㈠ 钢琴培训班结束老师发言稿
某钢琴学校教师在学生新年钢琴演奏会的总结发言
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㈡ 钢琴培训班老师第一次实习教课,该怎么样实施方案课程呢
上次教我的老师，她是这样教我的：
1、先看我的基础怎样？啥也不说回，让我弹一段，然后问答一下问题。
2、接下来问我的想法，我希望学习什么？能安排的时间？等。
3、让我从五线谱开始，先教一段，再谈一段，再变教边弹，最后让我自己弹。
所以，了解听众的情况是第一步；第二步是建立起信任关系；第三步从最容易的着手，让其建立兴趣。
㈢ 有没有开过琴行或者培训中心的说一下教师教钢琴的工资该怎么算合适，上班时间，还有前台人员的上班时间等
一般是按课时拿工资，中间琴行会抽一部分。课时费从80－500元不等，琴行抽的比例也不一版样，都权是需要跟琴行谈的。
大琴行都是有统一标准的，先给老师评级，不同级别的课时费也不一样，抽成也不一样。
琴行是一种集乐器销售和培训为一体的商业行为，在西方发达国家，国民掌握一门乐器的比例达到总人口的百分之十以上。在我国近年来，随着物质生活水平的提高，人们对文化生活的需求急剧上升，琴行的发展如雨后春笋，对促进整个国民素质的提高，繁荣社会文化事业，增进青少年美育教育，起到很大推动作用。就目前，中国琴行众多，大多各一经营。但是，也出现了很多专业的大型琴行，如：星空琴行；美嘉琴行；百汇琴行；魅乐·琴艺 ；通利琴行；柏斯琴行；欧歌琴行；知音琴行等大型连锁琴行。这些琴行最大的特点就是：注重品牌，注重文化，有社会责任感，专注品牌价值。
㈣ 钢琴学校汇报演出老师发言稿
音乐是人类表达情感的一种方式，也是人类的另一种语言，而学习钢琴不但能使手指尖受到刺激，而且能使脑，眼，手，脚，耳乃至全身心投入并协调配合。所以说，学钢琴的孩子会变得更加聪明能干，是不无道理的。虽然我们的小朋友现在都不是钢琴家，但我们都在努力，都在用心演奏，为了给幼儿搭建一个展现自我的平台，也为了使家长更了解幼儿在园学习钢琴的情况，锦绣国际幼儿园于2012年12月14日下午15:30在三楼音体室举办幼儿钢琴教学汇报演出！
这次的汇报演出小朋友们表现的都很棒，这次汇报演出有只学了1—2个月的孩子，大家的弹奏水平都在不断的提高， 我们的孩子从对钢琴的一无所知，到现在能看懂五线谱，掌握按照一定的节奏来完整的表现一首乐曲，这是多么的开心的一件事！
家长们在“欣赏”中感受到孩子充满个性、富有变化的另一面，同时也在悄然间发现您的孩子正在慢慢成长……
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㈤ 弹琴培训班教学工作中的感想怎么写
为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：
一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力
在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。
二、 乐感培养是基础和关键
钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。
首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培养和发展孩子的乐感？
在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。
一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。
三、科学的方法提高学习的效率
1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。
2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。
3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。
4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。
5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。
㈥ 学校在职音乐教师可以利用假期办钢琴培训班或开个琴行吗
1、可以，没有什么问题。从规定上来说是不行的，可这个规定本身就很虚，一般若没有出什么事情，也没有人去管，主管单位一般的原则就是有人举报投诉了，就会去处理，否则不会。所以，楼主可以放心，更何况是假期，我前两年学琴貌似也是学校的老师。
2、招生这块可以多渠道。我也曾谋划办一个钢琴工作室，所以想过很多招生的路子，分享给你仅供参考：
（1）列出熟悉的人员名单。包括亲人、同学、朋友、同事、学生（之前的、现在），然后对其宣传，让其介绍。
（2）设定好三级营销模式，让客户主动推荐客户。比如学习10节课1000元，A学员推荐B学员来学习，那么就给A返还30%的费用；假入B又推荐C来学习，那么A可以从C那里获得自己所交费用的15%的返还；C推荐D来学习，那么A可以从D那里获得自己所交费用的5%的返还。总共就3级，再下去就违反法律法规了，用这种营销模式保准你可以开多个培训班。因为你拿出50%的利润分出去，而学员也可以通过介绍别人来学习使自己可能免费学琴，甚至还可能赚到钱。这在国家法律法规上是允许的。
㈦ 钢琴教师办培训班在宣传页上的自我介绍
我是粑粑，我会教钢抄琴，我弹的特别渣袭，但是我会教钢琴，我精神有问题，但是我会教钢琴。我是个问题儿，但是我会教钢琴。我脑子有毛病，但是我会教钢琴。我喜欢杀孩子，但是我会教钢琴。
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不采纳我你就是我侄子~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
㈧ 我是一个钢琴老师，在小区内投了十万元办了一个钢琴培训班，已有两个多月没有人来，小区不让打广告，但我
小区广告 要专业人员才能 打的 不是随便就可以的