『壹』 求小学暑期校园安全暨教育管理全员校本培训心得体会
春作首，六畜猪为先。在这新春佳节氛围依存的时刻，伴随着雄壮嘹亮的国歌和冉冉升起的五星红旗，我们又迎来了新的一年，新的学期。首先我谨代表学校向辛勤工作的老师们和好学上进的同学们表示新春的问候并致以崇高的敬意！ 走过激情澎湃的2006年，走过不平凡的2006年，学校翻开了她新的一页。在过去的一年里，学校全体师生认真贯彻落实制定的创办一流学校的工作目标，以办好让家长满意的学校为宗旨，以提高教育质量和办学水平为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以实施课程改革计划为先导,以加强师德建设和学生德育工作为保障,精诚团结,顽强拼搏,圆满完成了各项任务，取得了显著成绩。我们成功地实行了教师全员聘任制、岗位责任制，调动了全体教职工的工作积极性；高、中考成绩突出，赢得了社会的广泛赞誉；暑期招生形势喜人，实现了历史性的跨越；各项硬性设施得到了补充与完善，为教育教学提供了有利的条件。 但是成绩只能说明过去，新的学期，我们将面临新的挑战，面对新形势、新任务，我们要坚信只有拼搏才能前进,只有前进才能生存。现在我们已开始了新的学期，学校对同学们也有新的任务和要求： 一、作为职中的莘莘学子，你们首先要珍惜宝贵的学习机会和大好的青春时光。中国第一个世界冠军容国团曾说过“人生能有几回搏”。你们要注意从现在做起，从点滴做起，专心致志、争取以优异成绩回报父母、回报学校。当今社会的竞争主流是知识和人才的竞争，如果不接受良好的教育，没有丰富的知识，就难以在未来的高科技社会中立足，更谈不上报答父母，奉献社会了，所以你们要端正学习态度，积极主动地学习，发扬顽强拼搏、不怕困难、敢于竞争的精神，勤于思考、善于总结、学会学习、学会创造，为进一步提高学习成绩而努力。 二、教学上三大任务：会考、中考和高考。每个同学都要明确自己的任务，端正学习态度，振奋精神、自我加压、奋力拼搏、弥补差距、加强训练、培养能力，在老师悉心的指导下力争上游，考出优异成绩，不给自己留下遗憾，为学校争光。 三、综合整治校园环境，使之净化美化，弘扬优良校风。新学期学校将重申《中学生守则》，认真贯彻落实《中学生日常行为规范》，结合我校实际，重点整治“四害”：即学生抽烟、留“怪发”、乱戴饰物、乱扔垃圾。要求各班针对整治内容进行宣传讨论，明辨是非，对照检查自行改正，若不改正将强行使之改正，发现仍有抽烟的学生，将通知其家长带回家戒烟后才允许返校并写出保证。对留长发、染发的学生，班主任随时迅速处理；对随身佩戴不合学校要求的物件，一律没收。对乱扔垃圾的，团委、学生会组织人员检查，发现将对其公开批评，实行劳动惩戒。 四、严抓纪律，抓教风、学风建设。在“三风”建设方面，学校将进一步狠抓教师职业道德建设，加大对教师教学行为和监督与教育力度。在学风建设方面，要在营造浓厚的学习氛围方面下功夫，如抓早读的出勤率，杜绝迟到、早退现象的发生，晚自习实行点名制，加强住校生的管理；杜绝随意出入校园，学生在上课期间出校门将实行签名登记制，非特殊情况不准外出。 同时也希望老师们继续发扬爱生敬业、甘于奉献的优良作风；认清教育改革的深入发展对我们提出的新要求，自觉学习现代教育理论，更新观念，积极探索教学改革，提高教学效率。同时加强自身道德修养，提升思想境界，以高尚的师德实践“为人师表”、“身正为范”的教育诺言，以纯洁的心灵塑造青年学生的灵魂，以健康的人格魅力带动学生的品格养成，从而营造我校和谐健康洋溢着人文色彩的人际氛围，努力实践教育促进人的发展的崇高目标。 过去一年的成绩记录着每一个职中人的辛勤，蕴含着我们的智慧。今天，新的学年开始了，新的形势、新的机遇和挑战需要全校师生抖擞精神以高昂的干劲、踏实的作风和崭新的思想去做好每一项工作。我们绝不能沉浸于荣誉之中而自我陶醉，要清醒地看到目前的现状，我们一定要继续发扬艰苦创业的优良传统，团结一致，与时俱进，开拓创新，共创永昌职中美好的明天。 最后，祝愿大家在新的一年里，身体健康，工作顺利，学业有成，万事如意！ 谢谢大家！ 答案补充 将这里面的内容加以删该即可
『贰』 如何给学生查漏补缺校本培训心得体会
如何给学生查缺补漏平时就要多注重观察学生还有从作业中了解学生的不足点。鼓励学生多问一些问题这样才能帮助学生查缺补漏。
『叁』 参加通识培训,学科培训,校本培训的感悟
校本研修通识培训心得体会
8月25至26日，我参加了为期两天的晋江市小学学科教学能力提升校本研修通识培训。培训中，福建教育学院培训管理处处长杨文新、福建教育福建教育学院副院长郭春芳、福建教育学院科研处副处长黄丽萍、福建教育学院文科研修部副教授陈秀鸿等专家，分别就《名师成长之路》、《“钱学森之问”与创新教育》、《例谈教学科研中的思维技巧》、《基于教师角色定位的道德思考》等方面作了专题讲座。其中，陈秀鸿博士的《基于教师角色定位的道德思考》专题讲座给我留下了深刻的印象。
自古以来教师就是以“传道、授业、解惑”来作为自己本职使命，然而在当今信息高速发展的时代背景下，这一本职使命又被赋予了更深层次的含义。特别是进入信息化时代，我们固有的教育也受到了碰撞，所有的教育者都在思考，我们要给教育的下一代留下什么?让他们学会什么?于是，我们开始了教育改革，提出了素质教育的概念。开始不断思考：素质教育是什么?教师角色定位是什么?怎样做才能培养出适应社会、具有高素质的人才?
首先，新课程强调指导学生积极参与、勤于动手、独立思考，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力，因此，教师就要成为学生的合作者、交流者、指导者，与学生一起经历探索过程，交流过程中的经验，分享整个过程，学生积极参与到探索过程中所获得的知识，比教师硬灌输给他的要记得牢，并且觉得轻松有趣。
其次，教师应由课程的复制者向课程的整合者转变。我们仅仅是按照课本知识“依葫芦画瓢”是远不能满足当下学生需求的。这就要求教师根据本地、本校学生学情对课本知识进行整合，并具有一定研发校本教育资源的能力。而且要不断地自我学习，自我提升，就如一名优秀的科学老师就像一本大网络全书，光是能讲课本上的知识是远不够的，每个学生都是不同的个体，你不知道他们会有多少个“为什么”等着你，所以除了要把教材吃透，还要不断地“充电”。不断学习新知识、新理论，才能适应不断变化的环境，有所创新。
此外，教师除了要具有基本的组织教学能力，还应具有教育科研的能力。上课可能难不倒老师们，但如何做好科研?教师要善于对教育教学工作进行及时总结并形成文字资料，从中发现问题来研究，让自己成为“教育研究者”。
教师只有勇于创新、敢于进取，以正确的言行引导学生，才能让学生成为真正的适应社会、具有高素质的人才。
校本研修通识培训心得体会
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的使命。通过参加这次为期两天的校本研修通识培训，使我对于教育有了更深层次的认识。下面我就自己的校本研修学习过程，谈谈体会：
我觉得在此次培训中每一个讲座都是这些教授们为花费苦心精心准备的。福建教育学院杨文新教授的《小学名师成长之路》让我体会到了名师应当有六度素养：思想要有厚度、胸怀要有宽度、学识要有广度、研究要有深度、追求要有韧度、引领要有效度。郭春芳教授的《“钱学森之问”与创新教育》让我体会到了作为教师我们必须：重知识传授、重知识积累、重知识再现，绝不能轻思想训练、轻质疑思辨、轻引导创新。黄丽萍教授的《例谈教学科研中的思维技巧》让我体会到了要善于鼓励学生创新思维的发展，要想实现大目标，不妨从小要求着手;要想实现小目标，则可以从大要求着手。陈秀鸿教授的《基于教师角色定位的道德思考》让我体会到了教师是社会成员、学校成员、学生社会化的承担者、自身社会化的承受者。
通过这次培训、学习让我深深的感受到一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。培训结束后我们都应该努力地使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。使自己早日成为培养一名师德高尚、教技精湛、知识渊博的优秀教师。