❶ 如何看待教育培训机构教师离职率高
一、老师的角度
我比较赞同的是一些人想进公立学样，有保障，相对稳定，没有太大压力。然而这一点将随着政策的改变和社会的发展而有所变化。比如，起码从政策层面，民办幼儿老师已经开始享受同等的评级机会。随着改革的深入，“事业单位”在中国会逐步终结。那么这一天来临的时候，你所能够凭借的依然是个人的能力。
时代的变化，80，90后进入职场。这代人的观念会有自己时代的鲜明特色，特别是个人价值的实现和认可方面要求会与此前年代的人有所不同。在体制内，论资排辈的情况依然比较盛行。年青人的个人的进取将受到阻碍。一部分人并不愿意在这种氛围下渡过人生漫长的岁月。换句话说，在公立学校做，就一辈子不是老师了？管理者的岗位永远是少数的，就一定是你？
所谓的好东家因人而异。如果认为大机构就是好东家实际却未必。在这里也许因为人才聚集，也许因为某些制度、流程的原因，你缺乏表现机会和上升空间。仔细想想，为什么诸葛亮不去曹操那里而投向刘备？能够迅速崭露头角，实现个人抱负难倒不是一个理由？“在刘备这里，他是先吃螃蟹，而在曹操那儿，他是之一”
太阳升起也终会落下。没有一成不变的国内外。大品牌也是这样，小品牌也有成功的一天。这个不是有钱就能够控制的。小品牌伴随式成长你所能够收获的更多。加入大品牌你获得的只是一口饱饭而已。
不要迷信大品牌，能够相信的只是你自己有多少价值。新东方的人员流动率并不低。各个品牌差不多。人向高处走，水往低处流，这是个自然现象。
二、机构的角度
离职率到底多少算高？也许你感觉高，而实际上没有那么高。坦白讲老师能够稳定一至两年就可以了。
很稳定是不是好事情？未必。公立学校很稳定，但教学质量却未必高。市场竞争带来的结果是团队必须要优化。老师也是团队成员也应该符合这一要求。
机构的好老师的标准正确吗？机构认为水平越高的老师越是好老师。这是个误区。这里有两个概念可供大家参考，一，水平在当地略高于其它机构的老师就是好老师。二、足够教授学生。对学生有帮助，受学生或家长喜爱的老师就是好老师。
机构，特别是个人创办的，境界要高一些。不能够只想自己收益，别人都是给你打工的。谁愿意永远“受剥削”呢？可以采取股权等，让大家一起分享发展成果。这样和你一起走长远的人才会多。
机构管理者要修炼自己，提高个人管理素养。在团队管理，绩效激励等方面多学习提高，成为受人爱戴的领导。个人魅力的塑造对团队的稳定也发挥着巨大作用。
❷ 离岗专门培训是什么
离岗专门培训就是你脱离了你所在工作单位的工作业务范围所要学习的内容，针对某项其它专业技能进行培训，使自己增值的过程。
❸ 教师离岗和退岗是一样吗
这里面的问题太复杂了。你可以请个律师帮你理清一下。然后找教育局。
退岗不需要把。
❹ 教师擅自离岗检讨书
自己想想犯错的全过程，字数占30％，再由深挖掘，展开联想，可能的后果与你的心情，字数版占70％。不权过不能让别人替你写，否则就没有作用了。检讨写成什么样并不重要，重要的是你的良心和责任，以及在学生中的威信。所以俺上述方法写好后，不仅要让领导看到，更要让学生原谅你。
❺ 教师离岗创业工作总结
这个当然没问题啊，只不过要自己做好取舍，毕竟创业是有风险的，而教师还是比较稳定的工作
❻ 培训机构老师离职原因
1、课时量问题：有些机构由于招生做的好，课时量非常吓人，几乎每天6-8个小时的上课，这还不算其他的给家长回访，挨个打电话，写学生的档案、批改作业、备课等等，一天下来没有十个小时也玩不成，重点是都不会计算加班。另外一种极端：课时量很少，不足以支撑老师的收入，这类通常都是招生做的比较差的机构，老师收入低也会离职。
2、规章制度方面：有些机构做的非常的严格，管理上基本上比较独断专行、个人主义严重，一个制度的制定没有通过调查和收集大家的问题，以及去化解这些问题，强制性执行，导致员工积怨很多，最终离职。比如考勤制度，本来就经常加班，突然一天迟到了还要罚款。再比如家里有个什么事想要请假不给批假、很多机构不懂绩效，盲目以为实施绩效就能够做好业绩，结果一推行就出问题，大批员工有意见。
3、企业文化方面：这是机构普遍存在的问题，可以说很多机构，尤其是中小机构，由于内部没有专业的人才，很多都不清楚企业文化究竟是怎么回事，究竟如何打造。大家要知道企业文化本身具有促进可持续发展的优势，企业文化是同行不可复制的优势，同样企业文化具有强大的凝聚团队的功能、约束功能等等，这里就不具体去讲。那么没有企业文化的企业，员工就不清楚什么是对、什么是错、更没有共同的核心价值观，或者只是喊喊口号。
4、招生效果差：陷入恶性循环。招生差、大家压力就很大，反过来管理人员就会继续施压，却没有人去分析找到根本的原因，各个部门相互推诿和指责。业绩差、学生就少、续费率就低、老师课时就少、好的生源差、教学质量也难以保障、老师收入也低，周而复始。
总之影响到老师大批量离职的原因非常多，但是主要是那些，完全可以通过私下逐一沟通、内部员工满意度调查、老板邮箱、员工吐槽大会、员工拓展活动等方式来了解这些问题，每个员工离职应该也是有离职访谈的，总之通过各种方式找到导致问题的根本原因，然后就可以对症下药了。
最后给出几点建议：
1、制度一定要人性化，每一个制度的制定都是为了执行到位，但是谁去执行，那就是我们的管理人员和部门员工，如果大家都不理解，不认同，那么就不会有好的效果，强制性的灌输只会适得其反
2、建立企业360度绩效考核或者KPI，重点是要让大家明白绩效考核的方式重点在于激励，而不是处罚，这个一定要讲明白，事实上也是如此，如果没有专业的人员可以在外面聘请。
3、重视对企业文化的建设：高度提炼出自己的企业核心价值观、使命、远景、VI/SI/BI也要进行细化到位，物质层面的文化要能让大家看得见、精神层面的文化也要有、行为制度文化要人性化，制定清晰的企业发展规划，让员工看到企业的未来，每年要管理人员参与到年度经营计划的制定。
4、薪资待遇方面：建议要随着企业的发展不断完善，给员工更好的待遇。真正的老板是要成就员工的，只有员工生活好了，他们才会更加用心为企业做事。在薪资机构上多进行优化、制定公司的职级、职等、薪等工资表、划分岗位类别、对老师进行分级管理、定期进行评估、合格的进行升职加薪。
5、股权激励措施：通过设置5-10年的股权激励措施来激励核心骨干和重要专业人员一同与公司发展，股权激励的玩法很多，可以是期权转股权，也可以从员工奖金中提取购买，也可以是公司赠送、员工出资购买等，可以享受年终分红权……
6、要尽可能多的给员工提供学习成长的机会，比如外派参加培训、行业交流、内部培训等，总之要帮助员工去成长，作为领导应该能够比员工看的更长远。
7、多关心员工：直接管理人员和人力资源两边都要同时做好这些工作，形成制度，定期访谈、交心，及时发现问题和解决问题。
❼ 教师离职学习时间（两年）算不算教龄
你爸的工龄要算，但是要把你爸原单位的档案调过去。你本人是教师，是事业单回位，08年全答国都必须实行聘用制，如果你不想干了，1.你可以向你的学校和主管部门递交辞职书，国家会给你一年算一个月的工资补偿，你可以得到13个月的补偿，补偿只是补偿你的基本工资（岗位工资和薪级工资）。2.你为了稳当起见，最好采取停薪留职的办法，交一部分钱给学校，把你的公职保留，就看你那里实行停薪留职没有。3.你到55岁了。可以办离岗待退。这个我猜你都没有，因为13年的教龄，年龄不会到55岁，女的是50岁。4.如今的工作不好找，事业单位和公务员都要公招进人，你还是不要冲动，要不当老师，你必须得找一个高收入的职业，加之国家正在给老师不断地调资。老师还是算比较稳当的工作。如今稳当的工作不好找，虽然现在老师工资不高，都是比许多都好很多。总之，你三思而行吧！给你一句忠告：冲动是魔鬼！
❽ 挨处分了,领导叫我离岗培训学习一个月,学完后,劳资科叫我写个总结,我该怎么写啊
1、（就事论事的培训总结）通过培训，认识到业务技能的不足，并且认真版学习，得到有效提升权
2、（检讨）对于所犯的错误，再次剖析自身问题，认识要时刻，悔过态度要坚决。
3、（展望、表决心）对于做好今后工作的信心和决心，表示出洗心革面、从头开始的态度，并希望公司领导能给予机会。
其实，说白了就是一份检讨书
❾ 离岗培训什么意思
应当是下列情况之一：
1、不胜任原有工作，单位可以安排离岗或在岗培训，以继续从事原工作或新岗位工作；
2、为提高员工工作能力，单位安排出资性培训，也有离岗专门培训的。