『壹』 暑期教师培训最有效的方法：培训什么以什么方式来培训
培训观念，培训教法，方式可以是专家讲座。
『贰』 有没有针对高校教师的计算机软硬件方面的暑期培训班哪
你可以根据自身的需求，去培训机构询问一下，给你提供以下几点建议版：
培训机构一般都权是讲解基础知识，所以说，你可以选择难度系数高一点的培训班，再买几本书，自己提前先了解，这样可以花更少的钱，学到更多的东西。
『叁』 如何开展教师暑期培训
假期培训的重点是引领，其培训的初衷应该定位在引领和造势，而不在于传授“一招一式”，更不能停留在理论灌输和技术层面。所谓“引领”，就是让教师明白“为什么要自主研修”、“自己现在最需要研修什么”、“怎么研修才会有效”、“自己需要在假期里取得什么样的成效”……“师傅领进门，修行靠个人”，要取得高效的假期研修效果，还得靠教师自己的努力。假期培训关键是适合，假期培训不是时间越长越好，也不是内容越多越好，关键在于适合每一位教师，每次培训活动都要从满足他们的不同需要出发，精心统筹规划，精心安排培训时间和内容，把教师培训真正打造成深受教师欢迎和信任、既省钱又出实效的“师心工程”。
尊重培训对象的“个性口味”，优化培训细节的“情趣指数”，丰富教师喜欢的“唤醒方式”。
培训师资要懂得教师生活，真正具有“唤醒质量”的培训活动离不开熟悉教师差异、理解教师情趣的高素质培训人员，特别是受训教师情况不尽相同，更需要一支多层次的师资队伍。可以请校外的知名专家来做专题培训讲座，可组织校内的骨干教师进行专题辅导，一线普通教师也可以现身说法讲心得、说教训。培训方式要响应教师呼声，什么方式最受欢迎，一线教师们最有发言权，培训部门不能随意盲动，闭门造车，应该有针对性地多听听教师们的意见和建议，找到教师们共同感兴趣的热点难点问题，不仅能够“集中优势兵力”帮他们攻克难关，让教师们学有所得，学有所用，还应多考虑教师的假期生活实际，规模不宜太大，时间不宜过长，内容不宜过多，应多尝试远程培训活动、自主培训模式，多尊重基层学校和教师自身选择。
关注培训群体的“需求差异”，提炼培训内容的“营养特色”，展现教师期盼的“唤醒过程”。
把握差异更易产生“共鸣”。培训者应密切关注每一位教师各个时期的专业需求，准确把握不同年龄、不同学历层次的教师的专业发展方向和发展阶段，经常性调查教师个体发展现状，通过不同方式和渠道认清不同教师群体的不足和缺陷，才能在培训过程中从其内心深处唤起强烈的受训需求。分层培训更易吸收“营养”。好的培训内容应当做到因人施教，分层满足，不要强求一律，城区教师基本技能较强，更渴望新理论、新技术、新模式方面的培训;农村教师因自身环境限制，更喜欢基本技能培训，因此，只有在深入调查研究的基础上制定分层培训计划，并在实际过程中适时调整，才会起到立竿见影的效果。
假期培训应是一种“唤醒课程”。既然唤醒的对象是教师，就必须在培训中理解教师的辛苦，尊重教师的差异，创新唤醒机制……只有这样，假期培训才会真正走进教师的心里，才会有效促进教师的主动学习与自我提高。
『肆』 高校教师培训，大学教师进修，相关问题。
好像进修班会好一点，我是美术的不是金融。我的老师就是天津进修，那是有用但现在就基本不好了。如果你想认识人的话，最好话大价钱去清华。或者你们当地当省最有名的学校，去进修就好。
『伍』 关于暑期培训班当老师的问题！
我劝你，复最好要底薪加提成。肯定给不制了你一半，一个学生给你30%就已经很高了。你怕学生不多的话，底薪要求高点。
一般培训班的老师，1200-2000一个月左右。
当然还要看你在什么地方工作。
希望你求职愉快。
『陆』 暑期教师外地培训晚回来几天是否违规，晚回来几天的费用为自费
正常学校安排的教师外出培训活动肯定都是有时间限制的，因为培训是在暑假，培训活动之外的时间教师完全可以自由支配，所以，培训结束后老师好可以选择马上返回，如果培训地有好玩的项目，也可以自己安排其它活动。但是学校只负责培训期间的费用，培训时间以外的费用必须自理。