金秋十月骨干教师培训

㈠ 杭外到底好不好

杭外的英语实力很强
高中机会很多
活动很多
好老师很多.

就校长挺XX的.
但是SSC是个很好很有水平的老师.

㈡ 徐州师范大学分数线高吗

·徐州师范大学简介徐州师范大学坐落在历史文化名城徐州市，始建于1956年，1981年成为全国首批具有硕士学位授予权单位，2004年在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀。在硕果累累的金秋十月，学校将迎来建校五十周年华诞。学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区。校园占地2,438亩，校舍面积83.5万平方米，图书馆藏书194.78万册，固定资产总额9.84亿元。学校设有文学院、历史文化与旅游学院、法律政治学院、外国语学院、教育科学学院、数学系、物理系、化学系、生命科学学院、城市与环境学院、体育学院、音乐系、美术系、信息传播学院、经济学院、管理学院、计算机科学与技术学院、国土信息与测绘工程系、机电工程学院、电气工程及自动化学院等20个院系，另有独立学院科文学院。学校现有53个硕士点、56个本科专业，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学等十大学科门类。学校现有研究生1300余人，普通全日制在校本科生20,761人，函授、夜大等成人教育学生10000余人。建校以来，徐州师范大学已经为国家培养输送了各类毕业生78,000余名。学校拥有一支高水平的教师队伍。在学校的发展史上，有著名的汉语言学家廖序东教授，著名诗人、中国现代文学研究专家吴奔星教授，戏剧家、中国古代文学史家王进珊教授，中国古代文学研究专家吴汝煜教授，教育家刘百川教授，心理学家张焕庭教授，历史学家臧云浦教授，地理学家罗其湘教授等一批国内外知名专家学者。在现有的1,286名专任教师中，有中国科学院院士1人(双聘)，教授145人(其中博士生导师16名)、副教授346人；具有博士学位者147人，具有硕士学位者468人。30名教师享受国务院颁发的政府特殊津贴，41人次为省政府“333培养工程”学术带头人培养对象；16人为省“青蓝工程”中青年学术带头人，31人为省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，3个学科梯队为省“青蓝工程”优秀学科梯队。学校十分注重学科建设和科学研究。现有校级重点学科26个，省级重点学科及重点建设学科5个，省级优秀学科梯队4个，省级重点实验室2个和国家重点学科培育建设点1个。科学研究成果丰硕。2000年以来，共承担国家自然科学基金、国家社科基金课题37项，省部级课题319项，重大横向科研课题53项，经费4216.5万元；出版著作343部；发表论文5,983篇；获得国家级、省部级科研成果奖57项。根据中国科学技术信息研究所的年度检索报告，我校2002年、2003年SCIE收录论文数，分别位列全国普通高校第75、82名，师范类院校第13、14名。据2004年初步统计，署名我校的SCIE收录论文数较前两年又有明显增长。学校坚持以人才培养为中心，积极推进教育教学改革，人才培养质量不断提高。现有省级品牌专业、特色专业10个，省级优秀课程34门(次)，国家级精品课程1门，省级教学实验示范中心1个和省级教学实验示范中心建设点3个。学校是江苏省大学生文化素质教育基地、师范生素质教育基地、中小学骨干教师省级培训基地、中等职业教育师资省级培养基地和基础教育新课程师资省级培训基地。学校社会实践活动丰富多彩。近年来，学校学生荣获了包括全国大学生艺术节一等奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、世界武术锦标赛散打冠军等多项大奖。学校女子足球队2003年、2004年连续两次荣获“飞利浦”中国大学生女子足球联赛冠军。在2005年第23届世界大学生运动会上，以学校女足为班底组建的中国大学生女子足球队获得亚军。2005年10月，又代表江苏省参加教育部主办的“全国体育教育专业大学生基本功大赛”荣获团体总分、基本理论知识、运动技术技能三项团体一等奖。学校大学生辩论队连续两次荣获江苏省高校辩论赛冠军。由师生自编、自导、自演的电视剧《无雨的日子》获第五届全国大学生电视作品大赛最高奖??理想杯。1995年以来，学校大学生暑期社会实践活动已连续十年受到中宣部、教育部、团中央和全国学联的联合表彰。学校十分重视对外交流与合作，与美国、英国、日本、澳大利亚、俄罗斯、白俄罗斯、乌兹别克斯坦等国高校建立了校际友好合作关系，是全国首批200所“有资格接收外国留学生的高校”。学校连续八次被省委、省政府表彰为“江苏省文明单位”，三次被表彰为“江苏省文明学校”，2001年被授予首批“江苏省文明单位标兵”光荣称号。学校全体师生将进一步解放思想，更新观念，抢抓机遇，奋发有为，锐意创新，把徐州师范大学建设成为教学质量优良、办学特色鲜明、若干学科国内领先的综合性、开放式、高水平新型师范大学。(http://www.xznu.e.cn/)2006年中外合作办学徐州师范大学与澳大利亚荻根大学、澳大利亚西南泰福学院联合举办的国际市场营销专业是经教育部正式批准、按国家正式计划招生的跨国合作项目，专门培养“英语+专业+现代技术”的国际复合型专业人才。该项目于1994年开始招收专科生，2000年升为本科，目前为“3+2”双学士学位模式，即中国学生首先在徐州师范大学学习三年，在完成中澳双方规定的课程并通过英语“雅思”水平考试后申请赴澳签证，符合澳方要求并获得入境签证者赴澳学习两年。在澳期间，学生完成第一年课程后授予徐州师范大学本科文凭、学士学位和澳大利亚西南泰福学院专科文凭；完成第二年课程者授予澳大利亚荻根大学本科文凭和学士学位。在国内完成前三年学习后因故未能赴澳者，可继续在徐州师范大学完成第四年学业，成绩合格者获徐州师范大学本科文凭和学士学位。·文学院文学院拥有文学研究所、语言研究所、美学研究所、中国文化研究所、瞿秋白研究所、台港澳研究所等6个校、院级研究机构，以及中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、现代汉语、语言学、文艺理论、语文教学论、比较文学与世界文学、文秘与写作等9个教研室。这些研究机构和教学研究室为学院更好地开展本科教学提供了有力支撑。作为学校首批品牌专业、江苏省首批特色专业的汉语言文学专业，在创建伊始的1959年，即招收中文教育本科生。2002年经省教育厅批准，该专业改为一本招生。经过几代人的共同努力，文学院已形成了鲜明的办学特色：以优质课程教学为主体，以高效实践活动为依托，以扎实的专业技能培养和严格的科研训练为支撑，造就宽厚型、复合型、高素质的中等教育师资和适合社会需要的其他专业人才。文学院现有汉语言文学、汉语言和对外汉语三个专业，汉语言文学(师范)、汉语言文学(非师范)、汉语言文学(高级文秘)、汉语言(语言文字应用与管理)、对外汉语五个专业方向。汉语言文学专业是国家首批公布的硕士学位授权点单位。1996年，经国务院学位委员会、江苏省学位委员会批准，文学院获得在职人员以同等学历申请硕士学位授予权。2005年，汉语言文学专业获硕士学位一级学科授予权，学院现有中国现当代文学、中国古代文学、文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、艺术学、戏剧戏曲学等8个硕士学位授权点。文学院坚持“以教学带动科研，以科研促进教学”的优良传统，在廖序东、吴奔星、王进珊等专家学者的带动下，形成了一支基础扎实、作风严谨、教研双馨、敬岗爱业的学术队伍。廖序东等教授主编的《现代汉语》教材获教育部优秀教材二等奖，李昌集教授的《中国古代散曲史》获国家教委优秀教材一等奖。“语言学及应用语言学”为江苏省重点学科；“现代汉语”、“古代文学”、“教师口语”等为江苏省一类优秀课程；古代汉语、中国现代文学为省级二类优秀课程，现代汉语、古代汉语为校级精品课程，其余诸如当代文学、外国文学、写作、文艺理论、新闻采访与写作等均为校级重点课程。“古代文学”先后获省教育厅优秀课程建设一等奖、A类优秀教学成果二等奖。“八五”以来，文学院主持国家级研究项目10余项，承担教育部社会科学研究项目5项，江苏省政府社科研究项目40余项。其中，10项学术成果获国家或省级以上奖励，6项教学改革成果获省级以上奖励。2000年，学院被确定为省级中小学语文骨干教师培训基地。文学院的师资队伍力量雄厚、结构合理，拥有一批学术造诣深厚、享誉国内外学术界的专家学者，现有专职教师94人，其中教授28人，副教授26人，讲师39人；教师中博士、博士后27人，硕士30人，在读博士12人，在读硕士2人。其中5人享受政府特殊津贴，1人被评为国家有突出贡献的中青年专家，6人次入选“333工程”，5人入选江苏省“青蓝工程”。高素质的师资队伍是学院事业建设与发展的根本保障，随着学院事业的不断发展，文学院更加注重师资队伍建设，以提高教师队伍整体素质为中心，以培养高层次创新人才为重点，正努力建成一支结构更加合理、素质更为优良、充满活力的高层次师资队伍。文学院毕业生专业人文素质深厚，基础知识扎实，实践动手能力和适应性强，因而深受社会用人单位欢迎。汉语言文学(师范)专业毕业生一次性就业率达100%。目前，文学院毕业生在江苏教育战线上都是重要的中坚力量，特别是苏北地区，许多重点中学的领导都是文学院的校友。文学院也曾向全国的高教、科研、省市乃至中央领导机关输送了大批著名的专家、学者和成熟的领导干部。·法律政治学院法律政治学院拥有马克思主义哲学、伦理学、马克思主义理论、思想政治教育四个硕士点；下设政治系、法律系、社会学系，校伦理学与道德研究中心等五个研究中心。现有教职工60余人，其中教授、副教授近30人，45岁以下教师中具有博士、硕士学位者占63%以上；拥有法学、国际商贸与法律、政治学与行政学、思想政治教育学、社会工作等专业。目前全日制在校研究生、本科生1300多人，成人教育在籍学生700人。法学专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是公检法机关等政府机构从事法律工作的人才。国际商贸与法律专业培养的人才，理论基础扎实，知识背景宽广，既能从事国际贸易管理和法律实务工作，也能进行国际贸易理论和国际商贸法律理论和政策研究、教学工作，符合中国入世后急需的复合性要求。该院还与日本北陆大学法学院联合办学。思想政治教育(师范类)专业是江苏省首批省级特色专业，培养具有较高的政治素质和马克思主义素养，具备哲学、法学、政治学、经济学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研的教学人才和思想政治工作者。政治学与行政学专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高级专门人才。社会工作专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在各大企事业的人事部门、社区与物业管理、民政、劳动、社会保障和卫生部门，以及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会保障、评估与操作等工作的社会急需的实用性人才。该院学术风气浓厚，教师曾承担多项国家、省、部级科研课题，一批科研成果获部、省级科研奖励，多项成果获团中央、江苏省'五个一工程奖'。每年都有近百篇(部)学术论著或论文发表出版，哲学、政治学、经济学、社会学、法学等学科已形成良好的学术群体。学院坚持以'正德厚生'作为学院的育人规范，通过多年的办学，形成了“凸显两个实践，提升学生素质”的办学特色，先后七次被江苏省委宣传部、省教育厅、团省委和省学联联合授予'大学生社会实践先进集体'称号。·历史文化与旅游学院历史文化与旅游学院是一所历史悠久、基础雄厚、前景广阔的新型学院。学院前身是50年代原江苏师专史地科，1978年恢复高考招生，是江苏省较早的历史学本科专业之一。学院下设历史系和旅游管理系，拥有中国古代史、中国近现代史、专门史、世界史、考古与博物馆学、马克思主义发展史6个硕士点和6个科研机构，拥有一支结构合理、素质优良、实力雄厚的师资队伍。全院专职教师中有资深教授和中青年教授9人，硕士生导师7人；其中博士9人，硕士5人，85%的教师毕业于北京大学、南京大学、复旦大学等著名学府。目前全日制在籍学生495人，其中本科生425人，硕士研究生70人。已建立77个师范实习基地，12个

㈢ 杭外是否有着真的“传奇色彩”

杭州外国语学校，创建于1964年，是浙江省教育厅直属的省一级重点中学，浙江省第一批重点特色学校，教育部认定的享有20%保送生资格的全国13所著名外语学校之一。

一、学校的沿革

六十年代初，为适应我国各项事业迅速发展、国际交往日益扩大的形势需要，周恩来总理和陈毅外长决定创办外国语学校，以培养高级的外语人才。1963年，上海、北京、天津、南京等八所外国语学校成立。浙江省教育厅受教育部的委托，负责在杭州筹办杭州外国语学校。

1964年，小学部创立，附设于浙江幼儿师范学校校园内，中学部附设于原杭大附中（现学军中学）校园内。1966年两部合并，落址于浙江幼儿师范学校原址。

1966年“文革”开始，学校停止招生。在校生也于1969年陆续离校。小学部学生就近转入小学，中学部学生全部“上山下乡”。小学部教师除英语教师外，几乎全部调离本校。

1969年学校划归杭州市教育局管辖，改招普通中学学生，至1975年止，共招收学生1465名。

1973年根据浙江省革委会政工组批文精神，学校改招“工农兵学员”，“性质中专，学制三年，以培养中小学外语教师为主”。至1980年最后一批学员毕业离校，共计五届426名学生。

1978年，学校根据国家教育部文件，恢复原杭外的办学体制，开始招收小学毕业生。办学的主要任务是“为高等院校输送外语水平较高，一般文化知识较好的学生”，“为培养高水平的外语人才以及通晓外语的专门人才打好基础”。

1979年1月，学校重新收归省管，直属教育厅，1980年经省人民政府批准，为浙江省首批办好的十八所重点中学之一。

1978年至1984年，每年在杭州市区招收80名学生。1985年至1990年，招生范围由杭州市扩大至全省数个城市，每年仍只招收80名。随着经济的发展，社会需求的增大，外国语学校原有的规模需要扩大，省教委决定新建外国语学校校舍。1991年，校舍基本建成，学校迁入教工三路（现为学院路）新校舍，招生人数增至每年120名。

2003年9月，为了更好地适应学校发展和“二次创业”的需要，学校整体搬迁至环境幽雅的小和山高教园区。

杭州外国语学校在全面完成培养合格中学生这个主要任务的同时，还充分发挥自身特长优势。自1979年恢复招生以来，先后为国家培养和输送了一大批不同类型、不同层次的高水平外语人才。1982年以来，开设了在职中学教师英语专业大专班等各类外语培训班。1985年与浙师大联合招生，创办了英语大专班，共招收了两届学生。2004年开始，开设了浙江省中小学英语骨干教师培训班，促进了浙江省中小学的英语教育。

二、办学实绩

杭外的四十年，是艰苦创业的四十年，是历经风雨的四十年，更是锐意开拓的四十年。经过新老杭外人的不懈努力，杭外的办学实绩得到了上级领导和社会各界的普遍肯定。

多年以来，杭外以“为祖国而学习，为未来作准备”为校训，秉承“以人为本”的办学理念，形成了自己鲜明的办学特色。在教学上，“外语特长，文理兼长”，提高学生以“创新能力”为核心的综合素质，营造“自主创新”的校园文化氛围，培养“合作共享”的现代意识，修习“宽容大气”的良好心态，形成了独特的教育教学模式。在这方沃土上成长起来的杭人，是承继传统精髓的知识人，是具备公民意识的现代人，是具有国际视野的中国人。

办学四十年来，杭外培养出一批双一批文理兼优、精通外语、具有很强适应能力与发展潜力的优秀毕业生，如今正活跃在各行各业的前台。在学校历届毕业生中有近30人在中华人民共和国外部工作，有的已经成为中国驻外大使，有的成为外交部的主要翻译。

近二十年来，杭外是全国各重点大学在浙江省招收保送学生的主要基地之一。每年有50%左右的高三毕业生被保送和提前录取进入名牌大学。仅2003年毕业的自主创新实验班，就有1/4的学生被北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、北京外国语大学、北京外交学院、上海外国语大学等重点大学提前录取。在高考中，我校亦屡创佳绩。自1986年以来，我校学生多次获得浙江省高考第一名的好成绩。

杭外学子在各类竞赛中均有突出表现。大批学生进入全国各类学科竞赛前列：自1994年以来，我校学生在全国高中数学联赛等各类各级数学知识竞赛中有近50人次获一等奖；在全国中学生物理竞赛等各类各级物理知识竞赛中共有40多人次获一等奖；在全国中学生生物学联赛等各类各级生物知识竞赛中有近12人次获一等奖；在全国中学生奥林匹克化学竞赛等各类各级化学知识竞赛中有近15人次获一等奖；在全国青少年计算机奥林匹克竞赛等各类各级信息学竞赛蝇共有17人次获一等奖；我校学生还曾获得省首届中学生电视辩论赛冠军，省中学生英语电视辩论赛冠、亚军；在全国中学生英文写作大赛、中央电视台“希望之星”英语风采大赛等各类各级英语竞赛中获一等奖18人次；在新概念作文大赛等各类全国作文大赛中有近50人次获奖，其中一等奖5人次……历年来还有相当数量的杭外毕业生以“托福”、“雅思”及综合测试的高分进入哈佛大学、剑桥大学、牛津大学、普林斯顿大学、约翰·霍普金斯大学、宾州大学、耶鲁大学、密歇根大学、麻省理工学院、诺丁汉大学、圣·安德鲁斯大学等世界一流大学。

2004年，学校开设了少数语种课程，标志着杭外多语种教学的起步。2004年与浙江大学合作，开办了“浙江大学少数语种实验班”。

近二十年来，勇于进取和开拓的杭外人，在致力于创建国内一流学校的同时，将目光投向了世界。本着“拓宽学业生和教师的国际视野，培养丰富的国际交流能力，增强对各民族文化了解”的目的，积极开拓国际间的交流和协作，努力与国际教育接轨。学业校常年聘有外籍教师专职任教。自1985年以来，有来自美、澳、英、加等国的外籍教师共计78人，在我校任教半年或一年；杭外与英国嘉德中学、澳大利亚那拉邦达学院、德国纽芬堡中学等学校建立了长期的师生互访与交流联系；每年也有许多国家和地区的师生访问团和考察团来我校访问交流，如美国、澳大利亚、英国、加拿大、德国、韩国、日本、新加坡以及非洲国家等；每年我校均派出师生考察团赴美、英、加等国家访问交流，至今我校也已经有160多位教师出国考察访问……这些都促成了杭外人的世界性的眼光，着眼未来，志存高远，将教育作为一项民族产业来专门经营。同时，也为我校各项教学的深入和探索改革提供了宝贵经验和借鉴。

在长期的教学工作中，学校坚持走“科技兴校”的道路，涌现出一大批科研型教师，取得丰硕的教科研成果。近几年来，由我校教师主编、参编并正式出版的专著、教材、译著达30余部，发表教育论文400余篇，其中获得国家级一等奖3篇，省级以上40篇。先后承担并完成了国家课题和省级重点课题近10个，为学校教育改革的深入和教学质量的全国提高打下了坚实的基础。

累累硕果，见证着杭外前进的步伐。

三、设施与规模

学校创立初期，校舍简陋，设备不全。2003年9月，学校整体搬迁至杭州小和山高教园区。投资约3.2亿的新校区占地405亩，建筑面积约12万平方米，拥有一流的教学综合楼、体育馆、图书信息中心、500人以上的报告厅、标准田径场、网球场、学生餐厅、学生公寓等先进设施。校内还配备先进的计算机网络、多媒体教学设备、通讯系统、理化生实验室等各种专用教室及设备。

杭州外国语学校还拥有强大的师资队伍。教职工由初期的80余人发展到如今的269人，其中在职省特级教师9人，高级教师71人，省级教坛新秀12人，被高校外聘为硕士研究生教师2人。在校学生由1964年的两个班80名发展到如今的45个班近2000名。

2004年，金秋十月，杭外迎来自己四十华诞。四十年的风雨历程，磨洗出杭外人的品格；四十年的执著追求，铸造出杭外的精神；四十年的耕耘不辍，更是成就了杭外的辉煌！

回眸过去，我们豪情满怀；展望未来，我们任重道远。杭外清楚地知道过去的辉煌更是今天的动力。这一切成绩的获得，更是离不开上级领导的鼎力支持，离不开社会各界的真诚关怀。面对日新月异的教育形势，面对周总理等老一辈革命家的厚望，杭外人倍感责任之重大。全体杭外人将铭记这一切，化压力为动力，打造杭外品牌，超越自我，努力续写那属于杭外的光荣和辉煌！

志存高远的杭外人开启了新的征程，一片新的灿烂正从小和山麓冉冉升起！

杭州外国语学校倡导素质教育，为丰富学生的精神文化生活，锻炼学生的能力，举办了体育节，外语节，文化节，科技节，艺术节五大节日．还有非常频繁的出国交流和外国姐妹学校来访的机会．学校的老师敬职敬业，和学生相处如朋友．倡导在快乐的环境中提高学习成绩，而不是采用题海战术．学校历年来的本科上线率都是100％．

㈣ 介绍杭外

杭州外国语学校，创建于1964年，是浙江省教育厅直属的省一级重点中学，浙江省第一批重点特色学校，教育部认定的享有20%保送生资格的全国13所著名外语学校之一。

一、学校的沿革

六十年代初，为适应我国各项事业迅速发展、国际交往日益扩大的形势需要，周恩来总理和陈毅外长决定创办外国语学校，以培养高级的外语人才。1963年，上海、北京、天津、南京等八所外国语学校成立。浙江省教育厅受教育部的委托，负责在杭州筹办杭州外国语学校。

1964年，小学部创立，附设于浙江幼儿师范学校校园内，中学部附设于原杭大附中（现学军中学）校园内。1966年两部合并，落址于浙江幼儿师范学校原址。

1966年“文革”开始，学校停止招生。在校生也于1969年陆续离校。小学部学生就近转入小学，中学部学生全部“上山下乡”。小学部教师除英语教师外，几乎全部调离本校。

1969年学校划归杭州市教育局管辖，改招普通中学学生，至1975年止，共招收学生1465名。

1973年根据浙江省革委会政工组批文精神，学校改招“工农兵学员”，“性质中专，学制三年，以培养中小学外语教师为主”。至1980年最后一批学员毕业离校，共计五届426名学生。

1978年，学校根据国家教育部文件，恢复原杭外的办学体制，开始招收小学毕业生。办学的主要任务是“为高等院校输送外语水平较高，一般文化知识较好的学生”，“为培养高水平的外语人才以及通晓外语的专门人才打好基础”。

1979年1月，学校重新收归省管，直属教育厅，1980年经省人民政府批准，为浙江省首批办好的十八所重点中学之一。

1978年至1984年，每年在杭州市区招收80名学生。1985年至1990年，招生范围由杭州市扩大至全省数个城市，每年仍只招收80名。随着经济的发展，社会需求的增大，外国语学校原有的规模需要扩大，省教委决定新建外国语学校校舍。1991年，校舍基本建成，学校迁入教工三路（现为学院路）新校舍，招生人数增至每年120名。

2003年9月，为了更好地适应学校发展和“二次创业”的需要，学校整体搬迁至环境幽雅的小和山高教园区。

杭州外国语学校在全面完成培养合格中学生这个主要任务的同时，还充分发挥自身特长优势。自1979年恢复招生以来，先后为国家培养和输送了一大批不同类型、不同层次的高水平外语人才。1982年以来，开设了在职中学教师英语专业大专班等各类外语培训班。1985年与浙师大联合招生，创办了英语大专班，共招收了两届学生。2004年开始，开设了浙江省中小学英语骨干教师培训班，促进了浙江省中小学的英语教育。

二、办学实绩

杭外的四十年，是艰苦创业的四十年，是历经风雨的四十年，更是锐意开拓的四十年。经过新老杭外人的不懈努力，杭外的办学实绩得到了上级领导和社会各界的普遍肯定。

多年以来，杭外以“为祖国而学习，为未来作准备”为校训，秉承“以人为本”的办学理念，形成了自己鲜明的办学特色。在教学上，“外语特长，文理兼长”，提高学生以“创新能力”为核心的综合素质，营造“自主创新”的校园文化氛围，培养“合作共享”的现代意识，修习“宽容大气”的良好心态，形成了独特的教育教学模式。在这方沃土上成长起来的杭人，是承继传统精髓的知识人，是具备公民意识的现代人，是具有国际视野的中国人。

办学四十年来，杭外培养出一批双一批文理兼优、精通外语、具有很强适应能力与发展潜力的优秀毕业生，如今正活跃在各行各业的前台。在学校历届毕业生中有近30人在中华人民共和国外部工作，有的已经成为中国驻外大使，有的成为外交部的主要翻译。

近二十年来，杭外是全国各重点大学在浙江省招收保送学生的主要基地之一。每年有50%左右的高三毕业生被保送和提前录取进入名牌大学。仅2003年毕业的自主创新实验班，就有1/4的学生被北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、北京外国语大学、北京外交学院、上海外国语大学等重点大学提前录取。在高考中，我校亦屡创佳绩。自1986年以来，我校学生多次获得浙江省高考第一名的好成绩。

杭外学子在各类竞赛中均有突出表现。大批学生进入全国各类学科竞赛前列：自1994年以来，我校学生在全国高中数学联赛等各类各级数学知识竞赛中有近50人次获一等奖；在全国中学生物理竞赛等各类各级物理知识竞赛中共有40多人次获一等奖；在全国中学生生物学联赛等各类各级生物知识竞赛中有近12人次获一等奖；在全国中学生奥林匹克化学竞赛等各类各级化学知识竞赛中有近15人次获一等奖；在全国青少年计算机奥林匹克竞赛等各类各级信息学竞赛蝇共有17人次获一等奖；我校学生还曾获得省首届中学生电视辩论赛冠军，省中学生英语电视辩论赛冠、亚军；在全国中学生英文写作大赛、中央电视台“希望之星”英语风采大赛等各类各级英语竞赛中获一等奖18人次；在新概念作文大赛等各类全国作文大赛中有近50人次获奖，其中一等奖5人次……历年来还有相当数量的杭外毕业生以“托福”、“雅思”及综合测试的高分进入哈佛大学、剑桥大学、牛津大学、普林斯顿大学、约翰·霍普金斯大学、宾州大学、耶鲁大学、密歇根大学、麻省理工学院、诺丁汉大学、圣·安德鲁斯大学等世界一流大学。

2004年，学校开设了少数语种课程，标志着杭外多语种教学的起步。2004年与浙江大学合作，开办了“浙江大学少数语种实验班”。

近二十年来，勇于进取和开拓的杭外人，在致力于创建国内一流学校的同时，将目光投向了世界。本着“拓宽学业生和教师的国际视野，培养丰富的国际交流能力，增强对各民族文化了解”的目的，积极开拓国际间的交流和协作，努力与国际教育接轨。学业校常年聘有外籍教师专职任教。自1985年以来，有来自美、澳、英、加等国的外籍教师共计78人，在我校任教半年或一年；杭外与英国嘉德中学、澳大利亚那拉邦达学院、德国纽芬堡中学等学校建立了长期的师生互访与交流联系；每年也有许多国家和地区的师生访问团和考察团来我校访问交流，如美国、澳大利亚、英国、加拿大、德国、韩国、日本、新加坡以及非洲国家等；每年我校均派出师生考察团赴美、英、加等国家访问交流，至今我校也已经有160多位教师出国考察访问……这些都促成了杭外人的世界性的眼光，着眼未来，志存高远，将教育作为一项民族产业来专门经营。同时，也为我校各项教学的深入和探索改革提供了宝贵经验和借鉴。

在长期的教学工作中，学校坚持走“科技兴校”的道路，涌现出一大批科研型教师，取得丰硕的教科研成果。近几年来，由我校教师主编、参编并正式出版的专著、教材、译著达30余部，发表教育论文400余篇，其中获得国家级一等奖3篇，省级以上40篇。先后承担并完成了国家课题和省级重点课题近10个，为学校教育改革的深入和教学质量的全国提高打下了坚实的基础。

累累硕果，见证着杭外前进的步伐。

三、设施与规模

学校创立初期，校舍简陋，设备不全。2003年9月，学校整体搬迁至杭州小和山高教园区。投资约3.2亿的新校区占地405亩，建筑面积约12万平方米，拥有一流的教学综合楼、体育馆、图书信息中心、500人以上的报告厅、标准田径场、网球场、学生餐厅、学生公寓等先进设施。校内还配备先进的计算机网络、多媒体教学设备、通讯系统、理化生实验室等各种专用教室及设备。

杭州外国语学校还拥有强大的师资队伍。教职工由初期的80余人发展到如今的269人，其中在职省特级教师9人，高级教师71人，省级教坛新秀12人，被高校外聘为硕士研究生教师2人。在校学生由1964年的两个班80名发展到如今的45个班近2000名。

2004年，金秋十月，杭外迎来自己四十华诞。四十年的风雨历程，磨洗出杭外人的品格；四十年的执著追求，铸造出杭外的精神；四十年的耕耘不辍，更是成就了杭外的辉煌！

回眸过去，我们豪情满怀；展望未来，我们任重道远。杭外清楚地知道过去的辉煌更是今天的动力。这一切成绩的获得，更是离不开上级领导的鼎力支持，离不开社会各界的真诚关怀。面对日新月异的教育形势，面对周总理等老一辈革命家的厚望，杭外人倍感责任之重大。全体杭外人将铭记这一切，化压力为动力，打造杭外品牌，超越自我，努力续写那属于杭外的光荣和辉煌！

志存高远的杭外人开启了新的征程，一片新的灿烂正从小和山麓冉冉升起！

杭州外国语学校倡导素质教育，为丰富学生的精神文化生活，锻炼学生的能力，举办了体育节，外语节，文化节，科技节，艺术节五大节日．还有非常频繁的出国交流和外国姐妹学校来访的机会．学校的老师敬职敬业，和学生相处如朋友．倡导在快乐的环境中提高学习成绩，而不是采用题海战术．学校历年来的本科上线率都是100％．

㈤ 国庆开头是金秋十月的作文

9月24日，同学们兴高采烈，喜笑颜开。我们培训班的教室里张灯结彩，充满了节日的气氛，黑板上写着6个大字‘迎国庆联欢会’。
在热烈的掌声中，主持人王丹同学用她银铃般的 声音宣布;‘迎国庆联欢会现在开始/’。随着高昂的乐曲，同学们唱起了雄壮的国歌。6个‘花仙子’也赶来参我们的联欢会了。瞧，她们在欢快的乐曲声中跳着《我们的祖国是花园》，同学们都被她们那优美的舞姿深深吸引住了。王之夏同学还为我们表演了手风琴独奏《祖国颂》，那悠扬的琴声，打动了每一位同学。咦，怎么骆佳和洪成宇两名同学也昂首挺胸上了台?原来是要为我们表演相声《农村游乐场》，他们的表演逗得大家哈哈笑，我们这些城里孩子也从中了解到改革开放后农村发生的变化。张良、周雪还为我们献上了充满激情的配乐诗朗诵《祖国，我赞美你》。
联欢会中最精彩的，还要数穿插在其中的五轮《你对祖国知多少》的知识抢答赛，它使我们又获得了不少关于祖国的政治，历史，地理等方面的知识。 “你最喜欢听到国家的什么消息?开始!”同学们的手“刷”地举起来，有的同学脸都憋红了。“我最喜欢听到中国又获得金牌的消息。”“我最喜欢听到祖国又有新发明的消息。”“我最喜欢听到国家早日实现四化的消息。”……同学们都争先恐后的述说着自己心中的想法。“那么你们喜欢听到的消息要靠谁来实现呢?”
“小博士”王博激动地站起来回答说;“要靠我们努力学习，掌握知识，长大后成为对国家有用人去实现。” “对/”同学们也异口同声地说。“那么，让我们高唱《我们是共产主义接班人》。”随即，教室里立刻响起同学们那高昂，嘹亮的歌声…

㈥ 少年先锋队队歌听后感

秋高气爽的天气，拎上行李，和一群美女组成浩浩荡荡的队伍，怀着兴奋和期待，前往繁华之都上海，参加第二期的骨干教师培训。在此次培训中，我有幸聆听了多次专家讲座和三节一线老师的音乐课，获益良多。

在这节课上，宋倩老师在课堂教学的设计、学习活动的引导和组织及教学效果等方面都做得相当好，这对于一个刚执教三年的新教师来说是十分难能可贵的，值得我们大家学习。下课后，我进行了整理和思考，以下这几点给我留下了深刻的印象：

一、歌曲情绪的丰富体验。

教学时，宋倩老师通过多种手段促使学生体验歌曲的情绪及风格特点，体会少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

在课的一开始，让学生将律动时听到的音乐与《中国少年先锋队队歌》进行对比体验；让学生在踏步律动中再次体验；师声情并茂的演唱和充满感情的舞蹈促进体验；学唱歌曲时的情感处理及结尾综合表演的充分体验等，都处处关注学生的音乐情感体验，环环相扣，直到理解、升华。

二、爱国情感的激发。

对于二年级的小朋友来说，爱国主义情感比较抽象，在理解上有一定难度。在这里，宋倩老师提出了贴近孩子生活的问题“各行各业中的哪些英雄人物是我们学习的榜样？”引发学生的思考，通过观看各种图片直观地感受，丰富了歌曲的情感内涵！

三、 学习习惯的培养。

在整个教学过程中，学生能轻声地演唱，静静地聆听音乐，会听节拍律动，勇于争当“小老师”，在创编造型时共同商议、合作学习，能根据歌曲情绪自己进行处理……这些良好的表现和宋倩老师平时注重对学生学习习惯的培养是分不开的。

㈦ 杭外的全称是什么,在什么位置

杭外的全称是“杭州外国语学校”。

地址:杭州市小和山高教园区

邮编:310023

杭州外回国语学校，创建于1964年，是答浙江省教育厅直属的省一级重点中学，浙江省第一批重点特色学校，教育部认定的享有20%保送生资格的全国13所著名外语学校之一。