A. 小学老师入职前需要培训吗
北方学校一般都是九月一号开学，培训会在开学前一周左右集中培训学习，专貌似吃住也会安属排。培训时间不会太长，三到五天左右。培训方式以讲授为主，由专门的培训机构（一般都是职教中心的教师）来给新入职教师上课，讲授写师德规范、教育学、心理学等基础知识。培训的内容都是概括笼统性质的定义，个人认为没有必要记笔记，大多都是以前大学学过的东西，真正想提高教学能力还是得靠之后再教学实践中慢慢学习积累，形成自己的教学风格。值得注意的是培训的教师和其培训的内容标题最好记清，因为培训完一般都要写培训心得的。
不用紧张，小学生都是很喜欢新老师的，特别是年轻的新老师。良好的心理素质是一个合格教师基本的能力。
B. 快过年了，要是想开培训班的话是年前好，还是年后好呢
当然是年前好
前期要场地装修，招聘和培养教师，做宣传和活动
都需要专时间，肯定要在年前属完成啊，要不然年后哪有时间
建议最好找个品牌加盟
一般它们都会有这些相关内容的服务和指导的
会让你上手更快，听说魔耳国际英语还可以，可以去了解下
C. 小学一年级教师上岗前需要做哪些方面的专业培训
培训内容有很多。一般包括：
《师德修养与教师专业发展》
《班主任工作新探》
《新课程下的课堂观》
《新课程下的学生观》
《新课程下的教师观与教师角色转变》
《新课程教师课堂技能指导》
《新课程怎样说课、听课和评课》
《怎样撰写教育教学成果展示文章》
《课件制作》
《远程教育网络使用》
D. 教师培训：需要培训什么样的内容
随着教师培训力度的不断加大，国培、市培、区培以及校本培训的次数、人数不断增多，一种“厌培”现象随之产生，表现出教师缺乏参加培训的内驱力，不想、不愿、不乐于参加培训，甚至逃避培训。反思其现象的背后，我们认为，现在的教师培训存在培训课程理想化，“好听不中用”；培训师资学术化，“能上天下不了地”；培训形式单一化，调动不起参训者的学习主动性；培训反馈延时化，起不到评价促进质量提高的作用。怎样使教师培训更具魅力与实效？为此，北碚区教师进修学院在业已开展的“教师行动研修”的基础上，实施“研训合一”，尊重教师专业发展的内在规律和成人学习的心理规律，丰富研训课程，精选研训师资，创新研训方式，活用反馈机制，开展“浇根式改善型”的教师研训新模式。
“三贴近”：重培训愿景的指向。中小学教师的工作平台在课堂，主要方式是上课，所以，他们专业成长和发展的关键在于实践性知识的不断丰富，实践智慧的不断提升，在教育理论与实践经验的适切融合。教师培训，只有贴近学校，才能突出“以校为本”的问题意识，增强教师培训的现实性；只有贴近课堂，才能凸现“以教为本”的专业意识，增强教师培训的针对性；只有贴近教师心灵，才能彰显“以师为本”的发展意识，增强教师培训的发展性。
“三为主”：重培训课程的选择。在培训课程的选择上，要充分理解一线教师所面临的具体问题和真实需求，就必须很好地贯彻“三为主”的思想。即：构建以更新教育理念，追求教育智慧为主的“创造型”课程；二是深化以提高教学能力，解决实际问题为主的“体验型”课程；提倡以读书反思、课题研究、经验提炼为主的“反思型”课程。
“三结合”：重培训方式的创新。从“问题+课例”的基本培训方式出发，灵活运用任务驱动式、课例研讨式、协作互动式、课题引领式、展示辐射式等多种培训方式，很好地实现了“三个结合”。即“圈养”、集中培养与“放养”、自主发展相结合；理论学习与实践反思相结合；关注个性发展与追求阶段发展相结合。从而，使每一位参培教师都能在解决“真问题”中得到“真发展”。
E. 2018年特岗教师岗前培训是什么样的
1、特岗教师岗前培训：各县(市、区)要安排拟聘特岗教师参加不少于一周的岗前培训，并在上岗前按国家规定进行教师资格认定，确保特岗教师在秋季开学时持证上岗。
2、每年的特岗教师上岗情况由市(州)教育行政部门都会报省教育厅。
3、2018年特岗教师公告未出，亲可以参照2017年特岗教师实施方案
F. 教师岗前培训一年没有工资是否合法
如果公司在管理制度中规定 必须参加XX公司组织的XX培训并且考核合格才能入职为XX岗位员工的话，严格意义将之前的培训就不能成为岗前培训了，你与公司之间也不是劳动关系双方，你们之间是一种商务活动，所以不存在支付报酬。 当然个人可以选择不参加培训，但公司一样可以选择不用你
一、若岗前培训为公司招聘考核环节之一即用人单位将“岗前培训经考核合格”作为公司录用员工的录用条件，那么这个情况下用人单位可以不支付工资。 二、若用人单位为劳动者办理了入职手续、建立劳动关系后，为了使劳动者更好的适应新的工作岗位而进行上岗前的培训，这种情况下用人单位是要支付工资的。
G. 教师全员培训几年一次
骨干教师培训年年都有，不过要选上骨干教师才去培训\r\n骨干教师指标是从教育局发到各个学校，由学校领导再决定发给个人，必要的时候还是要送礼