梅江区小学英语教师职务培训

⑴ 是不是一年教师职务培训没达到学时数人社局验证不过每一年教师职务培训都验证不能过

教师职务培训没有达到学习时，必须得重新学习，大家一定要认真对待

⑵ 小学教师晋升和发展路径如何培训和继续教育的机会怎么样

在乡村中小学任教20年以上取得高级教师职称、或在乡村中小学任教30年以上取得正高级教师职称的教师，学校没有相应岗位空缺的，可分别按人社部门核准的副高级、正高级专业技术岗位数量的20%超岗位聘用。

按照乡村教师评审条件申报并取得高级职称的教师，原则上应在乡村学校聘任，聘任5年内流动到非乡村教师岗位的，应重新评聘。因组织安排援藏援疆援青等教师，在受援地取得高一级专业技术职称的，援派期满经考核合格，返回后由派出单位直接聘用，没有相应岗位空缺的，可超岗位聘用。

全日制普通高校毕业生，取得合格教师资格证书，所学专业与所教专业相关相近，能胜任教学工作，经考核合格的，可以初定相应教师专业技术资格和初聘相应教师专业技术职务。

(2)梅江区小学英语教师职务培训扩展阅读

中学教育与小学教育是基础教育的不同阶段，相互衔接，中学教师和小学教师（含幼儿园）具有相近的职业属性和职业特点，因此，新的职称制度统一了中学教师和小学教师两个职称系列，将中小学教师职称统一设置为从员级到正高级五个层级。

在相同的制度框架下评价选拔中小学教师，因地制宜，分类改革，更加符合以职业分类为基础的人才评价规律，更加符合中小学教师职业成长规律，也更加符合基础教育工作实际。

原有职称系列中学教师最高级别为副高级，小学教师最高级别为中级，新的职称制度设置了中小学教师正高级职称，使中小学教师首次拥有和教授、研究员同样的职业发展空间，提升了中小学教师的职业地位，一定程度上解决了中小学教师‘船到码头车到站’的职业倦怠现象。

⑶ 教师助教主要都负责什么工作

助教，是大学教师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。

助教，指的是在大专院校及中小学内，协助教师教学工作的一种职务。通常助教来自于同领域的毕业生（不一定同校），有些则是由硕士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些学校，要能升任为讲师及教授、副教授前必需要担任过助教。

在中国大陆的大学中，助教是大学教师的最低一级职称，通常而言，获得硕士学位者如果在大学中获得教席，其首先获得的职称就是助教。

一般而言，助教要做的工作有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。在学生数较多的班级，则会于实验课或实习课时协助教师。

⑷ 请问每年举行的广东省高中教师职务培训，教师都必须年年参加培训吗

是的。应该每年都参加培训，这是教师继续教育的一部分。

⑸ 听说广州那个平和英语村的培训比较不错,谁能给我详细说一下.

你好.以下是平和英语村的详细介绍,满意的话给分哈!

外教教您英语口语，纯英语全封闭英语培训基地，平和为您营造出一流的英语培训环境。

平和英语拥有一支高素质专业执证的国际师资团队，来自美、英、加等英语为母语国家的六十多位资深外教和优秀中国教师组团平和之师。

平和教师团队高度认同及秉承平和的教学理念及方式，该团队拥有丰富的教学经验，他们敬业投入、认真耐心、知识面广，稳定的心态和诚恳的态度，赢得了一批又一批学员的认可和赞誉。平和英语的国际文化底蕴和氛围，融英语教学于生活，让您在这小小的联合国中尽情享受异国风情和多元文化交融之体验，让您足不出国，身临其境。

强大的外教师资团队，完善、系统的教学体系，平和英语为您强力打造一流的纯英语全封闭英语培训基地。
Hong Xiu Ping 洪秀平先生（中国）平和英语创办人 校长
洪秀平，祖籍青田，长在杭州，美国普渡大学硕士生，中学英语考试有过零分记录，摸索出一条有别于传统英语学习的路子，凭着对语言的感悟，留学美国，成了美国大学的历史系助教，教美国人学习美国历史。在中国，作为浸泡式纯英语培训先行者，其创办的平和英语，进入中国十大知名外语培训机构之列。从崇尚西方文化到创办平和文化书院，弘扬中华文化在语言培训实践中，倡导生活教育和人性化教育管理。一个独特富有传奇色彩的思想者，一个平和平实的办学人。 James Yi 易凡（中国）执行校长
易凡，来自湖北。少年生活坎坷磨炼，使他对人生更有一份热忱和练达。曾在企业里从事过高级管理工作，也成功地创办和经营过商业公司。2001年作为平和学生，全面体验和感受了纯英语浸泡的魅力。因赞赏认同平和文化、教育理念和教学模式及对教育事业的向往而加盟平和。为人谦和，锐意进取，乐于挑战且崇尚和谐的团队及和谐人生。业余爱好交朋友和旅游。 Alan Fryback ( 美国 )高级管理/财务顾问
自2005年加盟平和, Alan出生于美国， 但大部分时间居住在哥伦比亚和澳门，专业的物理学、数学及教育学的背景，以及多年的工作实践经历，使他具有洞察新契机的敏锐力，并在开发新项目和活动得心应手。作为澳门一家国际学校的校长，他的任务是为幼儿园、小学和中学建立起教学、财务和管理体系。Alan希望他在学校行政、财务管理和教育资源开发等方面的能力和经验能够为GLV的发展做出新的贡献。 Claudia Swan 王沫丹女士（美国）平和资深高级英语教师
自2001年加盟平和, 语言学学士、教育学硕士，曾在美国、澳门多家院校任教多年，已有17年以上的英语培训、英语教育和学校管理经验，帮助很多学校、大公司、政府部门成功地建立语言发展体系，被誉为华南地区教学经验最丰富的外籍老师之一。 Claudia热爱中国，热爱中国传统文化，喜欢美丽幽静的海滨城市珠海，至今在珠海居住已9年之久，堪称外国人在珠海的老居民。Claudia热爱生活，生性开朗，业余兴趣广泛，爱好吉它、摄影、旅游等，她能用几乎乱真的广东话和普通话演唱通俗歌曲和中国民歌，深受听众欢迎。 Kelly Morine 嘉莉女士（加拿大） 英语教学部教师培训与项目发展总监，教师招聘主管
自2000年加盟平和, Kelly出生在加拿大东部，在加拿大她从商和开办公司超过10年。她拥有家庭顾问资质，TESOL教师资格证，而且是GLV最有经验的老师之一，已经在平和任教10年。作为平和资深的全封闭培训教师，Kelly特别擅长公司商务培训，英语教师培训，对移民、留学面试培训有独到的经验，作为学校管理队伍中的成员，她曾担任平和教师总监多年，她现在的职务是英语教学部教师培训与项目发展总监，教师招聘主管，她的教育背景是在商务经营与管理，交流和教育等领域。Robert Ayres( 澳大利亚) 杭州平和教学总监
自2006年加盟平和。来自澳大利亚的 Robert 毕业于澳大利亚著名的墨尔本皇家理工大学，主修新闻学专业。两度环游世界的经历使他不仅着迷于旅游而且喜欢结识朋友。英语教学是他事业转折的最佳选择。在他考虑去其他国家教学时已经开始在国内教亚洲学生发音课。中国悠久的历史和与众不同的人民深深吸引着 Robert ，他先在中山小榄的一家政府公立学校当老师，之后转到了平和。 Robert 非常喜欢中国人的生活方式，他现在在学习汉语， 并计划在中国生活一段时间。 Mary Lewinski（美国）珠海平和教学总监
自2003年加盟平和, 资深全封闭教师，来自美国密歇根州底特律市。系一名电脑工程师，在密歇根州工业信息部工作三十多年。Mary Lewinski曾在Macomb社区大学任教，从事系统分析课程教学。她热爱中国，喜欢结交中国朋友。希望能为中国人服务。Mary Lewinski和她丈夫Tom McDowel现旅居于珠海。 Mark Lee (英国) 晚间课程主管
自2006年加盟平和，Mark Lee 来自英国南部，在朴次茅斯和布里斯托尔学习。完成学业后，他曾在英国的不同城市生活工作，从事过不同的职业，从低层到管理层，积累了丰富的工作经验。泰国曼谷的一家聋哑学校燃起了 Mark 的教学热情和对亚洲文化的兴趣 ，至今他仍在学习手语。闲暇时，他喜欢潜水、逻辑猜谜和 IT 。在中国，在 GLV ， Mark 希望能对其他人的生活产生积极的影响。 Jene Bellows 贝靖宇女士（美国）高级顾问
自1998年加盟平和, 平和高级顾问，作家、著名社会活动家、资深的教育顾问。热爱中国，热爱和平，关注中国人在世界各地的生活学习情况，迄今已超过18年。她游历世界各地，阅历丰富。熟悉各族文化传统，深入到中国普通家庭采访，并与之成为朋友。其撰写的作品《海伦·斯诺与宋庆龄旗袍的故事》被全球原创文学网站《榕树下》重点推荐。她对中国人的英语培训及学习见解独到，早在本校建校初期就开始担任高级顾问，作为为学校长期发展规划制定及对外文化交流的咨询人，她被学校的师生员工所敬爱。Jene和她从事音乐工作的丈夫Bob Bellows在珠海购买了房子，俨然以珠海人为豪。 Sandra Lee 李桑娜女士（美国）
Sandra Lee来自美国夏威夷，心理学硕士。自2001年加盟平和以来一直饱受学生喜爱。作为平和最资深的全封闭教师之一，她在心理学方面的造诣和多年来从事顾问及职业训练师的工作经验让她的课程独树一帜。Sandra Lee来中国之前曾旅居日本多年，非常喜欢亚洲文化，擅长于帮助不同文化背景的人如何相处。业余爱好园艺和旅游。 Tom Mc Dowell（美国）
自 2003 年起， Tom 已经开始在 GLV 执教。TOM 曾在美国海军服役 4 年。数十国的广泛游历，使他对世界文化形成了自己独特的认识。之后他参加美国的 Dale Carnegie 课程，并担任助教。在人类工程领域的领导才能培训方面，积累了十年的学习和执教经验。同时， Tom 还有丰富的商务经历，除了曾在 3 家金属工程设备厂任经理外，还曾销售 5 年的保险。这些经历使 Tom 在教学中游刃有余，帮助学生们用全方位的角度去认识美国商务。 Zuber Shaikh （印度）
自2002年加盟平和, 毕业于印度一所综合大学的他，曾在印度教过5年的英语及商务课程。曾在广东惠州的幼儿园及私立中学执教一年。Zuber在GLV正式任教已四年有余，并通过TEFL培训，取得相应证书。他热爱舞蹈及音乐，在过去的九年时间里一直是舞蹈教师和平和的舞蹈教练。 他热情、敬业、深受学生的喜爱。 Ni Weilin（Junyang）倪伟林（郡阳） （中国）平和英语海外拓展部总监
倪郡阳，祖籍杭州，上海师范大学毕业。专业画家，杭州市美术智力开发学校校长，艺术成果斐然，入列《中国当代著名书画家大辞典》。曾赴日本、法国等国举办书画展和学术讲演，应匈牙利米什科尔茨大学邀请，并聘为东方艺术系教授，受匈牙利总统接见。加盟平和，促进中西文化研究交流，挖掘专业技能人才的培养并向海外著名高等院校推荐、选送美术、设计、医学、音乐、视觉传达、商业管理等专业人才，将平和打造成国际化人才培训选送基地。

⑹ 是不是一年教师职务培训没达到学时数人社局验证不过每一年教师职务培训都验证

每年的教师职务培训必须要达到学时的，如果你没有达到学时，那么教育局就会给你记录下来，至于怎么样处罚，各地都有不同的政策。

⑺ 梅江区作新小学的科研兴校

学校先后承担抄了一个国袭家级、三个省级科研实验课题，并取得阶段性成果。《学生创新学习教学模式的研究与实验》中期成果获全国一等奖。《信息技术条件下，如何指导学生学会学习，努力创新的研究与实验》获广东省人民政府教育科研成果二等奖，《信息技术条件下，小学生探究学习的研究与实践》获广东教育科研所黄华奖，另2项分获梅州市人民政府教育科研成果二、三等奖；学校教师制作的多媒体教学软件共有近50项获得国家、省、市级的奖励获奖等级和数量均居梅州市之首，论文及各科优质课共有100多人次获得国家、省、市、区的奖励。2004年3月，我校被省教厅评为首批广东省现代化教育技术实验学校。

⑻ 是不是一年教师职务培训没达到学时数人社局验证不过每一年教师职务培训都验证不过

是不是一年教师职务培训没达到学时数人社局验证不过每一年教师kb

⑼ 福清市小学教师一次职务培训不过关会不会对年终奖金发放有影响

福清市小学教师一次职务培训不过关会对年终奖金发放有影响

⑽ 如何查小学教师继续教育学分

可去地方人民政府教来育行政部门查询。自

《中小学教师继续教育规定》对其有相应的规定：

第十八条地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。

第十九条各级人民政府教育行政部门要对中小学教师继续教育工作成绩优异的单位和个人，予以表彰和奖励。

(10)梅江区小学英语教师职务培训扩展阅读：

《中小学教师继续教育规定》相关法条：

第十三条中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措，在地方教育事业费中专项列支。地方教育费附加应有一定比例用于义务教育阶段的教师培训。

省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门要制定中小学教师继续教育人均基本费用标准。中小学教师继续教育经费由县级及以上教育行政部门统一管理，不得截留或挪用。

第十四条地方各级人民政府教育行政部门要按照国家规定的办学标准，保证对中小学教师培训机构的投入。地方各级人民政府教育行政部门要加强中小学教师培训机构的教师队伍建设。