① 要开一个关于如何填写财务报表的培训会议，这个会议的意义和作用，在线等有才人帮我写一写，200个字左右
社会的不断进步和经济全球化的发展，使得会计这门公认的“商业语言”更是体现出它的强大的功能：作为“商业语言”的载体——财务报表，正是全面、系统、综合记录了企业经济业务发生的轨迹，因而相关利益人对它的分析越来越关注。世界投资大师巴菲特就曾经说过：“对一家企业进行投资，我主要分析这家企业的财务报表。”这是巴菲特站在投资者的立场阐明解读财务报表分析的重要性。此外，债权人、政府、税务机关、社会公众等在做经济决策时都要分析企业的财务报表，企业经营管理者更是如此。
财务报表是企业财务会计报表的重要组成部分,也是企业对外提供的反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件。一套完整的财务报表包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表(或股东权益变动表)和财务报表附注。分析企业财务报表可以掌握反映企业经营状况的一系列基本指标和变化情况,了解企业经营实力和业绩,并将它们与其他企业的情况进行比较,从而对企业的内在价值作出基本的判断。
财务报表是企业信息披露的核心，也是分析企业基本面的重要资料，它对所有投资者都
是公开的。财务报表能够全面反应企业的财务状况、经营结果和现金流量情况，但是，单纯从财务报表的数据中还不能直接或全面说明企业的财务状况，特别是不能说明企业经营状况 的好坏和经营成果的大小，只有将企业的财务指标与有关的数据进行比较，才能说明企业财务状况所处的到位，因此就需要进行财务报表分析。
财务报表分析有助于所提供的历史财务会计数据和使用者所关注的未来的盈利以及现金流之间架起一座桥梁。它的意义可以概括为四个方面:衡量企业的财务状况、评价企业的 经营业绩、预测企业的发展趋势、做出决策。
② 培训与会议如何区分
培训与会议的区别为：意思不同、侧重点不同、出处不同。
一、意内思不同
1、培训：培养容和训练（技术工人、专业人才等）。
2、会议：有组织有领导地商议事情的集会。
二、侧重点不同
1、培训：培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
2、会议：会议是人们为了解决某个共同的问题或出于不同的目的聚集在一起进行讨论、交流的活动，它往往伴随着一定规模的人员流动和消费。
三、出处不同
1、培训：徐怀中 《西线轶事》八：“在人们印象中， 严莉似乎是经过专门培训，预先为女兵班准备好了这样一个各方面都很成熟的班长。”
2、会议：《史记·平津侯主父列传》：“每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。”
白话译文：每次朝会议事时，陈述各种事情，让皇上自己选择做决定。不愿意当庭拉下脸来进行辩驳争论。
③ 财务培训要从哪几个方面来进行会比较顺利
首先要学习来一下会计从业资格源证，这个是从事会计工作必要的证书，三科分别为《会计基础》、《财经法规》、《会计电算化》；会计基础中会有会计科目和分录的内容，财经法规主要是介绍一些财务人员要了解的法律规定，电算化主要是计算机的操作。三科在考试中必须一次通过三科才能拿到会计证，之后可以学习会计职称的考试或者学习实际做账的内容。考初级职称是为了增加自己以后找工作的含金量，学习实际做账的课程是为了以后能在工作中用的到，有工业、商业、报税等内容。
④ 如何成为一名会计培训老师
想成为会计培训老师，你肯定要有一定年限的工作经验，掌握的知识很充分，而且最好有代课经验，要不然你不知道如何教学方法，吸引学员听你上课
⑤ 关于财务培训的通知怎么写
、why（为什么要做这件事）
需要找到这个培训的提出者，去了解
（1）背景
为什么做这个培训，是目前员工在财务的某个环节（例如：报销）出现了什么问题，还是员工没有成本意识，还是其他什么？正所谓，做事不由东，累死也无功。不了解领导的想法，随随便便就把培训做了，等着挨批吧。
（2）目标
希望通过这个培训达到什么样的结果，可以参考布鲁姆教学目标模型。包括：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。不同的目标，会决定你的内容、课程设计环节的差异。具体的这里就不展开了，可以网络一下。
2、what（培训什么）
从上一步其实已经能够大概的分析出主要的讲授方向和大致内容了。
但是还缺一步，就是去了解你的目标学员现状，即：针对你要讲的这个课题，他们目前的财务水平是什么样的、他们的工作中与你要讲解的财务课题关联度在哪？实际工作中，在哪个环节、哪件事上经常出现问题。
也就是说，你要像一个老中医那样，先问问病人的过往病史、发病过程，然后才能确定病因，再开药。
我们专业名词叫：需求调查与分析。通过这两步，基本上就能锁定你到底要讲什么、讲到什么程度了。
过往很多培训被老板抱怨无效，是因为缺少了需求分析、或分析的不够彻底。导致提供的内容，要么太深，听不懂；要么太浅，大家都会，还重复讲；要么过于理论，与实际工作关联的少。
接下来，结合布鲁姆的目标模型，就可以去设计你的课件了，到底讲哪些、讲到什么程度、设置什么样的学习活动...... 课件基本就出来了。
3、how（怎么培训）
不知道你们全公司的人员有多少，如果人数角度，就涉及到要怎么开展培训？是线上还是线下。
4、when（什么时间培训）
具体到一个时间点，或者一个时间周期。
5、where（在哪培训）
公司是否有培训教室、会议室。如果没有，可能需要外租场地，在哪租，路程等等就需要考虑了。
6、how much（费用）
这次培训是否有费用，特别是需要外租场地的，预算多少一定程度也限制了你的解决方案。
如果没有预算，可能就要改成线上。那么线上培训使用什么软件（how的环节需要思考），免费软件还是付费......
7、how many（次数）
这个培训要搞多少次？是一次就行，还是要做成一个系列课。这一次是全员参加，还是每次几十人。如果是每次几十人，是线上还是线下，这又和费用关联了。
所以，如果仔细看，上面的几步是环环相扣的，一环的问题没想明白，就可能给下一环，或者后面几个环造成问题。
这就是我们常规思考问题、或者设计方案的5W2H模型，很多人做到这一步就停止了。其实还差那么一点点。就是最后一个“E”
8、Evaluate（培训评估）
一场或多场培训最后的效果如何？你怎么证明你培训的效果好？你如何向领导汇报你的培训效果？这一环其实最重要，如果这一环做不好，有可能前面的努力都前功尽弃。
如果想做好，就要在前面的环节多花些心思去设计。如何证明大家都学会了？是考试满分？还是所有人报销的错误减少了？效率提升了？这一点与布鲁姆的目标就关联上了，不同的目标，教学环节会有差异，评估环节同样有差异。
言简意赅，根据人力资源部要求，由财务部某某进行财务培训，培训内容如下，培训后有考试，请相关部门组织人员参加等等。
大连恒晟会计公司真诚为你解答
⑥ 讲师上财务培训一节课多少钱
价钱是不固定的，通常来说影响因素有几个：
1.讲师自身价值：这个类似于明星的身价，影响力大，自身知识和经验丰富，口碑好的这些讲师，价格就会搞。
2.配套的服务：除了授课费用以外，还可能有其他服务的费用，这个具体的要看你所找的讲师。
3.时常计算：你是要上一天的课还是半天的课，还是几个小时，这个计算费用也不同。
4.选择的机构：你是想找大学里面的讲师，还是个人讲师，还是培训机构的讲师，这个也影响价格的。
5.差旅等：这个有的是含在培训费用里面的，有的是单独计算的，本地的讲师和外地的讲师，费用也有差别。
单纯计算讲师的费用的话，第一条和第四条是比较重要的。
最主要的还是要看你的预算，或者从你想达到的目的，有时候要求高的话，必然要请好的老师，价格也自然会高。
我们是做培训的，但不做财务培训，但以上的内容是从行业内的角度来说的，应该还算中肯。