㈠ 高校教师培训，大学教师进修，相关问题。
好像进修班会好一点，我是美术的不是金融。我的老师就是天津进修，那是有用但现在就基本不好了。如果你想认识人的话，最好话大价钱去清华。或者你们当地当省最有名的学校，去进修就好。
㈡ 既然教师的暑假是国家法定的，那强制长达30天的培训算不算加班
教师的寒暑假有别于国家法定假期,具体时间长短各地教育行政部门有自己的版自主权,比如放假时间、新学期权开学时间等。所以严格意义上讲不完全等同国家法定假。所以从这个角度上看，单位在此期间组织业务培训无可厚非。
另外，教师毕竟有别于其他工作，需要更强的责任心、业务能力等，参加培训很有必要。用句很土的话来说就是“想发财就别当老师”。
㈢ 暑期教师培训感想之一：什么才是真正的“师德”
每年暑假，学校都遵照教育局要求，对教师进行培训，说实话，在这么炎热的天气，全镇教师做在一间没有空调的大教室，其培训效果可想而知。今天是我们镇开始培训的第一天，全镇几百名教师聚聚一堂，领导前面讲话，大家下面谈心。整个教室听到的是呼呼的风扇声，大家的谈笑声，听不清楚的则是领导的讲话声。很有幸，今天去的比较晚，找到一个不错的位置，前面第一排。因为在领导眼皮子下面，听得还算认真。我们校长今天的讲话内容是有关师德建设方面的，说实话，他的观点，我不敢苟同。 从校长的讲话中，他认为师德应该是以下这些表现形式：老师总应该是起早贪黑、废寝忘食的，他们总是没有多少属于自己的时间；老师总应该是早生华发、满脸倦容的，他们总是处于身体过于疲劳造成的亚健康状态；老师总应该是步履匆匆、一心工作的，他们总是不得不放弃家庭、孩子，甚至放弃见上临终前的父亲或母亲最后一面……，最起码在我看来，我们校长是这样理解的。其实，不是我们校长一个人这样理解，这也许是我们很多人的惯性思维。好像只有这样，才能被赞美，然后为有过这样经历和事迹的老师戴上沉重的光环。 在我看来，目前存在这样两个与师德相悖的问题：一是认为师德只是爱，对学生过分呵护迁就，推崇无差错的教育，无过错的教育，褒扬之辞信口就来。老母鸡式的爱，用自己的辛苦给学生制造不当的负担，认为超过12小时工作，和学生“耗”在一起的教师就是好教师。二是师德的现状比较多关注的是师生关系，是教师对学生的爱，这方面表现的比较充实，但作为师德的另一方面，反映在师生之间的关系中的“德”和个人修养方面的“德”，业务发展方面的“德”都认识和展现的不够。 其实，学生对老师印象最深的往往不是教师所传授的学科知识，而是教师做人、做学问的态度，是学生与教师充满人格魅力或个性魅力的心灵碰撞，是教师对他们激励性（或相反）的评价。 对学生而言，什么是最有力量的教育？有人做过一个调查，结果答案虽然是多种多样的，但共同的主题是：教师的人格、教师的为人、教师的学识。老师教给的知识很快就会遗忘，但是老师最有特点的表情、最有个性的语言、最伟大的人品、老师做人、做事的态度。教师的人格魅力，却给学生们留下了最深刻的印象，有着长久的影响。教师的人格力量包含教师的正义感、公平、正直、富有同情心、仁慈、富有牺牲精神，严于律己、宽以待人、学识渊博、善解人意等等这样的品格，而这些品格正是学生们最最期待的。 有德的教师形象，不应该只是一味付出的教师形象。许多报道的优秀教师都不是好儿女，不是好妈妈，不是好父亲，不能给父母尽孝，不管子女死活。我觉得这不是师德宣传的方向。亲情和师德不是对立的，师德不等于满足学生的，可能牺牲教师发展的一切需求；不对自己孩子负责的家长（老师），也不应是师德的榜样。我们的教育不再是教师单纯地为学生付出，而是教师创造性生活的一部分。教师和学生相互作用、相互鼓励、相互支撑、相互推动着不断前行，把教和学的过程变成师生双方实现自己生命价值和自身发展的舞台。教师的幸福应该是不断地被学生超越，又不断地超越自己。也只有经历这样的过程，教师才有战胜挑战的成长体验，才有真正的教学生活，这才是教师所应追求的职业感受，也是师德要求的较高境界。
㈣ 教师暑假培训的目的是什么
1、暑假教师培训是上级的安排。一年一度的暑假教师培训不是寇店镇的个性行为，也不是伊滨区教育的个性行为，它是全省乃至全国的共性行为。因为，一年一度的暑假不仅是学年更迭的关节点，也是广大教师集体学习与个体自修的中转站。教师平时教学工作，任务重，时间紧，很难挤出时间充电，而暑假为广大教师专业成长提供了宽裕的发展空间，教师的职业是终生学习的职业，要给学生一点水，自己要有一桶水，因此教师要不断学习，不断充电，努力提高自己的师德水平和业务素质。相信我们每一位教师都会珍惜时间，积极参加教师培训，努力提升自己的专业素养。 2、暑假教师培训是教师专业成长的需要。 教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。我个人认为：做最好的教师就是教师专业成长终极目标。教育改革家李镇西校长提出做最好的教师应具备的情怀是：三心和三家。 三心即童心、爱心、责任心；三家即专家、思想家、心理学家。做最好的教师需要不断的学习和探索，李镇西校长早已成名成家，然而现在每天仍坚持做五个一工程：即每天上好一堂语文课；每天找一位学生谈心或书面交流；每天思考一个教育问题或社会问题；每天读书不少于一万字；每天写一篇教育日记。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。如何架设自己专业成长的通道？如何提升自己实施课程改革的能力？如何成为个人职业生涯的主宰？是摆在每一位教师面前的重大课题。我希望每一位教师，尤其是青年教师同志，努力学习，大胆探索，早日成名成家，做最好的教师。因此说，暑假教师培训是教师专业成长的需要。 3、暑假教师培训是时代发展的要求。 教育是时代的产物，无时无刻不打上时代的烙印。不同时代的学生有不同的特点，在社会主义市场经济深入发展的今天，学生的思想与行为、学习与生活、生理与心理各方面，也相应的发生着变化，显现出新的特点和矛盾。学生难管，教师难当，班主任更难做的现象越来越普遍。为什么会出现这种情况?因为，学生特点变了，教师方法没有变，教师不理解学生，学生不信服教师，由此说明，教师教育教学观念的更新势在必行。那么，如何提高我们教育的针对性呢？鲁迅先生讲，应该抓三方面的事情：即理解、指导 和解放。理解是指要了解和掌握儿童的心理特征和发育规律；指导是指在理解的基础上，因势利导，循循善诱，由浅入深，由博返约；解放是指学生的人格得到健康的、健全的发展。这一切的一切，需要教师与时俱进，不断的学习和提高，跟上时代的步伐，把握学生的思想脉搏，做学生的良师益友。因此，教师培训也是时代的要求。
㈤ 宿管员是否有寒暑假高校教师享受寒暑假是根据什么法律条文高校的工勤人员及管理人员是否也享受寒暑假
宿管员肯定也是有寒暑假的，因为寒假暑假的时候学生都放假了，所以说宿管员专也就可以放假了。老师显瘦，享属受寒暑假，虽然说没有什么法律条文，但是老师是和学生在一起的，学生已放假，老师没有学生可教，肯定也可就享受寒暑假了，另外，老师的寒暑假也是有工作要做的，比如说老师们经常要去参加各种培训，参加各种社会性的公益活动，这都是必须要去的，所以说没有什么法律条文，但是这对于他们的工作性质，工作环境和工作习惯是有关系的。高效的工勤人员和管理人员应该也享受寒食家，因为工勤人员和管理人员也是的，工作与学生和老师是息相关的，学生的老师放寒假了，放暑假了，那么他们的管理人员相应的也就享受，还是假了，只不过如果有事情要找他们的话，他们也得无条件的起到校办事。
㈥ 教师假期参加教师继续教育培训合法么国家有相关政策么
符合规定，国家规定，对取得相应从业资质，任职资质，或专业资质的人员，主管部门应定期的进行继续教育培训和考核
㈦ 请问我以前在暑假时在培训班当过老师，讲课是不是通过的可能性比较大
要想在面试中顺利通过，除了具备相关证件外，拥有一定的实践经验也是很关键的，你以内前在培训容班当过教师，那在讲课中你会出色发挥，当然对你会有所帮助！但仍需要认真备课，注意观察学生的反应，要调动学生自主学习的积极性，那样的话，你胜出的可能性就更大了！希望对你有所帮助！
㈧ 有没有针对高校教师的计算机软硬件方面的暑期培训班哪
你可以根据自身的需求，去培训机构询问一下，给你提供以下几点建议版：
培训机构一般都权是讲解基础知识，所以说，你可以选择难度系数高一点的培训班，再买几本书，自己提前先了解，这样可以花更少的钱，学到更多的东西。