，有效解决工学矛盾，为一线教师参加培训创造良好条件。
『肆』 学校征求意见表怎么写
（一）形式主义。主要查摆学风不正、学用脱节，文山会海、空话套话，弄虚作假、欺上内瞒下，蜻蜓容点水、走马观花，不切实际、不求实效，落实不力、工作疲沓等方面的问题。
（二）官僚主义。主要查摆高高在上、脱离群众，跑官要官、任人唯亲，急功近利、好大喜功，不负责任、不敢担当，吃拿卡要、与民争利，表里不一、纪律松懈等方面的问题。
（三）享乐主义。主要查摆思想空虚、精神颓废，庸懒松散、不思进取，迷恋特权、弄权贪腐，计较待遇、追名逐利，玩心太重、生活腐化等方面的问题。
（四）奢靡之风。主要查摆讲究排场、铺张浪费，活动过多、评奖过多，巧立名目、挥霍公款等方面的问题。
（五）“四风”方面存在的其它问题
『伍』 骨干教师培训对象推荐表怎么填写
骨干教师培训对象推荐表主要包括两部分：1 、自己的相关信息{你要认真填}2、教学经历及教学成果，“经历”就是哪年至哪年你在何地做何工作，“成果”包括教学评比情况，论文发表情况等
『陆』 这个表怎么填写（个人简历:……）（培训意愿:……）（培训单位审核意见:……）（备注:……）
个人简历就填自己的上学历程呗，大学，什么学校，学的什么专业
然后填工作经历呗，时间公司职位等
培训意愿就填你愿不愿意接受培训呗
后面两个应该可以不填
『柒』 教师学习讨论落实活动征求意见表填写范文
1.建立新的教师培训机制，切实提高教师专业水平。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，切实做好各级培训工作。充分重视和有效利用网络平台和资源，实现教育资源的共享和教师培训的最大效益及可持续性。各级教研员应以学校为基点，以课改研究为中心，切实抓好校本研修。同时教师要积极参加各级各类培训和教研活动,造就一批吃透新课程理念、具有较高专业素养、富有教学特色的学科骨干教师。
2、要从经验型向科研型转变，树立“沉进去”、“走出去”、“坐下来”、“钻进去”、“放开来”的五种“意识”，要认真细致地抓好新课程实验的落实工作。实行工作例会制度，定期进行工作布置、专题研究和阶段总结；重视信息交流和资料积累制度。教研员应经常深入学校，走进课堂，虚心学习，与教师平等对话、交流。帮助教师及时总结经验，为教师搭建学习交流的平台，在学习和总结中指导，在指导过程中提高。
3、.在实施新课程教学的过程中，要重视和加强学校教研组的建设，充分发挥教研组的作用。要不断指导和督查各校集体备课、集体评议课制度的实施；引导教师通过教学实践，并结合实际情况进行课题研究，鼓励教师针对新课程实验中的实际问题开展教学研究。提倡教师自觉加强专业学习、进行自我反思、开展同伴互助的校本教研模式。努力实现教师教学方式与学生学习方式的转变。
4、.加强案例研究，直面教学新问题 。通过典型的课例，解决教学过程中的一些具体问题，如课程、教材的整合问题，教材与学生学习实际有效结合的问题；课堂教学“三维目标”的有机整合以及达成“三维目标”的途径问题；学习方式变革与学习习惯的培养问题；如何使学生的学习过程、方法和教师的教学过程、方法和谐统一的问题；接受式学习与探究式学习、个体学习和集体学习的关系问题；小组合作探究的效益问题等等。
5、.对新课程实施中存在的问题，通过各种层次和各种形式的交流和研讨，提出相应的对策和解决办法。在系统总结必修课开设经验的基础上，重点对选修课程与必修课程的关系、选修课程的资源开发、选修课程的教学组织方式、学生选课的平衡性、如何指导学生选课、选修课程的评价等问题加以认真细致研究，并制订有效方案。
6、积极开发和利用课程资源。教学资源是指形成课程的因素来源与实施课程的必要而直接的条件，其中包括校内和校外课程资源、素材性资源和条件性资源等。课程资源具有丰富性、生动性和现实性等特点。课程资源的合理开发与有效利用是新课程体系的重要组成部分。提供丰富的、适切的课程资源是新课程顺利实施的基础和保障。
7、应充分发挥学校图书馆等各类教学设施的作用。图书馆是师生能接触到的最方便的资源之一。音像资料包括图片、照片、录音、录像和题材的影视作品等，是一种较为现代化的课程资源形式。有条件的学校应充分利用现代网络条件和多媒体技术，收集丰富的网上资源、制作课件、展示资料、制作多媒体教学软件、开发网页和进行远程学习等，有效地发挥公共网络资源的价值，使学生更直接、更全面、更迅速的了解，在更大的范围内共享高质量的课程资源。对现代技术的成功运用，是新的课程资源开发和利用的发展趋势